Занятие по рисованию: украсим дымковскую уточку
План-конспект занятия является важным инструментом для воспитателя младшей группы, который направлен на развитие творческих способностей детей через рисование. В рамках этого занятия дети познакомятся с дымковской игрушкой и особенностями её росписи. Тема «Украсим ДЫМКОВСКУЮ УТОЧКУ» позволяет погрузиться в мир ярких цветов и захватывающих узоров, ставших символом народного творчества.
Воспитатель Наталья Анатольевна проведет данное занятие, используя презентацию и готовые материалы. Дети изучат, как создаются дымковские игрушки, и в процессе работы проявят свои навыки рисования. Во время занятия важно не только научить детей рисовать, но и способствовать их эмоциональному развитию — радоваться созданным рисункам и восхищаться красотой уток.
Изучая дымковские игрушки, дети будут использовать различные виды красок и инструментов, таких как кисти и тычки. Они ознакомятся с характеристиками дымковского узора и поймут, что его красота заключена в простоте. Воспитатель будет направлять и поддерживать детей, обучая их основным техникам росписи, что на практике поможет детям узнать о звуках и цветах, а также вызовет у них радостные эмоции.
Занятие включает в себя не только рисование, но и множество движений и игр, которые дадут возможность детям взаимодействовать друг с другом. Таким образом, выкладывая свои художественные работы, дети учатся поддерживать друг друга и делиться радостью от результата. В завершение занятия они смогут полюбоваться итогами своего труда и обсудить, что понравилось в процессе работы. Это станет не только познавательным, но и увлекательным моментом в их образовательном процессе.
План-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему:
«Украсим ДЫМКОВСКУЮ УТОЧКУ»
(Путешествие в страну мастеров)
Воспитатель Поскотина Наталья Анатольевна
Программное содержание: продолжить знакомить детей с дымковской игрушкой, особенностями узора;
- Учить выделять элементы дымковской росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку; рисовать кружочки с помощью приспособлений (тычков);
- Развивать умение идентифицировать цвета, любоваться окружающими предметами;
- Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи.
Материалы и оборудование: Презентация «Дымковская игрушка»; дымковские игрушки и уточка; образец педагогического рисунка; краски, кисти, тычки (ватные палочки), салфетки, стаканы с водой, листы бумага с контуром утки, разноцветные круги, кубики разного цвета.
Ход занятия
Показ презентации « Дымковская игрушка» (Рассказ воспитателя о том, как делают дымковскую игрушку).
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с удивительной игрушкой. А, называется она «Дымковская игрушка». Это мир сказочно нарядных, красивых и выразительных по пластике фигурок животных, людей. (Чтение стихотворения и рассматривание игрушек из коробки).
Здравствуйте, друзья!
Узнаете? Это я!
Я свистульки услыхала
И к вам быстро прибежала
Посмотрите-ка сюда - есть игрушка у меня!
Посмотрите внимательно на игрушки. Мастера создают такие замечательные игрушки в деревне Дымково.
Сначала их вылепили из глины, потом высушили, окрасили в белый цвет и украсили узором, и получились вот такие нарядные игрушки.
Игрушки эти не простые,
Они волшебно – расписные!
Простой, казалось бы, узор
Но отвести не в силах взор!
Посмотрите на эти игрушки, которые сделаны мастерами из Дымковской слободы.
А почему они так называются, знаете? Сейчас я вам всем расскажу.
Далеко-далеко, за дремучими лесами, за зелёными полями, на берегу голубой речки стояло большое село. Каждое утро вставали люди, затапливали печи, и из трубы домов вился голубой дымок. Домов в селе было много. Вот и прозвали то село Дымково. Жили в том селе весёлые и озорные люди. Любили они лепить весёлые, яркие, красочные игрушки, свистульки. Называли таких людей мастера. По имени этого села и игрушки стали называть дымковскими.
(В процессе рассказа воспитатель демонстрирует картинки с дымковскими игрушками.)
- Какого цвета бывают дымковские игрушки? (Всегда только белые)
- А какие узоры на дымковских игрушках? (Прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо)
- Какого цвета больше? Какие цвета использованы? (Красный, желтый, голубой, зеленый, оранжевый).
Ребята, а вы хотите стать дымковскими мастерами?
Тогда мы отправимся с вами в страну мастеров. Чтобы нам попасть в страну нам нужно выполнить задания и упражнения:
1задание: Встаем друг за другом и шагаем на носочках, руки на поясе(2круга)
2 задание: Стоим в кругу, руки опустили вниз, на раз-два руки вперед, на
три – четыре поднять руки вверх, на пять-шесть опустить руки .
3 задание: Игра: « Найди свой цвет»
Посмотрите внимательно у меня в руках круги разного цвета, раздам каждому по кружочку. Обратите внимание на полу лежат кубики тоже разного цвета, вам нужно по моей команде подбежать к такому кубику , какого цвета у вас в руке круг.
2.Вот и добрались мы до страны мастеров.
Мы с вами будем расписывать игрушку – уточку.
Утка-Марфутка.
Бережком идет,
Уточек - Марфуточек
Купаться ведет.
Но сначала давайте вспомним, какие краски используют мастера при росписи дымковских игрушек? (Красный, синий, голубой, зеленый, желтый, оранжевый).
Ребята, мастер и нам дал фигуру уточки и попросил ее украсить кружочками и точками.
4.Рисование «Украсим дымковскую уточку».
Воспитатель. Посмотрите, как я украшу свою уточку. (Рисует кистью точки, кружочки разного цвета. Но еще такие кружочки и точки можно нарисовать специальным инструментом. (Показывает тычок — рисование ватной палочкой.) С такой палочкой рисовать точки и кружочки гораздо быстрее. (Показывает приемы работы тычком, обращая внимание на то, что при смене краски нужно менять и тычок.)
- Вот и украсила я свою уточку. Посмотрите, какая она красивая!
- Но у вас получится еще лучше.
А сейчас приступаем к работе, рисуем узоры на своих уточках.
Дети самостоятельно рисуют, я помогаю по мере необходимости (на отдельном листе бумаги показываю прием рисования, ободряю, что все получится, хвалю и т. д.)
При затруднении, оказываю индивидуальную помощь ребятам.
5. Итог работы. Всех расписных уточек раскладываем на столе, вместе с ребятами любуемся ими.
Воспитатель: Ребята, вы просто все молодцы, настоящие мастера. Все уточки получились яркие, нарядные, красивые. Так и хочется поиграть с ними.
Я куплю себе свистульку,
Буду трели выводить.
Мастеров из славной «Дымки»
Никогда нам не забыть.
В Твери делают игрушки –
Сколько радости для глаз!
Подрастают мастерицы,
Может быть, и среди нас.
6.Закрепление материала.
С какими игрушками мы познакомились?
Какую дымковскую игрушку мы изобразили?
Ребята, в какой стране мы побывали?
Кому мы скажем «спасибо» за такое увлекательное путешествие?
И вам ребята большое спасибо!
