Конспект занятия «В гостях у сказок» в МДОУ детском саду «Медвежонок»

МДОУ детский сад «Медвежонок»

Конспект по ООД «Познание. ФЭМП» в разновозрастной группе.
Тема: «В гостях у сказок»

О.А Ермакова
Воспитатель

с. Ильинское
2016 год.

ООД Познавательное развитие. Формирование элементарных математических представлений.
Образовательные области: «Познание» (продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность; сенсорное развитие), «Коммуникация» (развитие речи), «Музыка», «Социализация».
Цель: Использовать потенциал русской народной культуры в формировании элементарных математических представлений у детей разновозрастной группы.
Задачи:

• Совершенствовать умение сравнивать предметы по размеру, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами (ср. гр.);

• Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5(ср. гр.);

• Упражнять в умении сравнивать два предмета по длине, обозначать результат сравнения соответствующими словами(мл.гр.);

• Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами «поровну», «столько – сколько» (мл. гр.)

• Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им русских народных сказок.

• Способствовать формированию диалогической речи.

• Вызвать у детей радостный эмоциональный настрой, побуждать к активному участию.

• Воспитывать чувство взаимопомощи, взаимоконтроля, умение понимать поставленную задачу и выполнять её коллективно и самостоятельно.

Демонстрационный материал. ИКТ, скалочка, миски и ложки разной величины, три медведя, маска Репки. Герои сказки «Репка»
Раздаточный материал. Карточки с 2 полосками (на верхней полоске нарисовано 5 зайчат, нижняя полоска свободна), тарелочки с морковками по 6 штук. По паре шнурков разной длинны на каждого ребенка.
Ход занятия.
Дети заходят в зал под весёлую музыку. Приветствуют гостей. Под музыку появляется Аленушка.
- Здравствуйте ребята! Я к вам пришла из сказок, а вы любите сказки? (ответы детей)
- Я тоже их очень люблю. А какие вы знаете сказки? (ответы детей).
- Какие вы молодцы, так много знаете сказок. Может вы мне поможете? Я шла - шла и вот, что нашла. (показывает скалочку) что это? А из какой сказки? Как же нам быть, как скалочку назад в сказку вернуть? А вы хотите отправиться в гости к сказкам?
(Музыка)
- Начинаются наши сказки…
Сказки старинные
Не короткие, не длинные
Про кошку,
Про ложку,
Про лису и про быка,
Про кривого петуха…
Про гусей – лебедей,
Про смышленых зверей…
Это присказка, а сказки?
Сказки дальше пойдут.
- Смотрите, ребята, на опушке стоит избушка, чья же она? (Иллюстрация)
Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку. (Заяц)
-Из какой сказки этот заяц? Это Лиса и заяц. Смотрите наш заяц не один, к нему в гости пришли зайчата. Заяц какой большой или маленький? А зайчата? Сколько больших зайцев? (один, а маленьких? (много)
Только, что не весёлый наш заяц, он не может морковку между зайчатами поделить. Поможем ему ребята? А как мы это сделаем? Садитесь за столы. Смотрите на верхней полоске нарисованы зайчики, на нижнюю полоску мы выложим столько морковок, сколько зайчиков на верхней полоске.
(Выполнив задание, малыши рассматривают, сколько положили морковок и где. Воспитатель задаёт вопросы, и обращает внимание на то, чтобы дети употребляли разные формулировки для отражения в речи равенства групп: "столько, сколько:", "поровну").
- Ну, вот заяц теперь доволен. Скалочка из этой сказки? Тогда идем дальше.
- В какую сказку мы пришли? Отгадаете?
Ее тянут бабка с внучкой,
Кошка, дед и мышка с Жучкой. (репка)
- Вот какую большую репку вырастил дед! (Слайд)
(Дети садятся на пол в круг)
- А давайте вспомним кто помогал деду тянуть репку. Кого дед позвал первым? (Вторым, третьим и т.д.) (Достаем героев сказки из мешочка и выстраиваем по порядку)
(Физминутка)
- А теперь давайте поиграем в русскую народную игру «Репка - репонька», но сначала надо выбрать репку, давайте это сделаем с помощью считалки.
Мы собрались поиграть.
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три, начинаешь ты.
(МУЗЫКА)
Дети идут по кругу, взявшись за руки, говорят слова:
Репка-репонька,
Расти, расти крепонька.
Ни мала, ни велика, (опускают руки вниз, поднимают вверх)
До мышиного хвоста. (разводят руки в стороны)
Да! (хлопают)
Дети хлопают в ладоши, а репка – пляшет. (Игру повторяем несколько раз)
Ну, повеселились? Скалочка из этой сказки? Идем дальше?
- Опять чья-то избушка! (Слайд)
Возле леса на опушке
Трое их живут в избушке
Там три стула
И три кружки,
Три кроватки
Три подушки.
Угадайте без подсказки:
Кто герои этой сказки? (три медведя)
- Правильно. Молодцы! Узнали к кому мы пришли в гости? Как зовут их? (Детям предлагается поставить медведей по росту, начиная с большого Михаила Ивановича, и усадить за стол, каждого на свой стул, поставить на стол миску и ложку соответствующего размера)
- Вот и подходит к концу наше путешествие по сказкам, жаль только мы так и не узнали из какой сказки эта скалочка…
- Ребята, прислушайтесь. Кто- то плачет. (Выношу из-за елочки Лису)
- Лисонька, почему ты плачешь?
- Скалочку потеряла….
- Не плачь, кумушка лиса, нашлась твоя пропажа. Мы с ребятами ни в одной уже сказке побывали, чтобы хозяина найти. (Возвращаем скалочку)
- Ребята, а вы узнали из какой сказки эта лиса? (Нет)
- Давайте отправимся обратно с детский сад и прочитаем эту сказку.
(Музыка)
- Вот мы и дома. Вам понравилось наше путешествие? А что больше всего понравилось?
Ребята, посмотрите, а вот и сказка «Лиса со скалочкой».
(Обращаю внимание детей на книжку, которая лежит на столе)

-Начинаются наши сказки…
Сказки старинные
Не короткие, не длинные
Про кошку,
Про ложку,
Про лису и про быка,
Про кривого петуха…
Про гусей – лебедей,
Про смышленых зверей…
Это присказка, а сказки?
Сказки дальше пойдут.

Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку. (Заяц)

Там три стула
И три кружки,
Три кроватки
Три подушки.
Угадайте без подсказки:
Кто герои этой сказки?