Зимняя прогулка: социально-коммуникативное развитие и познание зимнего мира

Социально-коммуникативное развитие на основе интеграции образовательных областей
Тема: «Зимняя прогулка»
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цель: Обобщить знания детей о зиме. Тренировать в отгадывании загадок, умении не только правильно отвечать на вопросы, но и строить свою речь. Познакомить детей с изменениями, которые произошли в жизни лесных зверей с приходом зимы

Задачи по видам деятельности:
- развивать навыки свободного общения со взрослым и детьми;
- закрепление знаний детей о зимней одежде, поведении животных в зимнее время, их внешнем виде;
- расширять активный словарь детей;
- побуждать детей к выражению своего отклика на литературные произведения и фольклор;
- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Словарная работа: Активизировать слова: комбинезон, пушистый, зимушка-зима.
линяет, впадает в спячку, дупло, шерсть, запасы.
Предварительная работа: рассматривание альбома «Зима», «Животные зимой»; отгадывание загадок; дидактические игры «Что наденем на улицу зимой?»; разучивание движений и текста к играм «Зайка», «Сидит белка на тележке»; динамические игры; чтение стихотворений.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбук, презентация к занятию.

Ход:
Дети с воспитателем заходят в зал. Звучит зимняя музыка. Воспитатель обращает внимание детей на экран (картинка – анимация окно, за окном идет снег) и читает стихотворение
Вводная часть:
Белый снег пушистый слайд №1
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

Как вы думаете, о каком времени года мы будем с вами говорить? (о зиме)

Основная часть.

Воспитатель:

Почему вы так решили? (На улице холодно, идет снег) слайд 2,
Посмотрите, какой красивый зимой лес!!! Слайд 3
Что лежит на земле, на деревьях? (Снег)
Снег, какой? (белый, холодный, пушистый) слайд 4

На улице зимой холодно и снег тоже холодный. Но деревьям, ребята, не холодно под снегом. Посмотрите, как красиво они стоят, укрытые снегом.

Д/И «Что наденем на улицу зимой?

В. Что это такое? (комбинезон и шорты) слайд 5,
В. Правильно. А что мы наденем (комбинезон) (да)
В. Правильно, ребята, потому что зимой холодно.
В. А это что такое? (пуховик и ветровка)
В. Будем надевать зимой ветровку? (нет) А что мы наденем? (пуховик)
В. Правильно нужно надевать зимой пуховик, чтобы не замерзнуть. Молодцы. Что же это такое? (шапки)
В. Правильно. Одна зимняя, другая весенняя. Какую наденем? (зимнюю)
В. Умницы. И шапку зимнюю зимой наденем, чтобы не замерзнуть. А что же это такое?
В. Правильно. Это шарф. Зимой нам без него не обойтись
В. А здесь у нас варежки. Почему наденем варежки?
В. Какие вы у меня молодцы! Правильно, наденем, чтобы не замерзли руки.
В А на ноги, мы что наденем (Валенки)
Воспитатель: Молодцы!

Для того чтобы попасть в лес, давайте возьмемся за руки и встанем в круг.
Крепко за руки возьмемся слайд 6
И друг другу улыбнемся,
Повертелись, покружились,
И в лесу мы очутились.

В: Давайте вспомним правила поведения в лесу. Что можно делать в лесу? Что нельзя делать в лесу? Почему нельзя в лесу шуметь?
В лесу нужно не ломать веток, не мусорить, не разводить костры, не пугать животных. Какие опасности нас подстерегают? В лесу можно заблудиться. Если это произошло, главное не паниковать. Успокоиться, прислушаться к окружающим звукам, быть может, вы услышите звук работающего трактора или шум машин. Приблизительно оцените место, откуда доносятся к вам эти звуки и идите к ним навстречу.

Воспитатель:

Здесь в лесочке погуляем
И зверушек повидаем
Через поле и лесок
Скачет маленький зверек
Шубку белую дала
Ему зимушка – зима
Кто же это? Отгадай-ка!

Догадались? Это … (зайка) слайд 7
В: Ребята посмотрите зайчик, какого цвета? (белого) Правильно. А для чего ему белая шубка? (Чтобы прятаться от хищников в снегу, потому что снег тоже белый) Заяц делает запасы? (Ответы детей.) Нет. А почему? Потому что зимой у зайца достаточно еды, и он не голодает. Заяц грызет кору деревьев зимой. А теперь, ребята, попрыгаем с зайцем! Все выходят на середину комнаты. Ребята изображают зайчиков.

П/И «Зайка»
Зайка беленький сидит,
И ушами шевелит
(Дети присаживаются на корточки руками изображают, как зайка шевелит ушками)

Зайке холодно сидеть,
надо лапочки погреть
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп
Надо лапочки погреть

(Поглаживают то одну, то другую руку, слегка прихлопывают в ладошки. Затем встают)

Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать
Скок-скок, скок-скок
Надо зайке поскакать

(подпрыгивают на двух ногах)

Зайку кто-то испугал
Зайка прыг и ускакал
(дети прячутся)

Воспитатель: Кого зайка испугался? Кто это? (Лиса) слайд 8

Лисичка рыжая. А хвост, какой у лисички? (длинный, пушистый) Тихонько понаблюдаем за ней. Как же лиса готовится к зиме? (Ответы детей.) Лиса осенью линяет. Какая шерсть вырастает у лисы? Теплая. Умницы. А меняет ли лиса цвет шерсти? Нет? Правильно. Она и зимой рыжая потому, что ей не от кого прятаться и маскироваться, она — сама хищник.
Лисонька – лисичка,
Рыжая сестричка.
Хвост пушистый – краса
Ай-да лисонька лиса.

Воспитатель: Ребята, отгадайте-ка загадку;

Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе,
Орешки я грызу…
Кто же это на веточке появился? (Белка) слайд 9
Правильно вы отгадали, ребята, умницы! Чем же занята белка осенью? (Ответы детей.) Белка осенью готовится к зиме. А как она готовится? Кто скажет?
Белка осенью линяет. Рыжая шерсть выпадает, и на ее месте вырастает новая. Какая шерсть вырастает у белки? (Ответы детей.) Шерсть эта теплая и серая. Как вы думаете, почему у белки зимой серая шерсть? Правильно, чтобы ее было трудно заметить на деревьях, так белка спасается от хищников. А теплая шерсть белке нужна, чтобы не бояться морозов зимой.
Как еще белка готовится к зиме? Делает запасы? А что запасает белка? Правильно, белка складывает в кладовую на дереве шишки, орехи, грибы.
А как называется дом белки? (дупло)

- Расскажем белочке потешку (дети читают)

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки,
Лисичке – сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Зайчику усатому,
Кому в платок,
Кому в зобок,
Кому в лапочку.

Воспитатель читает отрывок из стихотворения И. Токмаковой «Как на горке снег, снег…»
Как на горке снег, снег слайд 10
И под горкой снег, снег
И на елке – снег, снег,
И под елкой – снег, снег,
А под снегом спит медведь.
Тише, тише. Не шуметь!
Что делает медведь зимой? (впадает в спячку)
А где спит медведь? (в берлоге)

Медведь в берлоге спит всю зиму. Проснется только весной.

Как же он всю зиму спит и ничего не ест? Он же может умереть с голоду. (Дети возражают.) Правильно, у него под кожей накапливается жир. Медведь осенью наедается хорошенько. Вот какой он толстый, красивый, посмотрите. Где медведь спит зимой? (В берлоге.) Ой, трудно понять вас. Ну-ка, скажите правильно.

А теперь подумайте, кто кроме медведя в лесу впадает в спячку? (Ёж.) слайд 11
Еще впадает в спячку барсук. Почему? Этим зверям нечего есть зимой.

Итог занятия. Рефлексия.

- Ребята, мы с вами так хорошо играли, что не заметили, как в нашем лесу наступил вечер.

- Вам понравилась наша прогулка по лесу? (ответы детей). Что мы узнали интересного? (ответ детей)

Возвращение.

Вечер приближается слайд 12
(разводим руки в стороны)
Вьюга начинается (Покачиваем над головой руками из стороны в сторону)
Крепчает мороз
(с усилием сжимаем кулаки)
Щиплет щеки, щиплет нос
(Пальцами слегка щипаем щеки и нос)
Руки стали замерзать
(Дышим на ладони)
Надо их отогревать
(разводим руки в стороны)
Вечер приближается
(ладонями закрываем глаза)
Темнота сгущается
Нам домой давно пора:
- До свидания! (Машем рукой «До свидания»)
- До утра!