В данном документе представлен уникальный подход к организации учебной деятельности для детей в возрасте 3–7 лет. Технологическая карта включает увлекательные приключения в фиолетовом лесу, где маленькие исследователи освоят основы коммуникации, творчества и конструирования. Каждое занятие направлено на то, чтобы развить у детей навыки, необходимые для их эмоционального и социального развития.
Путешествие начинается с появления загадочного леса, полного волшебных существ и увлекательных заданий. Воспитатель создает атмосферу погружения, где игровой элемент помогает малышу разжечь воображение и стремление к исследованию окружающего мира. В рамках курса используются игровые задания, направленные на развитие моторики и творческого мышления детей. Задачи включают создание различных конструкций с помощью цветных материалов, развивающих внимание и логическое мышление.
Особое внимание уделяется коммуникации среди детей. Игры способствуют развитию дружелюбных отношений и культуры общения. Малыши учатся работать в команде, разделять обязанности и поддерживать друг друга, что является важной частью их социализации. Каждое занятие включает разнообразные интерактивные элементы, чтобы дети не только учились, но и получали радость от процесса обучения.
Таким образом, «Приключения в фиолетовом лесу» являются не только образовательной деятельностью, но и увлекательным путешествием в мир знаний и дружбы. Это идеальное сочетание обучения и игры, что помогает детям развиваться в прекрасной и поддерживающей атмосфере.
№ 3 топтарға арналған
Ұйымдастырылған оқу қызметінің
Технологиялық картасы
Білім беру саласы:Коммуникация.Творчество.
Бөлім:
Тақырып: Приключения в фиолетовом лесу.Бағдарламалық міндеттер: развивать умения детей конструировать по образцу, по замыслу, используя игры В.В. Воскобовича, совершенствовать умение строить упорядоченные (сериационные) ряды из 2—3 предметов, закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат), пространственных характеристиках объектов, их частях; развивать внимание, мышление, творческое воображение, моторную координацию; воспитывать коммуникативные качества, доброжелательное отношение друг к другу, культуру общения и поведения.
Демонстрационный материал: Коврограф, вагончики фиолетового цвета, ноутбук, двухцветный квадрат на каждого ребёнка,мини-ларчики с цветными верёвочками и кружочками на каждого ребёнка, Чудо-Крестики 2 на каждого ребёнка, Мальчик Гео, Пчёлка ЖуЖжа, Ворон Метр,Радужные гномы, Фиолетовый лес.
Әрекет кезеңі | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеті |
Мотивационно -побудительный | -Здравствуйте ребята! К нам сегодня пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся на казахском языке. Звучит музыка " Звуки леса"
Воспитатель: Ребята, вы слышите это? Это звуки таинственного фиолетового леса, где проживает множество жителей? Вы хотите отправиться в путешествие в Фиолетовый лес? Для того, чтобы туда попасть нам нужно одеть флажки на наши мачты. Кораблик " Плюх- плюх"
Детям предлагается развивающая игра В. Воскобовича "Кораблик " Плюх- плюх". - Здравствуйте, ребята, я, капитан – Гусь. Мы вместе с моими веселыми матросами – лягушатами хотели отправиться с вами в путешествие. Но сначала нам надо подготовить наш кораблики к плаванию. Вы готовы нам помочь? (Ответы детей)
-Сначала нам надо снять все флажки и постирать их. (Дети снимают флажки с мачт и кладут в маленькие тазики)
- Теперь надо просушить флажки. Для этого их надо надеть на шнурочки. (Дети надевают флажки на шнурочки). А что бы они скорее высохли, надо на них подуть (Дети дуют ..)
- А теперь надеваем флажки на мачты. (Дети надевают флажки на мачты)
- Наш кораблик готов к плаванию. А как он поплывет по волнам? Давайте покажем ручками. (Под песенку «По морям, по волнам» дети выполняют волнообразные движения сначала одной рукой, потом другой)
- Вот мы с вами и приплыли в Фиолетовый лес.
Воспитатель:
Здравствуй, лес!
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь, мы свои.
Круг приветствия
Good morning,
good morning to you
Good morning, good morning
I am glad to see you.
Ребята, вы любите путешествовать? На чём можно путешествовать?
-Балалар, сегодня я вас хочу пригласить в фиолетовый лес. Его жители с нетерпением ждут нашей встречи.
-А как вы думаете, на чем можно добраться до фиолетового леса?
Работа на коврографе.
-Балалар,мы с вами отправимся в фиолетовый лес на фиолетовом паровозике. Но, сначала нам нужно подцепить к паровоику все вагончики.
-Наш паровозик готов, сейчас мы с вами скажем волшебные слова и наш паровозик быстро доставит нас в фиолетовый лес.
Все занимают свои места, поезд отправляется под музыкальное сопровождение «Паровоз-Букашка | Сәлеметсізбе!
Дети стоят в кругу.
Дети проявляют интерес.
Ответы детей.
Дети работают на коврографе.Каждый ребёнок берёт в руки по одному вагончику и поочередно крепят их на коврограф и в итоге получается фиолетовый паровоик.
Дети вместе с воспитателем произносят слова. |
Организационно-поисковой |
-Ребята,посмотрите какой красивый фиолетовый лес
А кто нас встречает?
-Давайте подороваемся с Мальчиком Гео.
-Мальчик гео просит нас помочь ему и его друьям подготовиться к Новому году.Но,для этого нам нужно выполнить задания.Вы соласны помочь им ?
1.-Итак,наша первая остановка.Кто же нас встречает?
Правильно, ребята, это Ворон Метр. Что-то он грустный. Давайте спросим, что у него случилось?
Выясняется, что ему поручено подготовить праздничное угощение для героев Фиолетового леса, а как это сделать Ворон Метр не знает. Воспитатель предлагает детям помочь ему.
Игровое задание «Сделай конфету»
Необходимо сконструировать «конфету» для праздника, используя «Волшебный квадрат» (двухцветный): правый и левый углы соединить в центре.
-В меню Ворона Метра есть ещё и тортики.
Игровое задание «Испеки торт», используя «Волшебный квадрат» (двухцветный) необходимо преобразовать в «тортик», соединив нижний угол с верхним, а потом загнуть его на себя.
Ворон метр: Какие красивые «тортики»! Ребята, угощение получилось на славу!
Прощаемся с Вороном Метром и займём места в фиолетовом поезде.
Дети и воспитатель прощаются с героем и отправляются дальше.
Эй, вагончик, не зевай!
Быстро место занимай!
Загудел паровоз и вагончики повёз.
А теперь нажмём на кнопку,
Чтобы сделать остановку: ту-ту-у!
2.Вот и вторая остановка. Кто нас здесь встречает? (Ответы детей.) Правильно, ребята, это Пчёлка Жужжа. Она тоже какая-то грустная.
Выясняется, что Пчёлка Жужжа должна сделать всем своим подружкам для новогоднего карнавала бусы, а времени для этого ей не хватает.
-Для каждого из вас она подготовила задания.
Игровое задание «Собери бусинки»
На ковролиновой основе с помощью волшебных верёвочек и разноцветных кружочков (которые и являются бусинами) сконструирована часть бус, детям необходимо продолжить ряд.
-Ребята, посмотрите, как Жужжа повеселела! Какие красивые бусы у вас получились! Она вам так благодарна! Но нам нужно торопиться, чтобы успеть помочь всем героям Фиолетового леса. | Дети дороваются с мальчиком Ге
о.
Ответы детей.
Дети соглашаются помочь жителям фиол.леса.
Дети под муыку передвигаются по группе.
Ворон Метр.
Ворон Метр,Что у тебя произошло?
Дети соглашаются помочь ворону Метру.
Дети делают конфету из квадрата.
Дети делают тортик из квадрата.
Дети прощаются с Вороном Метром.
Ответы детей
Дети работают на мини ларчиках
Дети радуются.что помогли Жужже.
|
| Прощаемся с Пчёлкой Жужжей и займём места в фиолетовом поезде.
Эй, вагончик, не зевай!
Быстро место занимай!
Загудел паровоз и вагончики повёз.
А теперь нажмём на кнопку,
Чтобы сделать остановку: ту-ту-у!
3.Вот и третья остановка. А здесь нас кто встречает? (Ответы детей.) Верно! Радужные гномы! Им нужна помощь в украшении новогодних ёлок.
Игровое задание с «чудо-крестиками»
-Ребята, Радужные гномы совсем не знают, как нужно украшать новогодние ёлки.
Вот и готово! Вы такие молодцы! Нет предела радости Радужных гномов! Всем героям Фиолетового леса достанутся такие красавицы-ёлки!
Нам, ребята, пора возвращаться к Малышу Гео, рассказать ему о том, что всё готово к празднованию Нового Года в Фиолетовом лесу!
До свидания, Радужные гномы! По вагонам!
Эй, вагончик, не зевай!
Быстро место занимай!
Загудел паровоз и вагончики повёз.
А теперь нажмём на кнопку,
Чтобы сделать остановку: ту-ту-у!
Дети возвращаются к Малышу Гео и рассказывают ему о том, что все герои Фиолетового леса готовы к празднику. |
Радужные гномы. Называют их имена.
Дети из чудо крестиков делают различные новогоднме игрушки.
Прощаются с гномами.
Дети рассказывают Мальчику Гео,что они делали в фиолетовом лесу. |
| В.Малыш Гео очень благодарен вам за оказанную помощь! Нам пора возвращаться в группу к нашим друзьям. Попрощаемся с Малышом Гео! Вернуться нам поможет «фиолетовый паровозик».
Под таинственную музыку дети проходят и попадают в группу. |
|
Рефлексивно-коррегирующий |
В.Вам понравилось путешествовать по Фиолетовому лесу? (Да.) Кому мы помогали? (Героям Фиолетового леса.) Что было для вас самым интересным? Что было самым трудным? (Ответы детей.)
|
|
