Конспект занятия по развитию речи: Вытянули Репку
Данный конспект занятия предназначен для педагогов, работающих с детьми первой младшей группы. В центре внимания - русская народная сказка «Репка», которая помогает развивать речь малышей, активизировать их словарный запас и формировать культурные навыки общения.
Цель занятия - погружение детей в культуру русского фольклора, через непринужденное взаимодействие с персонажами сказки. Педагог должен создать атмосферу открытости и доброжелательности, чтобы каждый ребенок мог влиться в процесс рассказа и задать свои вопросы.
Занятие включает интересные загадки, соответствующие персонажам сказки, что способствует активной вовлеченности детей. Во время обсуждения истории, понимая и развивая образное мышление, ребята смогут выделять ключевые моменты, развивать логическое мышление и умение слушать.
Специально подготовленные атрибуты и настольный театр делают процесс обучения интерактивным и увлекательным. Детки под руководством воспитателя не только услышат и запомнят сказку, но и проявят креативность в исполнении своих ролей.
Заключительная часть занятия позволяет сделать выводы о полученных знаниях, а также закрепить их через творческие задания, такие как раскрашивание изображений репки. Таким образом, малышам будет предложено не просто слушать, а активно взаимодействовать и учиться, используя свои навыки.
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе
Тема: “Вытянули Репку!”
Цель:Закрепить знания детьми русской народной сказки“Репка”. Продолжать учить малышей культуре общения. Побуждать их принимать участие в рассказывании сказки, договаривании отдельных слов, фраз. Воспитывать желание помогать друг другу. Формировать умение слушать и отгадывать несложные загадки. Активизровать словарь: употрелять в речи антонимы, синонимы, слова-глаголы. Продолжать развивать образное и логическое мышление.
Материал и оборудование:Персонажи настольного театра или игрушки: дед, бабка, внучка, собачка, кошка, мышка и репка, мультимедийная установка, дисплей. Атрибуты для бабушки – загадушки: платок, раскраски с изображением репки.
Ход занятия
Этапы образовательной деятельности | Содержание образовательной деятельности | Примечания | |||
Орг. момент | В: С добрым Утром друзья! День наступил прекрасный потому что в нем есть Вы и Я! Ребята, вы любите сказки? | Дети и воспитатель стоят в кругу | |||
Основная часть | В: Посадил дед репку... А куда он ее посадил? | Воспитатель в процессе рассказа сказки использует настольный театр или презентацию“Репка” | |||
Заключительная часть | В: Вот и вспомнили мы сегодня сказку. Понравилась вам сказка? | Дети и воспитатель стоят в кругу | |||
