Технологическая карта: «В поисках золотого ключика»

Іс әрекет қезеңі
Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс әрекеті
Действия воспитателя

Баланің іс әрекеті
Действия детей

Мотивационно – побудительный этап

Организационный момент
Воспитатель:
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас гости давайте с ними поздороваемся! (отвечают дети)
Воспитатель:
- Ребята, я сегодня получила письмо от необычного сказочного героя, а кто он вы узнаете, если отгадаете загадку:
У отца был мальчик странный,
Необычный деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой
Всюду нос сует свой длинный
Кто же это?
И вот, что он нам пишет: «Здравствуйте, ребята, когда я был в стране Знаний, то случайно потерял свой золотой ключик, он рассыпался у меня на несколько частей, помогите мне, пожалуйста его собрать».

Внимательно слушают и отгадывают загадку


Буратино

Организационно – поисковый этап.

Воспитатель:
- И вот я вижу первое задание: «Отгадай математическую загадку»
На картине игрушки. Помоги сосчитать Буратино:
Кукла, кубик,санки, машина,мяч получилось ровно…5
Ой, ребята, смотрите, я нашла маленькую золотую фигурку, наверно эта фигурка от ключика Буратино! Давайте мы его будем собирать.
А теперь ребята нам чтобы найти следующую часть золотого ключика, необходимо сесть за столы.
«Работа с раздаточным материалом»
Буратине дали футбольные и баскетбольные мячи и попросили разложить их на полосках:
- На верхнюю 5 белых
- на нижнюю 4 оранжевых
- Сколько футбольных мячей?
- Сколько баскетбольных мячей?
- Каких больше?
- Каких меньше?
- Что нужно сделать, чтобы их было поровну?
- А как еще можно сделать, чтобы мячей было поровну?
Вот еще одна золотая фигурка! Давайте вспомним сколько фигурок мы уже с вами нашли? (дети отвечают) Правильно две.
ФИЗМИНУТКА
Буратино потянулся
Раз нагнулся
Два нагнулся
Три присел
Руки в стороны развел
Ключик, видно не нашел
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать
Посмотрите, ребята, здесь лежит новое задание, чтобы нам быстрее найти все части золотого ключика необходимо разделиться на 2 подгруппы.
1 подгруппа: Смотрите Буратино оставил не только свой портрет, но и свои карточки, видно те которые не смог сосчитать. Пересчитайте предметы  на карточке и обозначьте количество предметов фломастером)
- Сколько мячей? Покажите цифру 5
- Сколько грибов? (и т.п.)
Все правильно пересчитали? У кого не получилось?
Как надо правильно считать?
И вот еще одна золотая деталь от ключика. Давайте, ребята вспомним сколько у нас золотых фигурок от ключика? (дети отвечают) Правильно три!
2 подгруппа: Буратино совсем запутался, он не может отличить широкую дорожку от узкой. Мы поможем же дети?. Нам необходимо закрасить широкую дорожку желтым карандашом, а узкую – зеленым
- Ребята, а кто идет по широкой дорожке
- кто идет по узкой?
Они наверно спешат за подснежниками
Как вы думаете, кто из них придет на полянку первым? Почему?
Посмотрите, где-то должна быть деталь от ключика золотого. Вот она правильно, ребята, сколько мы нашли с вами уже деталей? (дети отвечают) Правильно четыре!

А теперь все встаньте в круг, давайте мы с вами немного поиграем «Скажи наоборот». Я вам будуназывать одно из математических понятий, а вы называете противоположное понятие:
День-ночь
Утро-вечер
Белый-черный
Длинный- короткий
Большой – маленький
Далеко – близко
Высокий-низкий
Широкий-узкий
Далеко-близко
Вверху-внизу
Слева-справа
Вперед-назад
Один – много
Легкий-тяжелый. Молодцы! А теперь все сядем за столы. Подгруппы меняются.

«Геометрические фигуры»
Дети смотрите Буратино не только цифры перепутал, он еще запутал, просто даже превратил в паутину части геометрических фигур.  Давайте их попробуем разобрать. Разглядите геометрические фигуры и скажите какие вы здесь видите. Молодцы
А давайте из этих геометрических фигур сложим, какой- нибудь предмет, или животное.
- Какие геометрические фигуры вы использовали?
Воспитатель:
- Молодцы, справились и с этим заданием! Ой, а вот еще одна последняя золотая фигурка от ключика. А кто помнит сколько мы уже собрали золотых фигурок? (дети отвечают) Правильно четыре, а теперь у нас сколько будет? (дети отвечают) Правильно пять!
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, у нас с вами получилось собрать все детали от ключика, какие вы молодцы! Давайте, приклеим все чтобы получился ключ. Дети с воспитателем на столе приклеивают золотые фигурки на схему ключа и кладут его в большой конверт.

Дети считают предметы
на 3 языках



Дети раскладывают мячи на полоски


Отвечают на вопросы

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.


Дети делятся на 2 подгруппы (Обруч и мячи)

Дети работают с карточками



Садятся по местам и выполняют задание

Зайка, потому что он быстрее




Дети называют слова наоборот







дети по желанию собирают геометрические фигуры

Рефлексивно – корригирующий этап

Буратино очень обрадуется, что вы помогли ему справиться со всеми его заданиями и найти золотой ключ!
Давайте вспомним, какие задания мы с вами выполнили
Что нового вы узнали для себя?

Делятся своими впечатлениями