Экологический досуг «Кто как видит?»
В нашем экологическом досуге «Кто как видит?» дети смогут не только весело провести время, но и расширить свои знания о мире природы. Главная цель мероприятия – развить представление о том, как различные существа видят окружающий мир. Мы стремимся объяснить детям, что у всех животных разные глаза и, следовательно, разный взгляд на жизнь.
В ходе досуга дети будут активно участвовать в экспериментальной деятельности. Сначала мы закроем глаза и ощутим, как тяжело ориентироваться без зрения. Далее мы проведем различные эксперименты, позволяющие увидеть, как работают зрительные органы человека и животных. Это поможет детям осознать важность бережного отношения к природе и ее особенностям.
Также в нашем мероприятии мы будем использовать различные подходы к взаимодействию. Дети не просто слушают, они задают вопросы, принимают участие в играх и музыкальных занятиях, что делает процесс запоминающимся и интересным. Подобные активности позволяют развивать не только навыки наблюдения, но и творческие способности.
Досуг наполнен жаркими эмоциями и позитивом. Дети смогут увидеть, как различные персонажи, живущие в лесу, воспринимают мир, рассказывая о своих уникальных способностях зрения. Мероприятие начинается с веселого интерактива и включает интересные игры, которые развивают командный дух и эмоциональную отзывчивость к природе.
В заключении досуга мы организуем небольшую встречу с героями мероприятия, подводим итоги, обсуждаем, что нового дети узнали, и как важно бережно относиться к окружающему миру. Каждый ребёнок будет вовлечён в процесс, и это сделает наш экологический досуг не только полезным, но и незабываемым.
Экологический досуг «Кто как видит?»
(подготовительная группа)
Программное содержание:
Развить представление об особенностях зрения людей и животных.
Формировать навык исследовательско-экспериментальной деятельности.
Совершенствовать речевую активность детей.
Пробуждать эмоциональную отзывчивость в общении с природой, стремление познать её и одновременно заботится о её сохранности.
Ход.
Дети входят в зал под музыку и садятся на стулья.
Ведущая:
– Два братца глядятся, друг друга не видят.
Живут рядом, а сойтись не могут.
Все у кого есть, глаза – видят. Вот и мы с вами видим, сколько к нам сегодня на праздник пожаловало гостей. Поздороваемся со всеми. Сегодня, ребята и уважаемые гости, праздник не простой, мы не только будем петь, и веселиться, но и экспериментировать. Закройте, пожалуйста, все глаза и скажите, что вы видите? (Ничего). А теперь откройте. Что увидели? (Теремок). Какой он? (Крыша красная, сам желтый, окошки синие). Первый эксперимент прошел удачно, мы теперь знаем, что люди вокруг себя видят цветным изображением. Кто самый наблюдательный и смелый, выходи.
Приступаем ко второму эксперименту. Желающие могут экспериментировать вместе с нами. Мне нужны два помощника. Встаньте все лицом к теремку. Кого и что, ты видишь правым глазом, а левым, а двумя глазами? (Ответы ребенка). Какой можно сделать вывод? Два глаза вместе видят больше. Если закрыть левый глаз, то человек не видит, что находится слева, и наоборот.
Глаза есть только у людей? А у кого еще есть глаза? (У зверей, птиц, насекомых, рыб). Ребята, только каждый из них видит по-разному. Хотите в этом убедиться? А поможет нам этот чудо-теремок.
Дети заводят хоровод:
1. Стоит в лесу дремучем
Сосновый теремок.
Осиновая крыша.
Березовый порог.
2. На двери объявление.
Читает все зверье.
Что дивное строение.
Сдается под жилье.
3. Жить может, кто захочет.
Условие одно:
Кто нам сейчас расскажет.
Как видит мир в окно.
Дети садятся на стулья. (Важно входит крот в тёмных очках, проходит мимо теремка.)
Ведущая:
– Крот, постой, куда ты? Не проходи мимо теремка.
Крот:
– Вместо земляных ворот
Очутился здесь домок
Чудо терем-теремок,
Кто в тереме живет?
Ведущая:
– В теремке будет жить тот, кто скажет, как он видит.
Крот:
– Хуже видит тот, кто живет под землей. У меня глаза маленькие и находятся под кожей, под веками и никогда не открываются. Я только свет от тьмы отличаю. Поэтому абсолютно не вижу ваш теремок. Желаете узнать, как я вижу? Повернитесь в сторону окна и закройте глаза, а теперь закройте глаза ладошками, уберите ладошки, не открывая глаз. Снова закройте, откройте, закройте, откройте. Что видели? (То темно, то светло). Вот так я отличаю свет и тьму.
Ведущая:
– Впустим, крота в теремок? (Да).
Весело прыгая, появляется лягушка, сталкивается с теремком.
Лягушка:
– Речка, мошка и трава!
Теплый дождик. Ква! Ква! Ква!
Я – лягушка, я – квакушка,
Полюбуйся какова!
– Ой, что это! Кто в теремочке живет?
– Я Крот-кроток слепой глазок.
– А ты кто?
– Я лягушка-квакушка.
Пусти меня в теремок.
Буду в терем я воду носить,
Буду с тобою тесто месить.
Ведущая:
– Лягушка, в терем войдет тот, кто расскажет, как он видит.
Лягушка:
– Ква! Ква! Ква! Как я вижу? Целый день неподвижно сижу я на берегу пруда. Вы подумаете, что я лентяйка. Нет, я делом занята, добычу караулю. Стоит пролететь мимо стрекозе или мухе, как я их вмиг пришлепну своим липким, длинным языком. Проглочу и снова застыну. Я вижу свою добычу только тогда, когда она движется. Так же охотятся многие мелкие животные – ящерицы, насекомые. Но я не только умею охотиться, но и играть, и веселиться. Выходите на танец «Веселые лягушата».
Ведущая:
– Впустим, лягушку в теремок? (Да)
Улитка:
– Я улиточка – Шу-Шу.
Домик на себе ношу
И ползу я, не спеша
Тихо листьями шурша.
– Что я вижу, терем-теремок, он не низок, не высок. Кто в теремочке живет?
Ведущий:
– Улитка, этот терем не простой. В тереме будет жить тот, кто расскажет, как он видит.
Улитка:
– У меня спереди четыре стебелька торчат, как рожки. Два нижних – это щупальца, а вот на кончиках верхних – глазки. Если надо к листочку приглядеться – я к нему верхние стебельки с глазками пригну и посмотрю, как через лупу. Глазки у меня простенькие, видят только вблизи, а далеко я вижу, как в тумане. Примерно так же видит и паук своими глазками, а у него их восемь. Я вам принесла сюрприз, с помощью его вы сможете видеть как я. (Раздает детям лупы).
Ведущая:
– Впустим, улитку в теремок? (Да)
Вбегает мышка с папочкой в руке, в ней черно-белые фотографии.
Мышка:
– Я маленькая Мышка
С ушами и хвостом,
Я вовсе не трусишка
И ловкая при том.
На помощь прихожу я,
Когда совсем не ждут.
Пролезу в щель любую...
Ведущая:
– Стой, Мышка! В теремок войдет лишь тот, кто расскажет, как он видит.
Мышка:
– Теремок я увидела давно, еще издалека. Ведь зрение у меня хорошее. Только вот беда, я его вижу не цветным, а черно-белым. Вот таким. (Показывает.)
Ведущая:
– Впустим Мышку в теремок? (Да). Мышка ты говорила, что шустрая и ловкая. Поиграешь с нами в игру-эстафету «Унеси сыр в норку»?
Проводится эстафета, дети переносят кусочки сыра от одного места к другому. Медленно входит змея с корзинкой под восточную музыку.
Змея:
– Я пестренькая змейка,
Я по лесу ползу,
Ищу себе домишко,
Ищу, не нахожу.
– Вот и теремок. Кто в тереме живет?
– Я Улиточка Шу-Шу.
– Я Лягушка-квакушка.
– Я Крот-кроток смешной глазок.
– Я Мышка-поскребушка.
– А ты кто?
– Я пестренькая змейка, пустите меня к себе.
Ведущая:
– В терем имеет право войти тот, кто расскажет, как он видит.
Змея:
– Я вижу хорошо, но глаза мои похожи немного на глаза крота. Догадайтесь сами чем? Я ведь среди песков ползаю, в воде плаваю и везде хорошо вижу. Не догадались? Веки у меня прозрачные, я через них и смотрю. Поэтому мы змеи не умеем моргать как вы. (Достает очки.) Я вам принесла очки. Если оденете, то будете видеть как я. В воде и в сыпучих песках глаза не повредите.
Ведущий:
– Пустим змею в теремок? (Да).
Звери веселятся, взявшись за руки.
– Уж мы будем, мы будем дружить, Будем в тереме весело жить. И работать, и петь, и плясать. И друг другу во всем помогать.
Ведущая:
– Слышите, ребята, Улитка, Лягушка, Крот, Мышка и Змея живут дружно, друг другу помогают. А вы хотите попасть в теремок? Тогда расскажите, как видят Лягушка, Крот, Мышка, Улитка, Змея. (Ответы детей.)
Звери:
– А они нас не будут обижать?
Дети:
– Нор звериных и птичьего гнезда
Разорять не будем никогда,
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.
Ведущая:
– Сейчас посмотрю в их глаза и сразу все скажу. По глазам человека, можно узнать правду он говорит или нет. А глаза у них добрые, чуткие и ласковые.
Звери:
– Ну ладно, тогда мы согласны жить вместе.
Дети все вместе исполняют песню «Дружба крепкая». (Мышка выносит блины, угощает детей и гостей.)
Творческая созидательная деятельность, гармонизация человека с природой, обществом и самим собой дает ребенку психологическую устойчивость, силу преодоления препятствий, веру в добро, справедливость, красоту, истину, любовь. Природа, которая восхищает нас своей красотой, постоянно дарит радость открытий. Только тот живет интересно, кто каждый день узнает что-то новое, удивительное. А в природе все удивительно. Поэтому очень важно приобщать детей к миру природы.
