Подвижные и дидактические игры для малышей
Подвижные и дидактические игры для малышей — это увлекательные занятия, направленные на развитие физических и интеллектуальных навыков детей. Важнейшая цель этих игр — помочь детям освоить социальные контакты и научиться взаимодействовать друг с другом. Например, игра «Ласковое имя» позволяет детям запомнить имена друг друга, устанавливая контакт с новыми друзьями. В процессе игры малыши учатся говорить свои имена, а если они не могут, взрослые принимают активное участие и поддерживают их.
Другой интересной игрой является «Ладонь на ладонь», которая помогает развивать умение согласовывать действия с партнёром. В ней дети учатся двигаться в паре, преодолевая различные препятствия, что не только развивает физическую ловкость, но и сотрудничество и взаимопонимание. Эти игры особенно важны на начальных этапах социализации, когда малыши начинают осознавать себя в группе.
Игра «Сороконожка» — это весёлое приключение, которое стимулирует креативное мышление. Дети становятся «паровозиками», и, следуя за взрослым, движутся по комнате, собирая разноцветные мячи и играя с ними. Это развивает координацию движений и учит малышей работать в команде. Кроме того, игра «Зайка серенький сидит» направлена на развитие мелкой моторики рук через повторение движений под музыку, что делает процесс обучения более увлекательным.
Игра «Солнце или дождик?» — отличное упражнение для развития внимания, где дети собирают цветы под команду взрослого и учатся быстро реагировать на изменения обстановки. С такими играми удаётся не только развлечь детей, но и подготовить их к взаимодействию с окружающим миром.
Каждая игра имеет свои цели и задачи, но объединяет их одно — это радость общения и развитие через игру. Обработка эмоций, развитие коммуникации и социальных навыков — важные аспекты, которые играют ключевую роль в воспитательном процессе. Подобные игры необходимо включать в ежедневную практику, чтобы обеспечить гармоничное развитие детей в раннем возрасте. Играйте, учитесь и растите вместе с малышами!
Подвижные, дидактические игры для малышей.
«Ласковое имя»
Цель: помочь детям запомнить имена друг друга и установить контакт.
Ход игры: для детей младшего возраста – мы будем бросать мяч друг другу и скажем как нас зовут( если ребёнок не говорит, то помогает взрослый);
Для детей старшего возраста – вспомните, как вас зовут дома. Мы будем бросать мяч друг другу. И тот , к кому мячик попадёт, называет одно или несколько своих ласковых имен. Но важно не только назвать своё имя, но и запомнить каждого у нас, к кому попадёт мяч.
«Ладонь на ладонь»
Цель: развивать умение согласовывать действия с партнёром.
Ход игры: дети прижимают ладошки друг к другу и таким образом двигаются по комнате, где можно установить разные препятствия, которые пара должна преодолеть. Это может быть стул или стол, а может сооруженная ребёнком гора или река (детям младшего возраста этого не делать). В игре может участвовать взрослый-ребёнок.
«Сороконожка»
Цель: развивать умение согласовывать действия с партнёром.
Ход игры: в гости приходит зайчиха Ляля и что-то говорит взрослому на ушко, который сообщает детям, что зайчиха очень хочет поиграть. А вы хотите поиграть?
Все участники встают «паровозиком», держась друг за друга. Впереди взрослый, который держит Лялю. Сороконожка начинает передвигаться по комнате и находит разноцветные мячи. – Посмотрите, сколько здесь разноцветных мячиков. Вот красный (показывает красный мяч), вот синий (показывает синий мяч), а это желтый (показывает). Красный мяч я дам Маше, синий - Диме (раздаем мячи) давайте поиграем мячами (дети вместе с зайчихой играют мячами). Ой, а где же наше сороконожка? Убежала? (снова все встают «паровозиком»).
«Зайка серенький сидит».
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Ход игры: взрослый рассказывает стихотворение и показывает действия руками. Затем дети повторяют за взрослым.
Зайка серенький сидит и ушами шевелит (Сжимаем и разжимаем пальцы на руках)
Вот так, вот так и ушами шевелит
Зайке холодно сидеть, (Прижимаем руки к груди и делаем как будто нам холодно)
Надо лапочки погреть ( Гладим руки по тыльной стороне)
Вот так, вот так надо лапочки погреть
Зайке холодно стоять, (Прижимаем руки к груди и делаем как будто нам холодно)
Надо зайке поскакать ( Скачем на месте)
Зайку волк испугал,
Зайка тут же убежал. (Прячем глаза руками)
«Солнце или дождик?»
Цель: развивать внимание детей, умение действовать по команде.
Ход игры: цветы разложены на полу, у взрослого в руках зонтик.
- Дети мы сейчас с вами пойдём гулять. Дождя нет, погода хорошая, светит солнышко, и можно собирать цветы ( дети ходят по комнате, собирают цветы, воспитатель начинает стучать в бубен).
- Ой, дождик пошёл, бегите под зонтик, а то намочите ножки!
Игра повторяется несколько раз.
«Матрёшка»
Цель:развивать мышление
Ход игры: мы сейчас построим из кубиков лесенку, а на самую верхнюю ступеньку поставим матрёшку.
- Помогите матрёшке спуститься с лесенки.
- Помогите матрёшке подняться на лесенку
- Помогите матрёшке спуститься с лесенки и покатайте матрёшку на машине.
Можно придумать другие задания.
«Зайка»
Цель: развивать речь.
Ход игры: дети и взрослые встают в круг и выполняют действия, соответствующие тексту.
Заинька-зайка, (Дети прыгают, поджав руки, имитируя зайку)
Маленький зайка, (Садятся на корточки, показывают, какие они маленькие)
Длинные ушки, ( Приставляют ладошки к голове)
Быстрые ножки. (Бегут)
Заинька-зайка, (Движения повторяются)
Маленький зайка,
Деток боишься, ( Обхватывают себя руками, изображая страх, «дрожат»)
Зайка-трусишка.
«Пропавший» малыш»
Цель: развивать координация движений.
Ход игры: взрослый проговаривает текст, дети повторяют и выполняют соответствующие движения
У меня пропали руки. (Руки за спиной)
Где вы, рученьки мои?
Раз, два, три, четыре, пять –
Покажитесь мне опять. (Показывают руки)
У меня пропали уши. (Уши закрывают ладошками)
Где вы, ушеньки мои?
Раз, два, три, четыре, пять –
Покажитесь мне опять. (Показывают уши)
У меня пропали глазки. (Глаза закрывают ладошками)
Где вы, глазоньки мои?
Раз, два, три, четыре, пять –
Покажитесь мне опять. (Убирают ладошки от глаз)
«Пальчики»
Цель: развивать мелкую моторику
Ход игры: взрослый проговаривает текст, сопровождая его движениями, а дети повторяют.
Этот пальчик – самый большой, ( Показывает большой палец , слегка массируя)
Самый весёлый, самый смешной!
Этот пальчик – указательный ( Массируем указательный палец)
Он солидный и внимательный.
Этот пальчик средний, ( Отгибаем средний палец)
Ни первый, ни последний.
Этот пальчик - безымянный. ( Сгибаем безымянный палец, как будто он не хочет каши)
Он не любит каши манной.
Самый маленький – мизинчик, ( Оттопыриваем мизинец, будто он хочет убежать от остальных пальцев)
Любит бегать в магазинчик!
