Технологическая карта организованной деятельности для старшей группы
Данная методическая разработка представляет собой технологическую карту для осуществления организованной деятельности в старшей группе детского сада. Основное внимание уделяется тематике, связанной с делением слов на слоги и звуковым анализом конкретного слова – «роза». В процессе занятия воспитатель создает благоприятную атмосферу, где дети могут активно участвовать, познавая новый материал через игровые и практические задания.
Занятие начинается с мотивационного этапа, на котором дети приветствуют гостей на трёх языках. Это позволяет не только настроить детей на занятие, но и развивает их коммуникативные навыки. Поддерживая интерес, воспитатель проводит гимнастику для ума, задавая вопросы, на которые дети должны ответить, опираясь на свои знания о животных. Такой подход способствует активному вовлечению детей с первых минут занятия.
Следующий этап работы сосредоточен на звуковом анализе слова «роза». Воспитатель предлагает детям рассмотреть изображения различных предметов и выстроить цепочку от них к ключевому слову занятия. Это помогает детям закрепить навыки звукобуквенного анализа, а также учит их различать и выделять звуки в словах. Важно, что на протяжении всего занятия воспитатель активно включает детей в диалог, задавая вопросы и ожидая от них активных ответов.
В ходе проводимых видов деятельности, дети имеют возможность не только знать, но и уметь различать звуки, определять их твёрдость и мягкость, а также делить слова на слоги. В этом процессе большое внимание уделяется интерактивной части, например, «добавь слог», что стимулирует интерес у детей и позволяет им научиться работать в команде. Этим достигается развитие у детей необходимых навыков для дальнейшего обучения и успешной социализации.
