Конспект занятия «Путешествие в сказку»
В нашем конспекте занятия «Путешествие в сказку» мы предлагаем детям отправиться в увлекательное путешествие по страницам знаменитых сказок. Каждый этап занятия продуман так, чтобы дать возможность детям развивать различные навыки и интересы во время игры и обучения. Начало занятия – это организационный момент, где педагог задает вопросы, вызывая у детей желание участвовать в путешествии. Воспитатель вовлекает детей в обсуждение и совместное принятие решений.
Далее дети научатся трудиться в команде на этапе закрепления умений. Каждый из них сможет проявить свою креативность, занимаясь составлением множества из частей, чтобы помочь починить волшебный ковер, который станет их средством передвижения в сказочный мир. Этот этап поможет развивать навыки коммуникации и взаимопомощи.
На этапе релаксации дети получают возможность расслабиться и развить свои способности к воображению, представляя, как они летают на ковре-самолете. Воспитатель способствует этому, побуждая детей делиться своими впечатлениями. Мгновение в бескрайних небесах даёт детям возможность думать о волшебных странах и сказочных героях.
Затем мы переходим к закреплению математических понятий и пространственной ориентации. Дети решают задачи на счёт и читают загадочные надписи, определяя направление пути. Эти задания не только развивают логическое мышление, но и способствуют активному участию в занятии.
На каждом этапе занятия используются разнообразные игровые формы, что позволяет детям учиться через игру. Повышая уровень заинтересованности к обучению, мы используем творческие задания, такие как рисование бабочек для Дюймовочки и строительство нового дворца для Снежной Королевы. Каждое задание сопровождается музыкальным сопровождением и физкультминутками, что делает занятия ещё более динамичными и увлекательными.
В финале занятия мы подводим итоги, где дети могут обменяться мнениями о том, что им больше всего понравилось. Это развивает их навыки саморефлексии и критического мышления. Таким образом, конспект занятия «Путешествие в сказку» охватывает множество аспектов развития детей и превращает обучение в увлекательный процесс.
Конспект занятия.
«Путешествие в сказку»
Этапы занятия с указанием номера слайда. | Деятельность воспитателя. | Деятельность воспитанников. |
1.Организацуионный момент.(2 мин.) | Воспитатель задает вопросы : | Дети стоят около воспитателя и отвечают на вопросы. |
2.Закрепление умения составлять множество из частей. | Воспитатель задает вопросы: | -Он прохудился. |
3.Релаксация. | Воспитатель побуждает детей фантазировать. | Дети стоят на ковре-самолете с закрытыми глазами и говорят, что они представляют (мы поднимаемся высоко над землей, пролетаем над детским садом, над городом, лесами, полями и т.д.) |
4.Закрепление умения ориентироваться в пространстве. | Воспитатель активизирует внимание детей. | Вместе с воспитателем дети читают надпись на камне. |
5.Закрепление математических понятий. | Воспитатель активизирует внимание детей, задает вопросы: | Дети отвечают на вопросы: |
7.Продуктивная | Воспитатель задает вопросы: | Дети отвечают на вопросы воспитателя: |
8.Знакомство с новым материалом. | Воспитатель ставит задачу:--Давайте, посчитаем их. | Дети пересчитывают бабочек, их 8. |
9.Закрепление знаний по умению соотносить количество предметов с цифрой. | -Отправляемся дальше. | Дети рассматривают иллюстрацию к сказке «Золушка» |
10.Физкульт | Воспитатель вместе с детьми исполняет танец под музыку из сказки «Золушка», показывая движения детям. | Дети исполняют танец под музыку из сказки «Золушка» по показу воспитателя. |
11.Развитие логического мышления, закрепление знания геометрических фигур, умение работать по плану. | Звучит музыка, изображающая вьюгу. | Дети рассматривают иллюстрацию к сказке «Снежная Королева». |
12.Знакомство с новым материалом | Воспитатель ставит задачу: | Воспитатель добавляет дощечку с цифрой 9. |
13.Релаксация. | -Ребята, нас ждет ковер-самолет, чтобы отправиться в обратный путь. Вставайте на него, закрывайте глаза и представьте, что мы летим. | Дети встают на ковер-самолет, закрывают глаза и представляют, что они летят. ( музыкальное сопровождение) |
14.Рефлексия. | Воспитатель подводит итог занятия. | Дети вспоминают этапы занятия и |