Проект «Любимые игрушки моей мамы»
Проект «Любимые игрушки моей мамы» в муниципальном бюджетном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №11» представляет собой уникальную инициативу, направленную на углубленное изучение культурных и исторических основ русской народной игрушки. В рамках этого проекта дети старшей группы детского сада №43 будут иметь возможность познакомиться с культурным наследием своего народа через создание и изучение тряпичных кукол. Над проектом работают увлеченные воспитатели и музыкальный руководитель, что обеспечивает высокое качество обучения и активное участие родителей.
Проект будет реализован в два этапа, каждый из которых сосредоточен на различных аспектах народной культуры. В течение октября и ноября 2017 года, старшие воспитанники смогут исследовать истории, связанные с куклом, а также их роль в быту и традициях. Важной частью проекта станет непосредственное участие родителей, которые будут вовлечены в образовательный процесс через мастер-классы и выставки. Параллельно с практическими занятиями, дети будут петь русские народные песни и учить пословицы, что способствует развитию их художественного и культурного восприятия.
Кукла — это не просто игрушка. Она является настоящим символом нашей культуры, передающим из поколения в поколение традиции и обычаи. Ребята узнают, как изготавливались куклы в древние времена, какие материалы использовались, и какие атрибуты они имели. В ходе проекта будет организована выставка кукол, где каждый ребенок сможет продемонстрировать свои умения, а также обсудить с родителями и педагогами их впечатления.
В завершение проекта запланирован праздник, приуроченный ко Дню матери, где родители смогут увидеть результаты труда своих детей и услышать о значимости русского культурного наследия. Таким образом, проект «Любимые игрушки моей мамы» поможет укрепить связь между детьми и их семьями, а также придаст новое значение привычным элементам детской игры.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №11
Структурное подразделение «Детский сад №43»
Согласовано:Утверждаю:
Зам.директора по ДОДиректор школы
«Детский сад №43»В.В.Тиунова
Л.П.Фадеева_________________
________________«___»___________2017г.
«___»_________2017г.
ПРОЕКТ «ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ МОЕЙ МАМЫ»
Для старшего возраста
Продолжительность проекта - октябрь-ноябрь 2017г.
Участники проекта - дети старшей группы и их родители
Воспитатели - Змеева Т.Н.
Смирнова С.А.
Автор проекта - Мунасипова Л.Г. – музыкальный руководитель
2017
ЦЕЛЬ: Ознакомление с культурой русского народа,
История изготовления русской тряпичной куклы
ЗАДАЧИ: Дать детям представление о кукле как игрушке, ее использование в семье, в быту, детском саду.
Закрепление образа куклы в различных видах деятельности детей и взрослых. Слушание русских народных песен.
Развитие творческого и душевного взаимодействия детей и родителей: мамы и бабушки, папы и дедушки.
Планирование работы
- Консультация для родителей «Игрушки наших мам»
- Представление выставки «Игрушки наших мам»
- Мастер-классы по изготовлению игрушек из бумаги, тряпочек, природного материала.
- Спортивное развлечение «Мамины помощники»
- Разучивание песен, танцев, игр, пословиц по теме, разгадывание загадок
Литература:
ФГТ в ДОУ Перспективное планирование. Под ред. М.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. Изд-во «Учитель», 2012г.
Рязанова Н. Культура русского народа. Русская тряпичная кукла: культура, традиция, технология. М.,2011г.
Комарова Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности» в средней группе детского сада. М.,2009г.
Лыкова И.А. «Художественный труд в детском саду». Изд. Дом «Цветной мир». 2010г.
Книга для чтения в детских садах. Петербург,2010г.
-Подборка детской литературы для чтения детям:
Александрова З. «Мой мишка».
Бородницкая М. «На кого же он похож?».
Воронько П. «Обновки».
Воронкова Л. «Маша-растеряша».
Вересаев В. «Братишка».
Гарей Ю. «Колыбельная для куколки».
Галиев Ш «Баю-баю», «Братик плачет».
Женская одежда. Пособие.
Заходер Б. «Портниха».
Кукла и её любимые наряды.
Ладоншиков Г. «Кукольная колыбельная», «Кукла и Катя».
Лермонтов Ю. «Спи, младенец мой прекрасный».
Маршак С. «Усатый- полосатый», «Вот какой рассеянный».
Михалков С. «Дядя Степа».
Никонова Е.А. «Я открою вам секрет».
Носов Н, «Заплатка».
Осеева В. «Волшебная палочка».
Образцов Б. «Лечу куклу».
Перро Ш. «Красная шапочка».
Рюмина И. «Куклы наших бабушек».
Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
Русские народные сказки «Пузырь, соломинка и лапоть», «Гуси-лебеди», «Жихарка», «Крошечка-хаврошечка», «Баба-Яга» и другие.
Сказочная азбука.
Токмакова И. «Купите лук»
Чуковский К «Телефон», «Федорино горе», «Путаница».
РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ
Передача образа ребенка – младенца через различные виды изобразительной деятельности: лепка кукол – пеленашек, рисование матрешек, изготовление пеленашек из тряпочек.
Организовать в группе выставку кукол из различных материалов – бумаги, соломы, тряпок, дерева, фарфора.
Заучивание колыбельных песенок, потешек. Дразнилок, считалок, стихов.
Слушание детских русских народных песенок, колыбельных.
Творческое рисование «Игрушки моей мамы»
Развлечение «Мамины помощники»
Проведение мастер-класса для детей и родителей по изготовлению кукол.
Консультация для родителей.
ОБЩИЕ ЗАДАЧИ:
Формирование целостной картины мира: игрушки – семья - детский сад – культура. Расширение кругозора – разнообразие предметов, деятельность детей.
Развитие познавательно – исследовательской деятельности в игре,
изобразительной деятельности, словотворчество.
Развитие игровых умений детей – разнообразные манипуляции с игрушками, игровые действия, простые сюжеты, сотрудничество между партнерами, имитация характера героев, активизация словаря.
Укрепление связей между детским садом и семьей, между детьми и взрослыми – родителями и педагогами.
ПРОЕКТ «ИГРУШКИ НАШИХ МАМ»
В старшей группе детского сада.
ВИД: среднесрочный
ВРЕМЯ проведения: октябрь-ноябрь 2017 года
УЧАСТНИКИ: дети старшей группы, родители, воспитатели.
Образовательная область: «ПОЗНАНИЕ»
ПЕРВЫЙ ЭТАП-октябрь .
ЦЕЛЬ: Расширение представления детей об окружающем мире, культурной жизни и традициях русского народа.
ЗАДАЧА: Сравнение кукол по сенсорным качествам (цвет, форма, величина);
Уточнение и углубление знаний о материалах, из которых сделаны куклы;
Развитие интереса к народным традициям;
Создание игровых ситуаций для общения.
Развитие познавательно – исследовательской деятельности входит в область «ПОЗНАНИЕ». Исследовательская деятельность развивает познавательную активность, подталкивает детей к самостоятельным действиям, помогает планировать и заканчивать работу, проявлять инициативу и творчество.
ВТОРОЙ ЭТАП-ноябрь.
ЦЕЛЬ: Формирование потребности в исследовательской деятельности, желание изготавливать кукол из различных материалов.
ЗАДАЧА: 1) Оформление и презентация результатов работы;
2) Привлечение детей и родителей к участию в исследовательской
деятельности – изготовление фотоальбома «Куклы наших бабушек».
3) Самостоятельные игры детей с самодельными куклами, куклами оберегами, народными игрушками, изготовленными из разных материалов.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Праздник для родителей День матери 27 ноября.
ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КУКОЛ
Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. На нее не влияет время, она по – прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых.
Повсюду, где селится и живет человек, кукла – неизменный его спутник. Она проста. Но в этой простоте таится великая загадка.
Кукла не рождается сама. Ее создает человек. Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своем образе самобытность и характерные черты создающего ее народа. В этом главная ценность традиционной народной куклы.
Куклы в древности служили обрядовым символом, они участвовали в магических заклинаниях и мистериях.
Куклам приписывались различные волшебные свойства: они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья.
Игрушка всегда была элементом народного быта. Дом без игрушек считался бездуховным. Есть такая примета: когда дети много и усердно играют, в семье будет прибыль, если небрежно обращаются с игрушками, быть в доме беде.
Верили, что игрушки охраняют детский сон (до сих пор по древнему обычаю детей укладывают спать с любимой игрушкой)
Особенно поощрялась в народе игра с куклами у девочек, так как кукла считалась еще и символом продолжения рода. Ребенок без игрушки вырастает пустым и жестоким, не умеющим различать добро и любовь. Игры в куклы дают навыки для жизни и формируют умение общаться с людьми и очень важно делать игрушки своими руками, вкладывая в них усердие и душу.
В Древней Греции и Риме кукол делали из самых разнообразных материалов: коры, дерева, тряпок, глины, из драгоценных металлов и слоновой кости. А древнейшие на земле куклы обнаружены при раскопках в Египте. Возраст их – более 4 тысяч лет! Вырезаны они из деревянных дощечек, прямоугольные узоры, изображавшие одежду, украшали их. На голове парики – прически из глиняных или деревянных бусинок.
Итак, игрушка, кукла имеет многовековую историю. В стародавние времена кукол приносили в жертву богам, прося у них взамен богатого урожая, хорошей погоды, счастливой любви.
Всем известен народный обычай – дарить детям куклы. В давние времена их делали в семье сами или привозили с ярмарки. В народе считали, что игрушка – подарок принесет ребенку здоровье и благополучие. Ребенок не только играл в куклы, но и стремился повторить , сделать их самостоятельно. Это побуждало его к труду, творчеству – одному из главных достоинств самодельной игрушки.
Материалы брали разные: мох, бересту, прутья, лыко, мочало, тряпки, солома, зола и обычное полено. Ткань не резали и не сшивали, а рвали руками, поэтому куклы еще называют «рванки». Брали ношеную материю, считается, что так сохраняется родовая сила.
А гораздо раньше куклой могло стать и березовое полено, белая кора которого становилась личиком куклы. Повязала девочка кукле-полешку платок, надела юбку – и кукла – модница готова отправиться в гости или на ярмарку.
В каждом доме кукол было очень много, до 100 штук. И не удивительно, дети начинали вертеть кукол с 3 лет. Считалось, чем больше кукол, тем больше счастья в семье.
Традиционная тряпичная кукла без лица – безлика. Лицо у всех кукол оставалось белым. Кукла без лица считалась предметом неодушевленным, недоступным для вселения недобрых сил, злых, а значит, и безвредных для ребенка. Она должна была принести здоровье, радость, благополучие. Это было чудо: из нескольких тряпочек, без рук, без ног, без лица передавался характер куклы. Кукла была многолика, она могла смеяться и плакать.
От ловкости и усердия, с которым девочка «вертела» кукол, зависело суждение людей, прилежной ли хозяйкой она вырастет.
Большую часть кукол изготавливали зимними долгими вечерами, чтобы скоротать время. В такие вечера бабушка, мама, старшие сестры учили малышей делать кукол. Взрослые относились к этому делу серьезно, с душой, и старались передать свои знания детям.
Выбрасывать таких кукол считалось делом грешным. Их бережно складывали в сундук. Куклы передавались от бабушек внукам по наследству.
Так куклы и техника их изготовления не пропала в веках и сохранилась до наших дней.
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«РУССКАЯ ТРАДИЦИОННАЯ ИГРУШКА».
Тряпичная кукла- неотъемлемая часть русской культуры. В сегодняшней России она переживает подлинное возрождение. Рукотворная лоскутная фигурка выполняет теперь новую функцию: она становится живым средством общения и приобщения к народному культурному опыту.
В настоящее время известно более 90 видов различных кукол: обереговых, обрядовых, игровых. Самые интересные из них – куватки, кубышки, капустки, зерновые, а также «вепская», «бессонница», «коляда».
1.Кукла- это знак человека, его игровой образ-символ. Она отражает историю страны и народа, историю культуры.
2.Тряпичная кукла- традиционная игрушка русского народа, сопровождала человека с рождения, была атрибутом любых праздников.
3.Обереговые куклы выполняются из природных материалов (дерево, лоза, трава- лугова, солома). Потому что лес- среда обитания русского человека. Куклы из берёзы, осины- часто без лица. Куклы из поленца, щепочки, веток.
4.Куклы- простейшие изображения женских фигурок, они несут в себе ценности преемственности поколений, отражают природу и жизнь человека и семьи ( 7-«я» - семья).
5.Девочки учились шить и познавали искусство одевания. Кукол берегли, дарили, с ними играли, хранили в сундуках с приданым.
Осмотр выставки- коллекции кукол из разных материалов:
КУВАДКА (КУВАТКА ) – из бумажных салфеток
КУБЫШКА – из тряпичных лоскутков
КРЕСТУШКА – из соломы, тряпок и ниточек
СЕМЁНОВСКАЯ МАТРЁШКА – из дерева
ДОМОВЁНОК – из соломы и мешковины
АНГЕЛ – фарфоровая куколка
АЛЁНУШКА – пластмассовая куколка
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«КУКЛЫ НАШИХ БАБУШЕК».
ЦЕЛЬ: знакомство с культурой русского народа; изготовление тряпичной куклы.
«РУССКАЯ ТРЯПИЧНАЯ КУКЛА: культура, традиции, технология».
1.Кукла- знак человека, его игровой образ – символ. В этой роли кукла отражает время, историю культуры, историю страны и народа, его
движение и развитие. К этому благодатному источнику духовности
обращаются те, кто изучает народную культуру, кто стремится донести
до потомков её драгоценные крупицы.
2.С давних времён тряпичная кукла была традиционной игрушкой русского народа. Она сопровождала человека от рождения до смерти и была
непременным атрибутом любых праздников, в том числе игры в куклы.
3.Большинство кукол были оберегами и ведут свою историю с древних языческих времён. Они изготавливаются из природных материалов,
которые приносят из леса- дерево, лоза, солома. И это не случайно,
потому что лес- это среда обитания русского человека. Куклы из берёзы,
осины, часто без лица, куклы – обереги.
4.Куклы – простейшие изображения женских фигурок. Куклы разных народов, игровые, из обрядовых сохраняют и передают ценности
преемственности поколений.
5.Разнообразие тряпичных кукол: русская тряпичная кукла включает несколько архетипов:
Столбушка
Крестушка
Кукла на палочке
Узловая( узелковая) кукла
Пеленашка ( куватка )
Закрутка ( скрутка, скатка )
Кубышка – набивная кукла – мешочек
6.Кукла являлась мифологической формулой мироустройства, отражая cамую суть вселенского кругооборота в природе и жизни человека.
7.Потребность в общении чётко выражалась в игрушке (действие-речь). Плюс девочки учились шить и познавали искусство одевания.
8.Из чего шили? Из ситца, сатина, кумача и коленкора. Берегли, подбирали лоскутки по цвету. Красный цвет – оберег, дарили к празднику,
к свадьбе, на именины.
9.Кукла не просто девчачья забава. Иногда рисовали лицо. Берегли в коробах. В кукольных забавах проигрывались деревенские обряды.
10.В настоящее время известно более 90 видов различных кукол:
обереговых, игровых, обрядовых.
