- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Организованная образовательная деятельность на тему «Наступила зима. Снеговик»
- →
Организованная образовательная деятельность на тему «Наступила зима. Снеговик»
Данный документ представляет собой конспект образовательной деятельности, разработанный для детей в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №5 Лучик». Тема занятия - «Наступила зима. Снеговик», что весьма актуально для данного времени года и позволяет объединить множество образовательных областей. В процессе занятия будут использованы различные методы и формы работы, позволяющие развивать у детей интерактивные навыки.
Цели настоящего занятия заключаются в формировании у детей целостного представления о зиме, её признаках и явлениях природы. Воспитатель будет направлять внимание на сезонные изменения, учить детей различать зимние признаки и воспитывать любовь к природе. В ходе занятия предусмотрена лепка снеговика из пластилина, что является не только увлекательным, но и развивающим занятием, способствующим формированию моторики.
Занятие включает в себя такие виды деятельности, как познавательная, игровая, речь, чтение художественной литературы и художественное творчество. На каждом этапе осуществляется наблюдение за явлениями зимней природы, при этом присутствует элемент творчества и совместного обсуждения. Дети будут вовлечены в обсуждение, что поможет им осознать важность взаимодействия и коммуникации.
На первом этапе занятия, во время целевой прогулки, дети будут исследовать окружающую среду, искать зимние признаки и делиться впечатлениями. Затем, вернувшись в группу, они будут играть в игровое упражнение «Оденем куклу», что позволит наглядно продемонстрировать изменения в одежде в зависимости от погоды. Лепка снеговика станет кульминацией занятия, где каждый ребенок сможет проявить свои творческие способности и индивидуальность.
В завершении программы дети проведут рефлексию, где обсудят, что нового они узнали, и как прошел процесс создания снеговика. Таким образом, занятие не только познакомит детей с явлениями зимы, но и поможет развить их коммуникативные и творческие способности, что является неотъемлемой частью дошкольного воспитания.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №5 ЛУЧИК»
КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ТЕМУ:
«НАСТУПИЛА ЗИМА. СНЕГОВИК».
Выполнила воспитатель:
Слабодчикова С.В.
Г.Прокопьевск
2018
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Художественное творчество» (лепка), «Чтение художественной литературы».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, чтение.
Цели деятельности педагога: формировать представление о временах года (зима), связях между временами года и погодой; учить называть основные приметы зимнего периода, лепить снеговика: делить пластелин на три разные части, скатывать три шара (большой, средний и маленький), соединять части; воспитывать активность, наблюдательность, самостоятельность, любовь к природе.
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: участвует в сезонных наблюдениях, в обсуждениях во время целевой прогулки; проявляет интерес к простейшим взаимосвязям в природе, отвечает на вопросы педагога, участвует в разговорах во время игрового упражнения «Оденем куклу», рассматривания игрушечного снеговика, активен при создании индивидуальных композиций в лепке, с удовольствием участвует в выставках детских работ.
Материалы и оборудование: картинки с изображением живой и неживой природы в разные времена года, пластелин, доски для лепки, игрушка снеговик.
Содержание
организованной деятельности детей
1. Организационный момент. Целевая прогулка.
Знакомство с зимними явлениями природы лучше начать на прогулке. Воспитатель уточняет у детей, какое время года наступило. Если выпал снег, то детям предлагается понаблюдать это явление, рассмотреть снежинки.
Утром на лужицахВьется по улице
Тонкий ледок.Легкий пушок.
В воздухе кружитсяДети любуются:
Первый снежок.Как хорошо!
В. Калинкин
Во время прогулки воспитатель обращает внимание детей на небо: чистое, голубое оно или облачное, пасмурное, тучи, снегопад, солнце. Проводится наблюдение за ветром: смотрят на ветки дерева – качаются они или нет, дует ветер или нет. Дети становятся то лицом к ветру, то спиной, ощущают, как ветер обдувает лицо, как толкает в спину.
2. Игровое упражнение «Оденем куклу».
Вернувшись в группу, воспитатель предлагает ребятам среди картинок найти те, где изображены только что увиденные явления природы (картинку ставят в уголок природы).
Воспитатель(берет куклу Катю). Пусть Катя идет гулять (одевает ее по погоде). Что нужно надеть на куклу? Какую одежду вы сами надевали на прогулку?
Когда кукла будет одета, дети рассматривают ее и называют предметы одежды.
3. Лепка снеговика.
Воспитатель рассматривает с детьми игрушку снеговика, который состоит из трех шаров: туловище – два шара (большой и средний), голова – маленький шар.
Воспитатель. Как называется эта игрушка? Из чего и как делают снеговика? (Ответы детей.) Мы вылепим снеговика из пластилина. С чего начнем? Нужно разделить пластилин на три части. (Дети проделывают те же действия.) Как скатать большой шар? (Дети имитируют движение скатывания.) Так же нужно скатать средний и маленький шарики. Когда все три шара будут готовы, их следует соединить.
В ходе работы воспитатель помогает тем, кто испытывает затруднения. По окончании деятельности он одобряет работу детей, отмечает их самостоятельность, просит рассказать о своих снеговиках. Затем из слепленных снеговиков составляется хоровод.
4. Рефлексия.
– Что мы наблюдали на прогулке?
– Как мы одели куклу на прогулку?
– Как мы лепили снеговика?
