Организация Непрерывной Образовательной Деятельности «Лунтик И Звёздочки»

Образователь
ные
задачи

Содержание ННОД

Деятельность детей

Формы реализации Программных задач

Средства реализации РППС

Планируемые результаты

Развитие интереса к предстоящей деятельности; взаимодействие ребёнка со взрослым.

Дети совместно с педагогом смотрят мультфильм про Лунтик. Появляется Лунтик из бассейна: Ой, ой, куда это я попал? Ребята, где я? Мне же нужно было попасть к своим подружкам- звёздочкам. А я попал на землю..Я летел к своим подружкам-звёздочкам на ракете, но моя ракета разломалась и рассыпалась и я упала на землю. Как же я теперь доберусь до своих подружек-звёздочек? Что мне делать, как быть? Ведь они меня будут ждать.

Просмотр мультфильма

Слово педагога,
Ответы детей

-Музыкальный отрывок из мультфильма «Лунтик»
-слово педагога
-сухой бассейн
-детали ракеты

Сформирована мотивация на предстоящую деятельность, обеспещенно взаимодействие ребёнка со взрослым

Образовательные
задачи

Содержание ННОД

Деятельность детей

Формы реализации Программных задач

Средства реализации РППС

Планируемые результаты

Способствовать формированию умения использовать понятия «большой», «маленький»,различать геометрические фигуры, закрепления знаний об основных цветах

-Способствовать формированию выстраивать диалог, обыгрывать ситуации, играть дружно.

-Способствовать формированию у детей умения работать самостоятельно и в коллективе, проявлять доброжелательность, желание помочь окружающим

Дети совместно с Лунтиком собирают ракету, под ракетой дети находят фото Лунтика
-Кто это детки? Правильно я, значит это точно моя ракета.
Дети вставляю в окошечко фото Лунтика.
-Спасибо большое ребята, теперь я смогу попасть к своим подружкам – звёздочкам. Как бы я хотел вас с собой взять на ракету и полететь к моим подружкам – звёздочкам. Но как же вы полетите у вас же не ракет, а на моей мы все не поместимся. Смотрите, я какой большой, а вы какие? Сколько вас? А ракет сколько? Мы разве поместимся все? Что же нам делать? А это что такое? Теперь мы сможем полететь все вместе к моим подружкам – звёздочкам. Но как мы узнаем, где чья ракета? На моей ракете есть моё фото, а на ваших есть? Посмотрите? Моё под ракетой было. Может и ваше где то лежит, (ищут в песке и находят фотографии наклеены на геометрические фигуры).
Лунтик: Ну вот, теперь у каждого есть по ракете. Теперь мы можем отправляться, то наверное мои подружки заждались. Но прежде чем лететь, нам нужна тренировка, без неё ни как.
Один, два, три, четыре, пять
(ходьба на месте)
В космос мы летим опять
(соединение рук над головой)
Отрываюсь от земли
(подпрыгиваем)
Долетели до луны
(руки в стороны, покружились)
На орбите повисели
(покачать руками вперед-назад)
И опять домой спешили
(ходьба на месте).
Лунтик: Ну вот тренировку мы закончили, теперь пора в путь, а то мои подружки – звёздочки меня заждались. А вы не боитесь лететь? Хотите посмотреть, как мы полетим на ракетах? (Лунтик достаёт шарик и надувает его потом отпускает, тот быстро улетает 2 раза).
Лунтик: Ну как быстро мы полетим? Ну тогда в путь. (Дети совместно с Лунтиком эмметируют полет к звездочкам).
Лунтик: А вот где-то здесь мои подружки – звёздочки находятся. Поищите их, они любят играть в прядки. Может здесь они спрятались? Посмотрите. (дети ищут где спрятались звёздочки).
(Дети совместно с Лунтиком пробивают дырочки в бумаге)
Лунтик: Что это у нас получилось? (Лунтик подносит к свету лист)
На темном небе мои подружки – звёздочки появились
- Соня, где звёздочки?
- Надя сколько их?
Лунтик: Спасибо вам мои новые друзья, без вашей помощи я врядли бы справился.

Собирают ракету

Находят фотографии в лунном песочке
Вставляют в ракеты свои фотографии

Делают физминутку

Пробивают дырочки на бумаге черного цвета (ночное небо)

Находят звёздочек

Рассматривание осколков ракеты;
Фото ракеты

Ракеты на каждого ребёнка;
Окошечки в виде геометрических фигур на каждого ребёнка;

Вопросы педагога,
Ответы детей

-Вопросы педагога;
-ответы детей;
-части ракеты (из паралона)
-фото Луника

-8 ракет
-8 фото
-ёмкость с песком
-ответы детей

-9 геливых шаров

Шарик воздушный 2 штуке

-музыкальное сопровождение «Мы юные космонавты»

-коллективная работа
-в рамке бархатная бумага,
-палочки на каждого ребёнка
-потолочная плитка
-настольная лампа

Сформированно представление о понятиях «большой», «маленький», различили геометрические фигуры, закрепили цвета.

-Дети собрали ракету

-Нашли свои фото и свою ракету

Находят тёмное небо и на нём звёздочек

Образовательные
задачи

Содержание ННОД

Деятельность детей

Формы реализации Программных задач

Средства реализации РППС

Планируемые результаты

Взаимодействия ребёнка со взрослым и самореализация собственной деятельности

Лунтик: Вы мне помогли собрать ракету, нашли моё фото.
Соня и Лиза нашли свои фотографии в лунном песочке и помогли другим. Какие вы все молодцы и узнали по цвету свою ракету.
Какой у тебя по цвету была ракета Каролина, а у тебя Данил?
Но как не печально вам пора возвращаться в детский сад да и меня наверное потеряли деда Шер и баба Капа.
Но на последок хочу оставить вам о нашем незабываемом приключении и от моих подружек – звёздочек тоже, красивые отпечатки маленьких звёздочек. (Делает отпечатки на руку каждого ребёнка).
Нам пора прощаться. Но я вас провожу. Полетели на землю. До новых встреч мои новые друзья.

Самореализация собственной деятельности

-Вопросы педагога;
-ответы детей;

-синяя краска
-печатки звёзд

Общение, взаимодействие ребёнка со взрослым.