- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта для младших групп: как Долька показывает фокусы
- →
Технологическая карта для младших групп: как Долька показывает фокусы
Данный материал представляет технологическую карту для проведения организационной учебной деятельности с детьми младшего возраста. Целью занятия является развитие логического мышления и воображения через увлекательные игры и практические задания с геометрическими фигурами. В ходе урока дети познакомятся с персонажем Долькой из Фиолетового леса, который проводит их через мир интересных фокусов и загадок.
Занятие направлено на формирование у детей представлений о геометрических фигурах, умение объединять их в новые композиции, а также соотносить количество предметов с цифрами. Постепенно, через игровые элементы, дети учатся трансформировать одну фигуру в другую, закрепляя навыки в конструировании и мелкой моторике. Учитель создает атмосферу заинтересованности и вовлеченности, активно взаимодействуя с детьми.
В структуре занятия предусмотрены различные этапы: организующая часть, в ходе которой звучит музыка и происходит первое знакомство с Долькой; основной этап, где дети вместе с воспитателем должны вышить красивый узор на волшебном ковре, демонстрируя свои творческие способности; и, наконец, рефлексивный этап, где подводятся итоги и обсуждаются результаты, достигнутые во время занятия.
Важно отметить, что методы работы включают как индивидуальные задания, так и коллективные активности, что способствует формированию навыков взаимодействия и поддержки среди детей. Оборудование, такое как ИКТ и различные игровые пособия, делает процесс обучения доступным и увлекательным. В результате, дети не только научатся новым навыкам, но и получат положительные эмоции от участия в интересном и познавательном занятии.
№ 4 Орта топтарға арналған
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің
Технологиялық картасы
1 неделя, октябрь,2015г.
Білім беру саласы: «Творчество» Бөлімдер: Кружок «По-играйка» Тақырыбы:«Как Долька показывала фокусы». Мақсаты: развитие логического мышления, внимания, воображения,
продолжать формирования представление о геометрических фигурах.упражнять детей в определении геометрических фигур на основе словесного и зрительного восприятия; продолжать развивать умение объединять различные элементы геометрических фигур с целью создания новой фигуры, закреплять умение составлять изображение предметов из геометрических фигур; закреплять умение соотносить цифры с количеством предметов.воспитывать эмоционально-положительное отношение к персонажам, желание помогать другим, формирование положительной самооценки. развивать умения трансформировать одну геометрическую фигуру в другую (квадрат в треугольник путем сложения его пополам по диагонали), конструировать фигуру «птичка» за счет перемещения частей в пространстве, тренировать мелкую моторику рук и координацию действий «глаз-рука».
Оборудование и материалы: ИКТ, Игры «Шур-затейник», «Квадрат Воскобовича» (двухцветный), «Фонарики» (по количеству детей), пособие «Коврограф Фонарики», персонаж Долька.
Әрекет кезендері | Тәрбиешінің іс - әрекәті | Балалардың іс - әрекәті |
Ұйымдасты рушы қозғаушы қызмет | Звучит музыка для релаксации из презентации. Дети стоят на правой ноге. | Дети проявляют интерес. |
Ұйымдасты ру ізденушілік. | Долька: Для меня Великий Маг приготовил волшебный ковер.
|
|
Рефлексивті -коррекция лаушы. | - Какой фокус понравился вам больше и почему? | Ответы детей. |
Күтілген нәтиже (ожидаемый результат) Білу керек (знать): персонажей фиолетового леса. Игеру керек (иметь представление): трансформировать одну фигуру в другую..
Үйрену керек (уметь): работать с пособиями В.В.Воскобовича..
