- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Космическое путешествие: формирование элементарных математических представлений у дошкольников
- →
Космическое путешествие: формирование элементарных математических представлений у дошкольников
В данном документе представлена уникальная методика организации образовательной деятельности с детьми старшей группы детского сада, основанная на темах, связанных с космосом. Конспект включает в себя не только образовательные, но и игровые элементы, что делает занятия более увлекательными и интерактивными для воспитанников. Воспитатель Ощепкова Алефтина Афанасьевна представляет детали занятия, направленного на формирование элементарных математических представлений.
Главной целью данного мероприятий является поддержание и развитие интереса детей к интеллектуальной деятельности через игры с математическим содержанием. Здесь акцент делается на формирование умений работать с геометрическими фигурами, что является основой для дальнейшего изучения математики. Достаточно подробно изложены задачи, которые необходимо решать ребятам, а также предварительная работа, которая включает беседы о космосе и знакомство с различными иллюстрациями.
В ходе занятия воспитатель организует космическое путешествие, которое начинается с обсуждения знаменательных дат, таких как День Космонавтики. После чего детям предлагается выполнить ряд заданий, направленных на развитие математики: соединение точек линейкой, составление маршрута для ракеты и анализ геометрических фигур, что способствует не только обучению, но и взаимодействию между детьми, созданию дружеской атмосферы.
Также в документе предусмотрены физкультминутки, что делает занятия динамичными и позволяет детям не только учиться, но и активно двигаться, что положительно сказывается на их внимании и развитии. На каждом этапе занятия предусмотрены самооценки, что развивает у детей критическое мышление и способность к самоанализу. К концу занятия воспитатель подводит итоги, задавая вопросы и обсуждая с детьми, что было интересным и запоминающимся.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «СОШ № 11»
Структурное подразделение «Детский сад № 32»
Конспект
образовательной деятельности в области познание.
Формирование элементарных математических представлений.
Тема: «Космическое путешествие»
Подготовительная группа
Ощепкова Алефтина Афанасьевна
воспитатель
2 квалификационная категория
п. Оверята, 2018г.
Цель: поддерживать у детей интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость и целеустремленность; обобщить знания детей, полученные в течение года. Учить детей общаться со сверстниками, оказывая взаимопомощь.
Задачи:
Закреплять знания геометрических фигур.
Продолжать учить детей решать математические задачи.
Закреплять навыки обратного счета.
Закрепить знания цифр.
Закреплять умение детей пользоваться линейкой.
Закреплять умение детей ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Продолжать учить детей делать самоанализ.
Формировать умение детей давать четкие, последовательные ответы на поставленные вопросы.
Предварительная работа: беседы о космосе, чтение литературы, рассматривание иллюстраций, художественное творчество.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, какие знаменательные даты отмечают в апреле? (ответы детей)
12 апреля отмечается День Космонавтики. Обратить внимание на плакат, расположенный на доске. На плакате изображена Земля и небо без звезд. Для того, чтобы зажечь звезды на небе я предлагаю вам отправиться в космическое путешествие. Для этого вы должны выполнить задание. Выполнив его, вы узнаете, на чем мы отправимся в путешествие.
1 задание: соедините точки прямыми линиями с помощью линейки точно по цифрам, начиная и заканчивая цифрой один. (Самооценка детей)
2 задание: для того, чтобы вывести ракету на околоземную орбиту составляется маршрут. Я предлагаю вам составить маршрут нашего полета.
Графический диктант: поставь карандаш на точку, проведи от точки 2 клеточки вверх, 1 клеточку вправо, 1 клеточку вверх, 3 клеточки вправо, 2 клеточки вверх, 4 клеточки вправо, 2 клеточки вниз, 3 клеточки вправо, 1 клеточка вниз, 1 клеточка вправо, 2 клеточки вниз. Ребята мы с вами составили маршрут, по которому наша ракета отправится в космос. (Самооценка детей).
.
Физкультминутка.
А теперь отправляемся в космос. Начинаем отсчет времени: 10, 9, 8………1. Старт.
( звучит музыка, как фон)
Будьте внимательны. Попробуйте отгадать, где мы совершим первую посадку.
Загадка. То худеет, то полнеет.
Светит с неба, но не греет,
И на Землю лишь одной
Вечно смотрит стороной. (Луна)
На Луне жизни нет. На поверхности Луны имеется много кратеров. Но наши кратеры имеют необычную форму.
3 задание. Работа с геометрическими фигурами.
Я загадываю вам загадку, а отгадку вы обозначаете геометрической фигурой.
Нет углов у меня.
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Со стола скачусь я вдруг,
А зовусь я просто ….. (круг)
Посчитай и посмотри:
У него три стороны.
Три вершины, три угла
Как зовут его, друзья? (треугольник)
Он давно знакомый мой,
Он весь ровный и прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его …квадрат.
Если все углы прямые
И всего угла четыре,
Ну а по две стороны
Противоположны и равны.
Этот четырехугольник
Назовем …… прямоугольник.
Какая фигура находится на первом месте, на четвертом, на втором, на третьем…
Сосчитайте, сколько фигур расположено слева направо? Сколько фигур расположено справа налево? Почему их количество одинаковое? Потому что мы не добавили ни одной фигуры. (Самоанализ детей).
Физкультминутка.
Руки ставим все в разлет
Появился самолет.
Мах крылом туда – сюда,
Делай раз и делай два.
Раз и два, раз и два
Руки в стороны держите.
Друг на друга посмотрите.
Раз и два, раз и два-
Опустили руки вниз
И на место все садись.
Ребята, догадайтесь, где будет наша следующая посадка?
Над планетой красной кружат
Каменюки, Страх и Ужас.
Нет горы нигде на свете
Выше, чем на той планете. (Марс)
Эта планета названа в честь Бога Войны, несущего гибель и разрушение. Чтобы нам не погибнуть на этой планете, вы должны решить несколько задач.
С неба звездочка упала
В гости к детям забежала.
Две кричат во след за ней:
«Не забудь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
с неба звездного упало?
В класс вошла Маринка,
А за ней - Аринка,
А потом пришел Игнат.
Сколько стало всех ребят?
Три яблока.
Одно сорвать
Ручонка так и тянется.
Но прежде надо сосчитать –
А сколько же останется?
Четыре краски есть у Сани,
Одна у маленького брата.
Все краски посчитайте сами.
Ну, постарайтесь – ка, ребята! (Самоанализ)
Ребята, со своей задачей мы справились. Нам пора возвращаться домой. А возвращаться вы будете парами. Каждая пара должна построить себе летательный аппарат.
Задание: построить летательный аппарат из геометрических фигур.
Рефлексия.Ребята, наше космическое путешествие благополучно завершилось. Вам оно понравилось? Что больше всего понравилось? Что интересного было в путешествии? Какие задания были трудными?
А теперь вы можете зажечь небо своими звездами. Анализ.
