Конспект НОД по экспериментальной деятельности «Домик для гнома»
Данный материал представляет собой конспект образовательной деятельности, разработанной для детей второй младшей группы с целью формирования представлений о разнообразных качествах предметов. Важным аспектом данного занятия является вовлечение детей в элементарную экспериментальную деятельность. Программа включает в себя задачи, которые помогут детям различать и называть качества предметов, такие как «твердый» и «мягкий». Особое внимание уделяется активизации речи: дети учатся использовать слова «твердый», «крепкий», «мягкая», «белая» и «лёгкая» в своих высказываниях.
Интеграция образовательных областей включает в себя двигательную активность, познавательно-исследовательское развитие, социально-коммуникативное развитие и речевое развитие. Для реализации задуманной деятельности используется разнообразное дидактическое обеспечение, включая игрушку-гномика, письмо, а также материалы, такие как тарелочки с камнями и ватой, что создает интересный контекст для развития детей. Воспитатель, выступая в роли рассказчика, вовлекает детей в сюжетную игру, где они должны помочь гномику построить домик, тем самым подготавливая их к практическим экспериментам.
В ходе занятия дети участвуют в экспериментировании с камнями и ватой. Под руководством воспитателя они исследуют свойства этих материалов, что позволяет не только апробировать теоретические знания, но и развивать практические навыки экспериментирования. Важное внимание уделяется выводам, которые делают дети: они учатся обосновывать свои ответы и не боятся высказывать свое мнение. Это способствует развитию критического мышления и социальной активности.
Таким образом, представленный конспект НОД не только способствует формированию у детей представлений о материалах, но и создает платформу для дальнейшего обучения и развития. Это занятие, построенное на игровом взаимодействии и исследовательской деятельности, делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся для детей.
Конспект НОД по экспериментальной деятельности во второй младшей группе «Домик для гнома»
Цель: Формировать представления детей о разнообразных качествах предметов, вовлекать в элементарную экспериментальную деятельность.
Задачи: -учить детей различать и называть качества предметов «твердый», «мягкий».
- активизировать в речи слова «твердый», «крепкий», «мягкая», «белая», «лёгкая»;
-дать детям первоначальные навыки экспериментирования;
-учить находить мягкие и твердые предметы на ощупь;
-вызвать доброжелательное отношение к лесным жителям.
Интеграция образовательных областей:
«Двигательная активность», «Познавательно-исследовательское развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Дидактическое обеспечение: сказочный персонаж-игрушка гномик, письмо, длинная и короткая дорожка, тарелочки с камнями и ватой. Волшебный мешочек с мягкими и твердыми предметами. У воспитателя для опыта: поднос с камнями и ватой, стакан с водой, ложка. У каждого ребенка на столе: тарелочка с камнями и ватой, стакан с водой, ложка.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня я пришла в детский сад и нашла письмо. Оно пришло к нам из леса, от его обитателей. Давайте я его прочитаю:
«Однажды в лесу появился гномик. Все лесные звери его полюбили и предложили остаться жить в их лесу, но домика у него не было и они решили ему помочь. Белочка посоветовала ему построить новый домик из ваты, а зайчик принёс ему камни. Просим вас исследовать камешки и вату и рассказать, из чего лучше построить новый дом. Лесные жители».
Ребята, а вы хотите помочь гномику?
Тогда давайте отправимся в лес и поможем гному. Вы готовы отправиться в путь? А в лес ведут 2 дороги. Одна дорога, какая? (длинная) а другая, какая? (короткая). Как вы думаете по какой дороге нам нужно идти, чтобы быстрее добраться до леса? (по короткой). Тогда идём по короткой дороге.
Воспитатель: Долго мы с вами шли, устали, давайте отдохнем. Давайте покажем, как мы умеем играть.
Физминутка:
Гномы утром рано встали, (потянулись)
И уборку делать стали.(руки на поясе)
Моют окна, (стоят прямо имитируют движения)
Моют пол, (наклонились, имитируют движение)
Чистят коврик, (имитируют движение – подметают пол)
А потом…
Приглашают в дом друзей,
Чтобы было веселей. (прыжки на двух ногах) .
Воспитатель: Сейчас мы с вами превратимся в ученых. Ну, а теперь занимайте свои места, начнем наш эксперимент для того, чтобы понять, из чего же лучше построить домик гному. А ты, гном, внимательно смотри, слушай и запоминай. (подходят к столам и становятся кругом, а гномика сажаем рядом) .
Воспитатель: Давайте начнем исследование с камней. Возьмите их, потрогайте, сожмите в ладошке, мнется? Нет. Попробуйте его разломить. Ломается? Нет. Какой он? Он очень твердый, крепкий. Попробуйте подуть на него.Улетел? Нет. Он тяжелый, и не летает. Так скажите, какой он? (твердый, тяжелый, крепкий).
Теперь возьмите вату. Рассмотрите ее. Потрогайте ее, сожмите, какая она? (мягкая, белая). Попробуйте оторвать кусочек и подуть на неё. Летает? Полетела. Значит она мягкая, легкая, воздушная.
Сейчас мы будем проводить опыт с камнями и ватой. Положите камень на тарелку, наберите в ложку воды и полейте его. Что стало с ним? Вся вода с камешка стекла на тарелку. А теперь положите на тарелку вату и так же полейте ее водой. Что стало с ватой? Потрогайте её пальчиком, она вся промокла и стала мокрой.
Давайте сделаем вывод: какой же камень? – твердый, крепкий, тяжелый, не боится воды. А вата - мягкая, белая, легкая, воздушная и впитывает в себя воду.
Ну вот, опыт мы с вами провели, осталось сделать вывод. Выходите из-за столов и подходите ко мне.
Ребята, мы с вами рассмотрели свойства камней и ваты. И теперь давайте еще раз скажем гному из чего же ему лучше построить домик: из камней или из ваты? (камней)
Почему? (потому что они твердые, крепкие) и дом будет крепкий.
А из ваты? (нет, если пойдет дождь, то домик намокнет, потому что вата впитывает воду, если подует сильный ветер – он улетит, потому что вата легкая).
Гном благодарит вас за помощь, теперь он знает, из чего построит себе домик, конечно, из камней! Он приготовил вам сюрприз. Гном принес с собой чудесный мешочек и хочет поиграть с вами в интересную игру. В мешочке лежат твердые и мягкие предметы, вы должны на ощупь их определить. Молодцы, все справились с заданием!
Давайте дети попрощаемся с гномиком и вернемся по дорожке обратно в наш детский сад!
