Конспект НОД по экологии в старшей группе «Ходит капелька по кругу»
В данном документе представлен конспект образовательного занятия по экологии для старшей группы, направленный на изучение свойств воды с помощью увлекательных и наглядных опытов. Заголовок занятия «Ходит капелька по кругу» провоцирует детей размышлять о постоянном движении воды в природе и её роль в жизни на Земле. Программа занятия направлена на формирование у детей знаний о физических свойствах воды и ее значении для всех живых организмов.
Одной из ключевых целей занятия является развитие исследовательских навыков у детей. В ходе опытов они будут сравнивать и анализировать результаты, что способствует развитию критического мышления. Например, малыши смогут провести наблюдение за исчезновением воды в различных условиях – на теплом и холодном воздухе, на солнце и в тени, что наглядно продемонстрирует влияние окружающей среды на скорость испарения.
Предварительная работа включает в себя беседы о значении воды в жизни человека, растений и животных, а также прослушивание звуков воды, что создает атмосферу заинтересованности у детей. Использование подкрашенной воды делает процесс наблюдений более увлекательным и помогает детям лучше запомнить визуальные изменения. Таким образом, работа организована с акцентом на практическом опыте, что позволяет детям активно осваивать материал.
Кроме того, опыт с растением и сосулькой помогает детям сделать выводы о различных агрегатных состояниях воды. Наблюдая, как из твердого состояния вода переходит в жидкое, а затем в газообразное, они осознают важные аспекты водного цикла. Также интересно обсуждать, как вода «исчезает» изепарируется в повседневной жизни: при сушке одежды, мытье полов и даже в аквариуме. Эти наблюдения побуждают детей задавать вопросы и расширяют их понимание окружающего мира.
Таким образом, занятие не только информирует о значении воды, но и воспитывает бережное к ней отношение. Ученые утверждают, что привычка заботиться о природных ресурсах формируется с детства, и данный конспект является отличным примером того, как учить детей ответственности и уважению к окружающей среде посредством игр и наблюдений.
Конспект НОД по экологии в старшей группе
«Ходит капелька по кругу»
Провела
воспитатель
дошкольного подразделения
ГБОУ СОШ № 2077
г. Москва
Кудряшова Е.Р
Ходит капелька по кругу.
Опыты и наблюдения с детьми
Программное содержание:
-познакомить детей со свойствами воды: жидкая. Не имеет цвета, вкуса, запаха;
-развивать исследовательские навыки, умение сравнивать. Анализировать, делать выводы;
Уточнить и закрепить знания детей о воде и её значении для всего живого;
-воспитывать бережное отношение к воде;
-закрепить агрегатное состояние воды.
Предварительная работа: беседы о значении воды, слушание звуков воды, опыты с водой.
Оборудование и материалы. Стакан с водой, несколько мисок, краска.
Накануне занятия – за несколько дней - налейте воду в небольшие мисочки. Воду можно подкрасить краской - чтоб уровень воды стал заметнее. Предложите детям подумать - что произойдет с водой через несколько дней.
Обсудите с детьми - куда исчезла вода, что с ней случилась? Объясните ребятам - что капельки воды постоянно путешествуют: с дождем выпадают на землю, бегут в ручейках, поят растения, а затем, под лучами солнышка, снова возвращаются домой- к тучкам, из которых когда то пришли на землю в виде дождя.
Поставьте мисочки с подкрашенной водой в разных местах - в теплом и холодном - у окна, например, и отмечайте - где вода исчезает быстрее. Пусть дети вспомнят - в какую погоду лужи высыхают быстрее - в теплую или холодную, на солнце или в тени.
Пусть дети растворят в мисочках с водой (обычной, красить ее не надо), сахар и соль и внимательно посмотрят - как изменилась вода. Мисочки оставить на некоторое время – и посмотреть - что осталось на дне мисок, когда вода исчезла.
Полейте комнатное растение - и рассуждайте с детьми - куда делась вода. Растение выпило воду. А затем куда она делась? Накройте 1 лист растения полиэтиленовым пакетом, завяжите. Через некоторое время на стенках пакета появятся капельки воды. Расскажите детям, что с листьев растения капельки тоже испаряются ,только мы этого не замечаем. В жаркую погоду это происходит быстрее, поэтому растения мы поливаем чаще.
Принесите с прогулки сосульку, положите ее стакан. Рассуждайте с детьми - что происходит с сосулькой - почему она тает, почему уменьшается в размерах, откуда появляется вода. После того, как сосулька растает полностью, отметьте, что вода была в твердом состоянии, а перешла в жидкое, отметьте, сколько воды стало в стакане - и наблюдайте - что будет происходить потом. Через день, когда вода испарится полностью, поясните - что вода перешла в свою третью стадию - газообразную, и испарилась.
Капелька опять отправилась в путешествие.
Наблюдения в группе.Обратите внимание детей на то, как они сушат свою одежду после прогулки - кладут на батарею мокрую, а берут сухую. Почему? куда исчезает вода?
Обратите их внимание на то, что когда моют пол - он сначала блестит от воды, а потом высыхает - куда делась вода?
В дождливую погоду расскажите детям, что капли дождя, вернулись к нам с дождиком.
Если в группе есть аквариум - обратите внимание детей на то, что уровень воды все время падает - вода испаряется и ее приходится все время подливать.
