Занятие по познавательному развитию «Неделька» для старших дошкольников

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
Детский сад комбинированного вида №125 г. Сочи






Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие»
для детей старшего дошкольного возраста, коррекционной группы по зрению.
Тема «Неделька»








Автор: О.В.Усова
2017г.
Тема: «Неделька»
Дата проведения занятия: 24.05.17г.
Группа: старшая коррекционная по зрению № 8.
Оборудование:
Для педагога: Цветок-неделя (5 лепестков одного цвета, 2-другого), 5 лепестков с чёрно-белым схематичным обозначением задания, доска, образец для ориентации на листе, 2 одинаковых круга, ножницы, карточки для решения задач(чёрно-белые).
Для детей: карточки с цифрами от1 до 7, по 2 одинаковых круга на каждого ребёнка, ножницы, геометрические фигуры разного цвета на каждого ребёнка, ½ листа А4 на каждого ребёнка,.
Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие (ФЭМП).
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Художественно- эстетическое развитие.
Цели и задачи:
1. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры,
2.Закрепить умение делить круг на 4 равные части, учить называть части и сравнить их.
3.Закрепить знания о последовательности дней недели.
4. Развивать зрительное восприятие, Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
5. Воспитывать самостоятельность, умение прийти на помощь.
Планируемые результаты (предпосылки Учебных Универсальных Действий):
Дети умеют различать и называть геометрические фигуры, ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа, последовательность дней недели,делить круг на 4 равные части, учить называть части и сравнить их.
1.Создание мотивационного поля (организационный момент).
Вношу цветок-неделю. Воспитатель: Ребята, я встретила воспитателя старшей группы соседнего садика, Анну Ивановну. Она просит помочь им составить расписание занятий на неделю. Без нашей помощи они не могут справиться. Давайте поможем детям составить план работы на неделю? Для этого нам нужно заполнить все лепестки цветка. Дети, сколько у цветка лепестков?(7) Почему 2 лепестка отличаются от других? (Это выходные дни.) Сначала проверим себя, помним ли мы дни недели? Игра «Неделька, стройся!» Возьмите каждый по карточке с цифрой и постройтесь по порядку.
а) назовите свой день недели;
б) выйди день, который обозначает понедельник;
в) выйди день перед субботой;
г) выйти день недели, который стоит после понедельника;
д) выйди день  между вторником и четвергом;
е) выйди день четвёртый;
ё) выйдите дни недели, которые стоят после четверга.
Молодцы, ребята! Все справились! Теперь садимся за столы. Берём цветок . Потом передадим его Анне Ивановне с детьми.
2.Актуализация знаний.
Задание № 1 Математические задачки. Я загадываю, а вы считайте. (На доске чёрно-белые карточки для задач).
У домика утром два зайца сидели, и дружно веселую песенку пели.
Один убежал, а второй вслед глядит. Сколько у домика зайцев сидит? (1)
Ежик по лесу шел и подснежники нашел: два под березкой, один - у осины,
Сколько их будет в плетеной корзине? (3)
Семь веселых поросят у корытца в ряд стоят.
Два ушли, в кровать ложиться – сколько свинок у корытца? (5).
Вы справились, а значит дети тоже справятся. Наполнили первый лепесток (Приклеила схему задания).
Задание №2 «Физминутка «Неделя».
В понедельник я купался, а во вторник рисовал.
В среду долго умывался, а в четверг в футбол играл. В пятницу я прыгал, бегал, очень долго танцевал. А в субботу, воскресенье - целый день я отдыхал.
Молодцы, дети, мы справились. Как вы считаете, эта физминутка будет интересна детям? Клеим на вторник физминутку.
Задание 3 –«Целое и части» При работе с ножницами соблюдаем правила безопасности.
Сколько кругов на столе? (2)
1. Возьмите 1 круг и согните его пополам так, чтобы края совпадали.
2. Разрежьте по линии сгиба.
3. Покажите целый круг, его часть. Что больше? Что меньше?
4. Покажите 1/2 часть круга согните её пополам так, чтобы края совпадали. Разрежьте на 2 части.
5. Покажите 1/4 часть круга. 1/2 часть круга.
Сравните, что > 1/2 или 1/4; что < 1/2 или 1/4?
Что > целое или часть? Хорошо выполнили работу, молодцы. Как высчитаете, ребята, а дети с соседнего садика тоже смогут справиться с такой задачей? Этим заданием наполняем следующий лепесток-среду.
Задание 4. «Гимнастика для глаз». Сняли все очки. Выполним гимнастику для глаз: «Дни недели».
Всю неделю по порядку глазки делают зарядку В понедельник, как проснутся, глазки солнцу улыбнутся, Вниз посмотрят на траву и обратно – в высоту / вверх-вниз/
Во вторник часики-глаза водят взгляд туда-сюда,
Ходят влево, ходят вправо, не устанут никогда/ влево –в право/
В среду в жмурки мы играем, плотно глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять – время глазки открывать.
Жмуримся и открываем - так игру мы продолжаем
А в четверг мы смотрим вдаль, на это времени не жаль.
Что вблизи, а что вдали, глазки рассмотреть должны. / перед собой, палец на расстоянии 25-30 см от глаз, переводят взгляд на кончик пальца, затем опускают руку/
В пятницу мы не зевали,глаза по кругу побежали.
Остановка! Им опять в другую сторону бежать./взгляд по кругу вверх-вправо-вниз-влево/
Хоть в субботу выходной, мы не ленимся с тобой.
Ищем взглядом уголки, чтобы бегали зрачки. /крест-накрест/
В воскресенье будем спать. А потом пойдем гулять,
Чтобы глазки закалять, надо воздухом дышать.
Без гимнастики, друзья, нашим глазкам жить нельзя!/закрывают глаза, массируют веки круговыми движениями пальцев: от носа по верхнему веку к краю глаза и далее по нижнему веку возвращаются к носу, и в обратную сторону/ Надели очки. Ребята, вашим сверсникам с другого сада гимнастика для глаз пригодится? Наклеиваем её на лепесток-четверг.
Задание 5: «Что где?»  Ребята, перед вами, на доске, лист с геометрическими фигурами, запомните, где какая фигура находится. Я спрячу образец, а вы на своём листе выложите фигуры так же, как было у меня.
а) сколько геометрических фигур на листе?
б) какая геометрическая фигура находится в правом верхнем углу?
в) где расположен фиолетовый квадрат?
г) где расположен треугольник?
д) какая геометрическая фигура расположена в середине листа?
Молодцы, дети! Вы справились и с этой работой. Это задание наклеим на последний лепесток. Мы выполнили просьбу Анны Ивановны и детей. Почему 2 лепестка не заполнены? (Выходные: суббота, воскресенье).
Рефлексия:Ребята, вам понравилось играть, выполнять задания? Кому мы помогли сегодня? Вы довольны тем, что помогли ребятам? Как вы думаете, они справятся с этими заданиями? Что вам понравилось? А тебе? А какое задание было самым трудным? Что помогло его выполнить? Вы меня очень порадовали! Воспитатель и дети, которым мы помогли, передали нам в благодарность за помощь, рассаду цветов. Посадим её на нашем участке. Все молодцы! Спасибо!