Практические умения воспитателя для проведения физкультурных занятий
Физкультура для детей – это не просто набор упражнений, а целая система, которая требует от воспитателя практических умений и знаний. Современные занятия должны учитывать интересы и потребности детей, а также базироваться на научно обоснованных методах. В этом контексте воспитатель выступает не просто как педагог, а как настоящий проводник в мир здоровья и активности.
Для успешного проведения физкультурных занятий необходимо тщательно подготовиться. В первую очередь, это касается разминки, которая должна быть интересной и разнообразной. Длительные бесцельные движения могут быстро утомить детей, поэтому важно продумать каждое движение, включая ритмическое сопровождение, чтобы поддерживать уровень энергии и вовлеченности. Эта часть занятия играет ключевую роль, так как подготавливает детей к дальнейшим физическим нагрузкам.
Общеразвивающие упражнения также должны быть включены в структуру занятия. От правильной осанки и дыхательных техник зависит эффективность физкультуры. Важно предусмотреть разнообразие в подаче упражнений, чтобы удерживать внимание детей. В каждом занятии следует выделить наиболее важные элементы, которые будут объяснены детям доступным языком. Это поможет не только улучшить восприятие, но и повысит мотивацию к обучению.
Основное внимание на занятиях следует уделять выполнению ключевых движений в различных техниках. Это можно сделать через постановку задач, которые будут стимулировать детей к многократному повторению движений. Каждое обращение воспитателя должно быть кратким и образным, чтобы вызвать у детей желание активно участвовать. Успех занятий во многом зависит от создания комфортной и дружелюбной обстановки.
Подвижные игры – еще один важный элемент, который дает возможность детям не только совершенствовать свои навыки, но и развивать социальные качества. Воспитатель должен объяснить правила игры, исходя из возрастных особенностей детей, и создать условия для их активного участия и выполнения правил. Это заложит основы для дальнейшего физического и личностного развития ребенка.
Заключительная часть занятия не менее важна. Восстановление после физической активности необходимо для нормализации пульса и дыхания. Резкие остановки могут вызвать проблемы со здоровьем, поэтому важно плавно снижать нагрузку с помощью восстанавливающих упражнений. Включение игр малой подвижности позволит детям завершить занятие на позитивной ноте, укрепляя у них любовь к физической активности.
Практические умения необходимые воспитателю для проведения физкультурных занятий
Каждый воспитатель находит свои методы и приемы для решения поставленных задач. Однако, «своё» приходит лишь после овладения элементов разработанной и проверенной на практике своеобразной «технологии».
В нижеследующей таблице показано, что необходимо предусмотреть при проведении занятия по физкультуре, а вот как это обеспечить, нужно решать самому.
Разминка – подготовить организма к нагрузке, вызвать интерес к занятию, продумать игровую мотивацию, целесообразность движений, их разнообразие по построению, направлению, способу выполнения, нагрузке | Не допустить длительных бесцельных движений; дать четкие, краткие указания, продумать ритмическое сопровождение (счет, бубен, музыкальное сопровождение) |
Общеразвивающие упражнения – выполнение с наибольшей пользой для организма: правильная осанка, исходное положение, дыхание, дозировка упражнений и т.д. | Предусмотреть названия упражнений, смену, исходное положение для каждого, их разнообразную подачу ( по показу воспитателя, ребенка, по названию, по проговариванию и т.д.), различное ритмическое сопровождение. Выделить 1-2 наиболее важных элемента, объяснить их детям. |
Основные движения – овладение на уровне выдвинутых задач: научить выполнять в целом – на 1 этапе, элементам технике – на 2 этапе, творческому исполнению – на 3 этапе. | Поставить перед детьми задачу, создать условия для многократного творческого повторения движений, продумать методы обучения, оценку. Каждое обращение к детям должно быть четким, кратким, образным, вызывать желание выполнять упражнение. |
Подвижная игра – совершенствование движений, обеспечение пика нагрузки, упражнения в поведении. | Объяснить игру (с учетом возраста детей, новизны игры, для старших – выделить правила); распределить роли; использовать всю возможную площадь, добиваться выполнения правил, качественного выполнения движений, регулировать нагрузку. |
Заключительная часть – восстановить пульс и дыхание | Не допускать резкой остановки после бега, и других нагрузочных упражнений; восстановить дыхание, начиная с ускоренной ходьбы с постепенным замедлением темпа, включением дыхательных упражнений. Игра малой подвижности. |
