Конспект занятия по духовному и эстетическому развитию: «Мальчик девочка. Вешалка для одежды»

Ход занятия

Виды деятельности

1.Организационный момент, мотивация
Воспитатель вносит куклу – девочку и куклу – мальчика.
В:Ребята, посмотрите, что я вам принесла. (Ответы детей)
В: Это кукла мальчик, а это кукла - девочка. Как вы, узнали где мальчик, а где девочка? (ответы детей. У девочки длинные волосы, на волосах бантик, одета в платье. У мальчика короткие волосы, одет в футболку и шорты )
2.Актуализация опорных знаний.
В:У всех есть имена и у мальчиков и у девочек
Давайте придумаем имена нашим куклам. (дети придумывают имена)
- Как могут звать девочек?
- Как могут звать мальчиков?
Пальчиковая гимнастика «Озорные пальчики – мальчики» и «девчонки – хохотушки».
Сначала пальчиковая гимнастика делается на одной руке, а потом на другой.
Озорные пальчики,
Пальчики - мальчики.
Этот раз – у нас Кирюшка,
У него весь нос в веснушках.
Этот два – у нас Андрюшка,
У него в руках хлопушка.
Этот три – у нас Виталик,
У Виталика фонарик.
А четыре рыжий Гришка,
У него в кармане книжка.
Ну а пятый мальчик Мишка,
Он у нас ещё малышка.
Жили-были пять подружек,
Пять девчонок – хохотушек:
Дашенька-болтушка,
Скромница-Танюшка,
Красавица-Катюшка,
Умница-Маришка,
И малышка-Иришка.
3. Формирование новых знаний.
В.: Раз, два, три, четыре, пять.
Будем кукол одевать.
В сундучке лежат ботинки,
Платья, шорты и косынки.
Ребята, помогите мне разобраться с одеждой. Что мы будем одевать кукле - мальчику, а что кукле - девочке.
Дидактическая игра«Кто, что носит?»
Дети вместе с воспитателем рассматривают одежду и выбирают, одежду для мальчика и девочки.
- Какая одежда одета у тебя?
- Какого цвета шорты (платье)? и т.п.
Игра на внимание
«кто быстрее?»
Воспитатель раздаёт детям картинки с изображением предметов одежды.
В:Ребята рассмотрите картинки которые я вам раздала. По сигналу «раз, два, три» вы должны выполнить названные действия:
«Раз, два, три» - у кого платье, ко мне беги!»
«Раз, два, три» - у кого брюки, ко мне беги!»
«Раз, два, три» - у кого юбка, ко мне беги!»
И т.д.
4. Закрепление полученных знаний.
В.:Ребята, давайте присядем за столы и приготовим подарки для наших гостей, чтобы у них одежда больше не путалась мы слепим для них вешалки. Для мальчика синего цвета, для девочки красного.(Воспитатель показывает вешалку для одежды).
В:Из каких частей она состоит?
Ответы детей.(палочка, крючок)
В: Нужно отщипнуть кусочки пластилина, скатать одну палочку, загнуть крючок, скатать другую палочку и плотно прижать крючок к середине палочки, соединить их. Мальчики лепят вешалку для куклы мальчика (имя) синего цвета. Девочки лепят вешалку для куклы девочки(имя) красного цвета.
В ходе выполнения задания воспитатель при необходимости помогает каждому ребёнку.
Итог занятия.
- Ребята, что вы сегодня узнали нового? Кто приходил к нам в гости? Что вам понравилось больше всего.
Спасибо вам, ребята, что помогли мне придумать имена куклам и одеть им одежду. Вы молодцы. А сейчас мы скажем до свидания куклам и гостям по-разному: поклон головы- мальчики, помашут рукой -девочки. А куклы пойдут в гости к другим ребяткам. Наше занятие закончено.

Коммуникативная

Коммуникативная
Игровая

Коммуникативная
Познавательная
Игровая

Игровая

Познавательная

Коммуникативная
Познавательная

Коммуникативная
Двигательная

Продуктивная

Коммуникативная
Продуктивная

Коммуникативная