Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Влияние компьютеров на детей: родительское собрание в детском саду «Буратино»

Влияние компьютеров на детей: родительское собрание в детском саду «Буратино»

Таболова Ирма Альбертовна
Таболова Ирма Альбертовна
DOCX
84
0

В последние годы компьютеры стали неотъемлемой частью жизни каждого человека, и это, безусловно, касается также детей дошкольного возраста. На собрании родителей в детском саду №4 «Буратино» в г. Дигора мы рассматривали все аспекты, касающиеся того, как технологии влияют на развитие и поведение наших детей. Воспитатель первой квалификационной категории Таболова Ирма Альбертовна подготовила подробное обсуждение, в котором мы стремились понять, полезен ли компьютер для детей или же наоборот, представляет собой угрозу.

Сначала мы обсуждали природу компьютера. Это не просто техника, а мощное инструментальное средство, которое может как развивать, так и угнетать способности ребенка. В ходе дискуссии родители выражали свои взгляды на то, как их дети используют компьютер. Является ли это лишь забавной игрушкой, или же что-то большее? Мы все согласились, что важно не просто наличие компьютера, а наличие осведомленности о том, как правильно его использовать. Обсуждали, какие игры подходят для дошкольников и как они могут способствовать развитию навыков.

Опираясь на исследования ученых, мы также рассматривали положительное влияние компьютера на детей. Он предоставляет множество возможностей для творчества и обучения, помогает развивать мышление и мотивирует к обучению. Но, конечно же, все это возможно только при условии осознанного подхода к выбору программ и игр, а также при учете времени, проводимого за экраном. Важным моментом стало обсуждение правил, которые необходимо соблюдать, чтобы использование компьютера было безопасным и полезным.

Завершая собрание, мы обратились ко всем родителям с просьбой делиться своим опытом. Ведь именно общение и обмен мнениями помогают нам стать более чуткими и внимательными к потребностям наших детей. Наши дети - будущее, и как они будут развиваться в окружающем мире технологий, зависит от нас. Мы подводим итог, что при разумном и обоснованном подходе компьютер может стать важным помощником в развитии детей.

Предпросмотр

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №4 «Буратино» г. Дигора Дигорского района РСО-Алания

Shape1

Конспект родительского собрания в детском саду
«Ребенок и компьютер»




Подготовила: воспитатель первой
квалификационной категории
Таболова Ирма Альбертовна



г. Дигора, 2017 г.
- Уважаемый родители! Отличительной чертой времени, в котором мы живем, является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни. Современные дети нередко подражают любимому киногерою или ведущему какой-нибудь популярной телепередачи. И не вызывает уже сомнения, что они способны с легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Но главное, чтобы наши дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему. Во время нашей встречи мы постараемся вместе разобраться: компьютер - добро или зло?
- Давайте подумаем, чем является компьютер для ребенка? (ответы родителей)
- Вы абсолютно правы - игрушкой, необычной и привлекательной игрушкой.
- В чем особенность компьютера? Сейчас я вам об этом расскажу.

  • Компьютер является интерактивным средством.

  • Компьютер - это универсальная игрушка, меняющая назначение при смене программы.

  • Компьютер - дополнительное педагогическое средство развития ребенка.

  • Компьютер - многовариативный дидактический материал.

- Как мы видим, компьютер и в самом деле очень необычная игрушка. Но вот вопрос: способствует ли он развитию ребенка дошкольного возраста или, напротив, сдерживает его? Существуют как сторонники, так и противники применения компьютера в деятельности детей дошкольного возраста. А как считаете вы: можно ли и нужно ли дошкольнику общаться с компьютером?
(Дискуссия родителей)
- Давайте попробуем выявить все «плюсы» и «минусы» влияния компьютера на развитии ребенка-дошкольника. А для этого устроим «компьютерный ринг». На каждом из лежащих на столе листов обозначено то или иное свойство компьютера и компьютерных игр. Задача команд - выбрать нужные и, опираясь на них, постараться убедить членов другой команды в истинности именно вашего мнения (Приложение 1).
(Проводится диспут «Компьютерный ринг» )
- Сейчас я расскажу, что выяснили ученые о положительном влиянии компьютера на ребенка.
- Компьютер выполняет функцию создания неопределенности, моделирует проблемную ситуацию, затрудняет деятельность, но при этом помогает ребенку самостоятельно снять эти трудности в ходе игры. Все это делает компьютерные игры эффективным средством активизации творческих возможностей личности ребенка.
- Становясь средством деятельности, компьютер позволяет ребенку реализовать такие потенциальные возможности, которые в традиционных условиях не могут проявиться, например, из-за несформированности графического образца или стереотипного способа его реализации.
- Компьютер усиливает мотивацию учения. Это осуществляется за счет новизны, возможности регулировать предъявление задач по трудности, активного вовлечения ребенка в учебный процесс. Компьютер дает ребенку возможности испробовать умственные силы, проявить оригинальность, предлагать решения без риска получить низкую оценку своей деятельности, неодобрение.
- Компьютер способен стать эффективным средством развития ребенка. Но при этом очень важно, что находится внутри вашего компьютера, в какие компьютерные игры играют наши дети. А компьютерные игры бывают очень разные. Специалисты выделяют следующие их виды:

  1. Игры типа «убей их всех», в которых главный герой должен победить всех врагов, кем бы они не были.

  2. Игры-приключения, в которых герой как бы проходит по страницам повестей и романов. В основном они представляют собой ситуации в виде мультфильма.

  3. Игры стратегические, в которых требуется принимать решения по изменению стратегии поведения в ходе игры.

  4. Развивающие игры, которые способствуют познавательному развитию дошкольников и побуждают к самостоятельным творческим играм.

  5. Обучающие игры, способствующие усвоению детьми навыков чтения, элементарных математических представлений и т. д.

  6. Диагностические, применяемые специалистами для выявления уровня развития у детей умственных способностей, памяти, внимания и т. д.

  7. Графические игры, связанные с рисование, конструированием.

- Уважаемые родители, поделитесь, пожалуйста, своим опытом. В какие компьютерные игры играют дети дома?
(Выслушиваются мнения родителей)
- А как трудно правильно выбрать компьютерную игру для ребенка! Их так много! И каждый производитель говорит, что его игра лучшая! А ведь специалистами разработаны требования, предъявляемые к компьютерной игре для детей дошкольного возраста. Вот они:

  1. В игре не должно быть текстовой информации о ходе и правилах игры. Функцию разъяснения выполняют специальные символы или звуковые сигналы, подсказывающие ребенку последовательность и правильность действий.

  2. Могут использоваться буквы и отдельные слова, написанные буквами больших размеров, чем традиционный шрифт компьютера.

  3. Изображения на экране должны быть достаточно крупными, обобщенными, без мелких и отвлекающих деталей.

  4. Темп движений преобразований на экране должен быть не слишком быстрый, а количество решаемых игровых заданий регулируется самим ребенком.

  5. В обучающих играх используются правильные ответы, доступные дошкольникам.

  6. Нежелательно применение системы оценок в баллах.

  7. Лучше, если программа имеет логическое завершение - построен дом, нарисован рисунок.

- Но важно не только правильно выбрать игру. Необходимо еще и верно организовать игровую деятельность ребенка с компьютером. Сколько времени тратить ваш ребенок на компьютерные игры? Вы считаете, что данное количество времени является достаточным? А может, его слишком много? Или, наоборот, мало?
(Ответы родителей)
- А я хочу рассказать вам о тех правилах, которые ученые рекомендуют соблюдать при организации игровой деятельности детей с компьютером.
(Зачитывается памятка для родителей. Приложение 2)
- Что же, мы смогли убедиться, что при рациональном применении компьютер может стать полезным средством развития ребенка.
(Родителям раздаются памятки с правилами работы для детей дошкольного возраста на компьютере.)




Приложение 1.
Компьютер:

  • Вызывает положительный интерес к технике.

  • Полностью захватывает сознание ребенка.

  • Развивает творческие способности, воображение ребенка.

  • Устраняет страх ребенка перед новой техникой.

  • Отрицательно влияет на физическое развитие детей.

  • Провоцирует проявление детской агрессии, жестокости.

  • Позволяет развивать кругозор ребенка.

  • Повышает состояние тревожности, нервозности, страха.

  • Воспитывает наблюдательность, внимательность, сосредоточенность.

  • Снижает двигательную активность детей, способствует развитию гиподинамии.

  • Позволяет получать новые знания.

  • Ухудшает зрение ребенка.

  • Развивает элементы наглядно-образного и логического мышления.








Приложение 2.
Памятка для родителей:

  1. Ребенок может работать за компьютером не более 15 минут в день.

  2. Лучше играть в компьютерные игры в первой половине дня.

  3. В течение недели ребенок может работать с компьютером не более трех раз.

  4. Комната, в которой он работает за компьютером, должна быть хорошо освещена.

  5. Мебель (стол и стул) по размерам должны соответствовать росту ребенка.

  6. Расстояние от глаз ребенка до монитора не должно превышать 60 см.

  7. В процессе игр ребенка на компьютере необходимо следить за соблюдением правильной осанки ребенком.

  8. После игры с компьютером нужно сделать зарядку для глаз.

  9. Игровую деятельность с компьютером нужно сменить физическими упражнениями или играми.