Конспект занятия «Гости из зоопарка»
Данный документ представляет собой конспект занятия под названием «Гости из зоопарка», предназначенного для детей средней коррекционной группы по зрению. Основная цель данного занятия заключается в развитии познавательных навыков детей, а именно в закреплении знаний о геометрических фигурах, последовательности частей суток и логическом мышлении. Занятие построено в игровой форме, что создает интересную и увлекательную атмосферу для обучения.
В ходе занятия дети встретятся с очаровательными животными, которые прибудут на поезде. Эти персонажи помогут малышам не только познакомиться с различными формами и цветами, но и научат их взаимодействовать друг с другом, отвечая на вопросы и выполняя увлекательные задания. Каждое задание станет не только полезным, но и захватывающим этапом, позволяющим развить не только умственные, но и физические навыки детей.
Педагог, играя с детьми, создаст мотивационное поле, где каждый сможет проявить свою индивидуальность и внести свой вклад в общее дело. Применение различных игровых технологий и активное вовлечение детей в процесс сделает занятия более живыми и запоминающимися. Например, физкультминутка «Мартышки» поможет детям не только развлечься, но и разрядить атмосферу, после чего они с новым энтузиазмом продолжат выполнять задания.
Одним из основных аспектов занятия является активное использование визуальных материалов — карточек и фигур, которые позволят детям лучше ориентироваться в пространстве и воспитывать самостоятельность. Танцы, игры и задания на внимание помогут развить у детей чувство ритма и координации движений, что также играет важную роль в их физическом развитии.
Нынешний опыт взаимодействия с животными в формате обучающей игры способствует не только улучшению зрительного восприятия, но и формированию социальных навыков среди детей. Кроме того, они смогут узнать о животных, их поведении и среде обитания, что будет способствовать расширению их кругозора и пониманию природы.
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
Детский сад комбинированного вида №125 г. Сочи
Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие»
для детей среднего дошкольного возраста, коррекционной группы по зрению.
Тема «Гости из зоопарка»
Автор: О.В.Усова
2016 г.
Тема: «Гости из зоопарка»
Дата проведения занятия: 25.02.16 г.
Группа: средняя коррекционная по зрению № 8.
Оборудование:
Для педагога: Яблоки разных размеров, разнос, магнитная доска, карточка с изображением паровозика и 4 вагончиков с животными (заяц, кабан, медведь, слон), записки с заданиями, геометрические фигуры: 4 домика с геометрическими фигурами, картинки с изображением разных времён суток.
Для детей: геометрические фигуры по количеству детей, разрезанные силуэтные картинки по количеству детей.
Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие (ФЭМП).
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие (ознакомление с природой), Художественно- эстетическое развитие.
Цели и задачи:
1. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры,
2. Учить отвечать на вопросы «Сколько? », «Который по счету? » и т д.
3. Закреплять представление о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
4. Развивать зрительное восприятие, ориентировку в пространстве.
5. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу,
прийти на помощь.
Планируемые результаты (предпосылки Учебных Универсальных Действий):
Дети умеют различать и называть геометрические фигуры, последовательность частей суток, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?».
1.Создание мотивационного поля (организационный момент).
Вношу разнос с яблоками. Нечаянно рассыпаю яблоки.
Воспитатель: Ребята, помогите мне собрать яблоки. Чем они отличаются друг от друга? (Цветом, величиной, вкусом) Возьмите по большому и маленькому яблоку. Какие яблоки по величине? (большие, маленькие). Что можно делать с яблоками? (Есть, нюхать, играть). Какие животные едят яблоки? (Зайцы, кабаны, медведи, лошади, зебры, олени, зубры). Молодцы!
Сели за столы.Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам приехал паровозик и привез гостей из зоопарка. ( На доске прикреплен паровозик с 4 вагончиками, в каждом сидит один из животных: заяц, кабан, медведь, слон). По пути им встретился злой волшебник и всех заколдовал. Они ничего не помнят. Чтобы животных расколдовать, нужно выполнить задания, а находятся задания в вагончиках.
2.Актуализация знаний.
Задание 1
Посмотрим первое задание. Первое задание у нас от кого? Правильно от Зайца: «Посчитайте, дети, сколько у паровозика вагонов? (5). Посчитайте по порядку. (Первый, второй, третий, четвёртый, пятый). Который по счёту вагон голубого цвета? На каком месте находится красный вагон? Который по порядку последний вагон? В котором по счёту вагоне сидит заяц? Молодцы.
Сняли все очки. Выполним гимнастику для глаз:
Гимнастика для глаз.
Медвежонок потянулся:
Раз – направо посмотрел, два – налево посмотрел,
Лапы в стороны развёл, мёда видно не нашёл.
Надели очки
Задание 2
Воспитатель: Кто привёз второе задание? Правильно Кабан: « Девочки и мальчики, я вам привез разные картинки. Подскажите, пожалуйста, когда это бывает?»
Д/и «Когда это бывает? »
Воспитатель. Дети, посмотрите, на эти картинки внимательно: «Кого вы видите? Что он делает? Когда это бывает? Что еще можно делать в это время суток? » Давайте все вместе расположим эти картинки по порядку в соответствии со временем суток.
Ребята, встаём все из-за столов и выполним физкультминутку.
Физминутка «Мартышки».
Мы - веселые мартышки, мы играем громко слишком.
Все ногами топаем, все руками хлопаем,
Надуваем щечки, скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку, пальчик поднесем к виску
И друг другу даже язычки покажем!
Шире рот откроем, гримасы все состроим.
Как скажу я слово три, все с гримасами замри. Раз, два, три!
Задание 3
Молодцы дети с этим заданием мы справились, прочитаем наше следующее задание. Кто приехал в третьем вагончике? Молодцы, Слон. Послушайте задание Слона: «Дорогие ребята, я приготовил вам игру «Найди место фигуре»
(На полу стоят четыре домика, в центре каждого геометрическая фигура Воспитатель раздает детям по одной геометрической фигуре)
Воспитатель: Как называется твоя фигура? А твоя? У кого ещё есть квадрат? Круг? И т. д. Пока я буду стучать в бубен, вы бегаете, а когда бубен замолчит, вам надо найти дом с вашей геометрической фигурой и встать около него. (Игра повторяется 2-3 раза, при этом дети меняются своими фигурами)
Задание 4
Воспитатель: А теперь давайте прочтем ещё одно задание. Какой гость к нам приехал? Правильно, Медведь: «Я привез вам карточки, вам нужно сложить из них картинку» (Предлагаю сесть за столы, раздаю разрезанные силуэтные картинки).
Воспитатель: «Дети, каждому я раздала по 4 карточки, из них нужно сложить целую картинку. Назови, кто изображён на твоей картинке? А кто получился у тебя? Мы справились со всеми заданиями, которые привезли для нас гости и расколдовали животных.
Рефлексия:
Ребята, вам понравилось играть, выполнять задания? Кому мы помогли сегодня? Задание какого гостя вам понравилось? А тебе? А какое задание было самым трудным? Что помогло его выполнить? Вы меня очень порадовали! Наши гости с вами прощаются и дарят вам эту картину.
Воспитатель предлагает желающим нарисовать яблоко для животных. Предоставляет возможность выбора: краски, восковые мелки, карандаши, фломастеры. Даёт образцы рисунка.
