Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Знакомство с аквариумом и его обитателями

Знакомство с аквариумом и его обитателями

Тараненко Анна Сергеевна
Тараненко Анна Сергеевна
DOCX
127
2

В рамках данной образовательной деятельности мы предлагаем детям погрузиться в увлекательный мир аквариума и его обитателей. Цель нашего занятия – сформировать у детей первичные знания об аквариуме, его жителях и правилах содержания в чистоте. Важнейшими задачами также являются развитие наблюдательности у детей и воспитание бережного отношения к живым существам.

Занятие начинается с создания предметной ситуации, когда воспитатель, пряча игрушку-рыбку, привлекает внимание детей. Происходит знакомство с аквариумом и его обитателями, что способствует формированию у детей элементарных представлений о рыбах, их строении и привычках. Мы помогаем детям активизировать их мысли, ставим вопросы, на которые они с радостью отвечают, фактически становясь участниками образовательного процесса.

Следующим этапом является наблюдение за рыбками в аквариуме. Дети способны самостоятельно отмечать, чем покрыто тело рыб, как они плавают и где находятся. Это дает возможность углубить их представления о жизни aquatic creatures in their natural habitat. Далее мы переходите к разрезанию и раскрашиванию наклеек с изображениями рыб и растений, что не только развивает творческие способности, но и учит детей работать в команде, сообща создавать общий продукт.

В завершение занятия мы анализируем и рефлексируем полученные знания. Дети делятся своими впечатлениями о наблюдениях и о том, что они сделали. Так мы побуждаем их использовать речь для выражения своих мыслей и чувств, что является важной частью взаимодействия. Занятие заканчивается тем, что мы повешаем наши работы на стену, а дети могут рассказать родителям о своих впечатлениях, произведя незабываемое впечатление как на них, так и на своих сверстников.

Предпросмотр

Конспект организационной образовательной деятельности:
«Знакомство с аквариумом и его обитателями.»
Цель:формирование первичных знаний об аквариуме, его обитателях и содержании в чистоте.
Задачи:
1.Развивать наблюдательность и внимательность.
2.Воспитывать бережное отношение к живым объектам.
3.Познакомить детей с особенностями строения рыб.
4.Дать представление о кормлении и уходе.
5.Побуждать детей использовать речь для выражения своих мыслей и чувств в ситуации общения.
6.Воспитывать умение действовать сообща, работать в коллективе.
Оборудование: игрушка-рыбка, аквариум с рыбками, нарисованный пустой аквариум, раскраски-картинки с изображением рыбок, ракушек, водорослей, ножницы, клей, карандаши.










Этапы ОД

Содержание

Примечание

Создание предметной ситуации.
Мотивация воспитанников

Воспитатель в руках прячет игрушку-рыбку, прислушиваясь ,подходит к двери, тем самым привлекая внимание детей.
-Ребята вы слышите кто-то разговаривает?
( Дети прислушиваясь удивленно)
-Нет не слышим!
(Воспитатель достаёт игрущку-рыбку)
-Это к нам приплыла рыбка в гости!И она приглашает нас познакомиться со своими друзьями!Пойдём же скорее!


Заинтересовавшись, ребята вместе с педагогом ,направляются к аквариуму.

Постановка цели воспитанниками

-Вот посмотрите!Это аквариум –домик для рыб!Тут и живут друзья нашей рыбки!Понаблюдайте за ними.
-Что есть у рыбки?
(Ответы детей:голова,рот,хвост,глазки,плавники)
-А чем покрыто тело рыбки?
-(Ответы детей:чешуёй)
-А с помощью чего рыбка плавает?
(Ответы детей: с помощью хвоста и плавников)
-Совершенно верно ребята!Когда рыбка плывёт ёё хвост движется из стороны в сторону.Вот так:(Воспитатель рукой показывает движение хвоста рыбки и просит детей повторить)
-Посмотрите на рыбок.Теперь закройте глаза.Открывайте.
-Где наши рыбки?
(Ответы детей:в аквариуме)
-Так что ещё помогает рыбке плавать?
(Ответы детей:глаза)
-Да с помощью глаз рыбка плывёт в нужном ей направлении.
-Ребята ,что налито в аквариум?
(Ответы детей:вода)
-Да вода.Чистая и свежая.Чтобы рыбкам хорошо жилось,воду необходимо менять.
-Что делают рыбки в аквариуме,посмотрите?
(Ответы детей:плавают)
-А вы сами,что умеете делать?
(Ответы детей:прыгать,бегать,играть)
-А что необходимо делать,чтобы у вас были силы бегать,прыгать и играть?
(Ответы детей:кушать)
-Вот и нашим рыбкам тоже необходимо хорошо питаться,чтобы они не болели.
-Что у меня в этом пакетике?
(Ответы детей:корм,рыбий корм).
-Сейчас мы насыпем корм и посмотрим,что будут делать наши рыбки.
-Как они захватывают корм?
(Ответы детей: подплывают, открывают рот и захватывают корм)
-Всё верно ребята.
-А что же есть ещё в аквариуме кроме рыбок?
(Ответы детей:аквариумные растения, камушки, ракушки)
-Как вы думаете для чего их сажают?
(Ответы детей: чтобы рыбки могли прятаться, отдыхать, чтобы было красиво и уютно)
-Всё верно!А теперь возвращаемся в группу и там продолжим знакомство с рыбками и их домиком!

Дети внимательно рассматривают рыбок и содержимое аквариума.


Дети с удовольствием повторяют движения за воспитателем.


















Дети вместе с воспитателем проходят в группу .

Пальчиковая гимнастика «Рыбка»

Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики и выполнить пальчиковую гимнастику.
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть
(Дети сложенными вместе ладонями изображают, как плывёт рыбка)
Рыбка, рыбка, озорница,
(Дети грозят пальчиком )
Мы тебя хотим поймать .
(Дети медленно сближают ладони)
Рыбка спинку изогнула,
(Дети сложенными вместе ладонями изображают, как плывёт рыбка)
Крошку хлебную взяла.
(Дети делают хватательные движения обеими руками)
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.
(Дети показывают снова, как плывёт рыбка)

Дети повторяют слова и движения за воспитателем.

Второй этап

-Поиграли с пальчиками, теперь приступим к созданию нашего аквариума. Каждый добавит в него по желанию ,что ему больше всего понравилось из нашего познавательного наблюдения.

Раздаю подготовленные небольшие картинки(различные разновидности аквариумных рыбок, а так же камушки ,водоросли и ракушки).Необходимые материалы так же раздаю каждому ребёнку(ножницы, карандаши и клей).Поясняю, что картинки по выбору, надо раскрасить, далее вырезать и наклеить на наш аквариум.

Предлагаю детям заранее подготовленный нарисованный аквариум, который надо дополнить.

Дети выбирают картинки и с удовольствием включаются в создание нашего аквариума.


Анализ
Рефлексия

Воспитатель:
- Ребята, что же мы сегодня наблюдали?
Дети:
-Рыбок в аквариуме.
Воспитатель:
-И что же есть у рыбок, чего нет у нас?
Дети
-Хвоста
-Плавников
Воспитатель:
-А для чего они ей нужны?
Дети
- Чтобы плавать.
Воспитатель:
-Что же необходимо делать, чтобы рыбке жилось хорошо?
Дети:
-Кормить кормом
-Менять воду


Воспитатель:
-Ребята вам понравилось сегодняшнее наблюдение и создание нашего аквариума?
Дети:
-Да очень
-Аквариум получился красивый
-Нашим рыбкам в нём понравится.
Воспитатель:
-Сейчас мы повесим наш аквариум на стену, пусть им все любуются.
-А вы ребята обязательно дома расскажите родителям о знакомстве с рыбками и ваших наблюдениях.