Конспект коррекционно-развивающего занятия по сказке «Репка»
В этом материале представлен конспект коррекционно-развивающего занятия по русской народной сказке «Репка», предназначенный для средней группы детей с задержкой психического развития. Основная цель занятия заключается в создании условий для активного использования театрализованных и музыкальных игр, которые способствуют формированию познавательной и речевой активности детей.
В рамках занятия предусмотрены разнообразные подходы к обучению, включая использование настольного театра, что позволяет детям не только слушать рассказ, но и активно вовлекаться в игровую деятельность. Задачи, которые стоят перед педагогом, охватывают как коррекционно-образовательные, так и коррекционно-воспитательные аспекты, что позволяет работать над множеством навыков одновременно.
Так, например, одной из задач является знакомство детей с литературными произведениями и развитие их активного словарного запаса. При этом важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, что достигается через игру и взаимодействие с окружающими. Вечевая активность и умение выражать свои мысли являются главными компонентами успешного занятия.
Кроме того, методы и приемы, задействованные в проведении занятия, направлены на преодоление речевого и неречевого негативизма, развитие слухового внимания и мелкой моторики. Интерактивные игры, такие как «угадай, кого не стало», а также песенки и ритмические упражнения, делают процесс познания более увлекательным и эффективным.
Методическое обеспечение занятия включает в себя использование сценических материалов, музыкального сопровождения и специально подобранных иллюстраций к сказке, которые формируют яркие образы в сознании детей, помогая им лучше запомнить сюжет и понять его смысл. В результате занятия дети не только развивают речевые навыки, но и формируют эмоциональную устойчивость и навыки сотрудничества.
