ПНПВ "Родной свой край люби и знай"

«РОДНОЙ СВОЙ КРАЙ
ЛЮБИ И ЗНАЙ»
ПРОГРАММА НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ДЕТЕЙ 2-7 ЛЕТ

@Шарыпово, 2017г.

Сведения о составителях программы:
творческая группа педагогических работников МБДОУ №5 «Дельфин» в составе: заместителя заведующей по ВМР Г.И. Гореловой, воспитателей первой квалификационной категории Н.И.Непокрытовой, М.А.Красий.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
"Родина для человека - самое дорогое и священное,
без чего человек перестаёт быть личностью"
В.А. Сухомлинский
Никто не учит маленького человека: 
 «Будь равнодушным к людям, ломай деревья, 
 попирай красоту, выше всего ставь свое личное».
 Все дело в одной, в очень важной закономерности 
нравственно-патриотического воспитания.           
Если человека учат добру - учат умело, умно, 
 настойчиво, требовательно, в результате будет добро. 
 Учат злу (очень редко, но бывает и так), 
в результате будет зло.       
 Не учат ни добру, ни злу - все равно будет зло, 
 потому, что и человеком его надо воспитать». 
  В.А. Сухомлинский

Нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных проблем настоящего времени, так как в последние годы наблюдается отчуждение подрастающего поколения от отечественной культуры, от общественно-исторического опыта.
Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.
Доступны ли малышам дошкольного возраста нравственность, чувства патриотизма? Конечно, доступны! Практика работы в детском саду показывает, что дошкольникам, особенно старшего возраста, доступно чувство любви к своей семье, своим близким, родному городу и родной природе, к своей Родине. А это и есть начало патриотизма, которое формируется у детей дошкольного возраста в процессе систематического и целенаправленного воспитания.
Решение проблемы нравственно-патриотического воспитания требует новых подходов образовательной и воспитательной деятельности, переосмысления сущности патриотического и нравственного воспитания, их места и роли в жизни современного общества. Идея воспитания патриотизма и гражданственности, высоконравственной личности становится государственной.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предъявляет требования к объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе социокультурных ценностей и предполагает формирование первичных представлений о малой Родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об общественных традициях и праздниках.
Формирование духовно-нравственной основы личности, эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе происходит в период осознания себя в окружающем мире с раннего дошкольного возраста. Именно период дошкольного детства в жизни человека наиболее благоприятен для эмоционально-психологического воздействия, так как восприятие ребенка, получаемые им впечатления очень ярки и сильны и поэтому остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь. Нравственно-патриотическое воспитание применительно к ребенку старшего дошкольного возраста определяется как его потребность участвовать во всех делах на благо окружающих людей, представителей живой природы, наличие у него таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства: осознание себя частью окружающего мира. Всё это просто необходимо использовать в нравственно-патриотическом воспитании. Однако следует отметить, что целостная научная концепция формирования дошкольника как гражданина, патриота России в современных условиях еще не создана.
Дошкольное образование, являющееся первой ступенью общего образования, играет важную и очень значимую роль в нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста. В проекте "Национальной доктрины образования в Российской Федерации" подчеркивается, что "система образования призвана обеспечить «воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».
Любовь к Родине большой начинается с любви к родине малой, и воспитывается она у детей с раннего возраста. «Патриотизм начинается с колыбели, - отмечал В.А.Сухомлинский. - Не может быть настоящим сыном Отечества тот, кто не стал истинным сыном матери и отца».
Поэтому вести работу по формированию у ребенка чувства любви к Родине, воспитания у него эмоционально-положительного отношения к тем местам, где он родился и живет; развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни; желание узнать больше об особенностях природы и истории родного края, необходимо и актуально.
Обоснование актуальности программы
В соответствии с приказом Минобрнауки России от 17.10.13г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» в содержании образовательной программы дошкольного учреждения входит образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». Содержание данной области направлено на усвоение детьми норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности, формирование представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях народа, об отече­ственных традициях и праздниках, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых.
Проанализировав имеющийся опыт работы педагогов ДОУ по ознакомлению с малой родиной, Красноярским краем, был сделан вывод, что систематическая работа по данному направлению осуществляется только в группах старшего дошкольного возраста. При этом выявлен недостаточный объем знаний у воспитанников о коренных жителях Красноярского края, об истории возникновения Красноярского края и города Шарыпово, о национальностях людей, проживающих в нашем крае и городе, и т.д.
Кроме этого, обязательной частью образовательной программы ДОУ является вариативная часть, формируемая участниками образовательных отношений, которая предполагает формирование знаний у обучающихся дошкольного учреждения о богатствах и достопримечательностях родного края и малой родины, о его жителях края; воспитание чувства любви к Родине, эмоционально-положительного отношения к тем местам, где он родился и живет; формирование умения видеть и понимать красоту окружающей жизни; желание узнать больше об особенностях природы и истории родного края и города.
С учетом вышеизложенного творческой группой дошкольного учреждения была разработана дополнительная образовательная программа нравственно-патриотического воспитания детей от 2-х до 7 лет "Родной свой край люби и знай" (далее Программа).
Основными направлениями деятельности ДОУ по реализации Программы является ознакомление дошкольников с природными, культурными, социальными и экономическими особенностями Красноярского края и города Шарыпово.

Тип программы: дополнительная образовательная.
Программа разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов:             

• Федеральным законом № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. (ред. от 31.12.2014, с изм. от 02.05.2015) «Об образовании в Российской Федерации»;

• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от17 октября 2013г.  № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрирован Минюстом России 14 ноября 2013г., регистрационный  № 30384, далее – ФГОС ДО);

• санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (Постановление от 15 мая 2013 г. № 26);

• Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015(ред. от 17.07.2015) «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

• Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 г. № 544 «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"»;

• образовательной программой дошкольного образования МБДОУ №5 «Дельфин», разработанной в соответствии с ФГОС ДО и с учетом основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (2016 г.).

Формы реализации Программы:

• интегрирование национально-регионального компонента в образовательных областях через специально организованное обучение, совместную и самостоятельную деятельность (познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое и физическое развитие);

• кружковая работа, в программе которой могут быть обозначены различные узкие направления (сказки, театр, музей и т.д.);

• развивающая предметно-пространственная среда, способствующая развитию интереса к окружающей действительности, любознательности, формированию патриотических чувств;

• взаимодействие с родителями. Это направление предполагает системное и планомерное взаимодействие триады «родитель-ребенок-педагог» в вопросах нравственно-патриотического воспитания.

Возрастная направленность:

• младший возраст: 2 группа раннего возраста (от 2 до 3 лет) и младшая группа (от 3 до 4 лет);

• средний возраст: средняя группа (от 4 до 5 лет);

• старший дошкольный возраст: старшая группа (от 5 до 6 лет) и подготовительная к школе группа (от 5 до 6 лет).

Продолжительность реализации программы: пять лет.

Цель программы: формирование у обучающихся дошкольного учреждения нравственно-патриотических отношений и чувств к своей семье, городу, к природе, культуре Красноярского края на основе исторических и природных особенностей.
Задачи:
Образовательные:

• создание условий нравственно-патриотического воспитания обучающихся в процессе знакомства с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями города Шарыпово, Красноярского края;

• формирование первичных представлений о своей семье, об истории родного края; о людях, прославивших родной край и город Шарыпово (писателей и поэтов, спортсменов и актеров, художников и музыкантов, и т.д.); об их творчестве;

• знакомство воспитанников с достопримечательностями и природными особенностями города Шарыпово, Красноярского края;

• формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств.

Развивающие:

• развивать стремление к познанию национальных традиций народностей Красноярского края;

• развивать творческие способности, художественный вкус и любовь к прекрасному через ознакомление с достопримечательностями и природными особенностями города Шарыпово, Красноярского края;

Воспитательные:

• воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, родному дому, земле, где он родился;

• воспитывать духовно-нравственное отношение к природе родного края и чувства сопричастности к ней;

• воспитывать любовь и уважение к своему городу, краю, родине, гордость за принадлежность к гражданам России;

• воспитывать собственное достоинство как представителя своего народа, уважение к прошлому, настоящему, будущему родной страны.

Педагогические принципы Программы (основные принципы дошкольного образования п.1.4 ФГОС ДО):
1) полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;
2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка;
3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
5) сотрудничество Организации с семьей;
6) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
7) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;
8) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
9) учет этнокультурной ситуации развития детей.
Отличительные особенности дополнительной образовательной программы «Родной свой край люби и знай»
Дополнительная образовательная программа нравственно-патриотического воспитания «Родной свой край люби и знай» отличается от уже существующих программ по нравственно-патриотической направленности тем, что, содержание данной программы охватывает весьма широкий круг деятельности детей дошкольного возраста, с учетом учебного плана ДОУ. Он позволяет уже на самом раннем этапе дошкольного детства начать формирование у детей целостного представления о регионе, его климатических условиях, окружающем нас мире природы.
Темы организованной образовательной деятельности программы дают более целостное представление о культуре, национальных традициях нашего народа, вводят в удивительный мир природы родного Красноярского края.
Творческое отношение воспитателя к изучаемому материалу поможет воспитанникам узнать природу Красноярского края, его богатства, познакомиться с традициями и культурой разных народов, населяющих край и т.д..
Программа носит образовательный, общекультурный, деятельностный характер.

II. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
Дополнительная образовательная программа нравственно-патриотического воспитания «Родной свой край люби и знай»составлена по возрастным группам, носит образовательный, общекультурный, деятельностный характер и содержит четыре тематических блока, которые повторяются в каждой возрастной группе.

• "Семейный альбом";

• "Край голубых озер - город Шарыпово";

• "Красноярский край частица Сибири";

• "Широка страна моя родная".

"Семейный альбом":
Семья и детский сад – первый коллектив ребенка и в нем он должен чувствовать себя равноправным членом, вносящим каждый день свою, пусть скромную, лепту в семейное дело.
В этом разделе дети получают знания о своем ближайшем окружении, семье, у них воспитывается гуманное отношение к своим близким, уточняются представления детей о занятиях, именах близких людей, семейных традициях.
Цель: воспитание любви и уважения к семье, родным и близким людям.
Задачи:

• познакомить с понятием «семья»;

• учить детей называть членов семьи; внушать детям чувство гордости за свою семью; прививать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам;

• формировать интерес к своей родословной;

• вызывать у детей желание изучать историю своей семьи;

• воспитывать у детей чувство уважения к старшему поколению, к профессии и труду взрослых.

"Край голубых озер - город Шарыпово":
Многогранное чувство любви к Родине, формируется на основе привязанности, преданности, ответственности по отношению к своей малой Родине, месту, где ребенок родился, вырос. В рамках этого блока дети получают знания о родном городе Шарыпово, об истории его возникновения, о его достопримечательностях, предприятиях, городских зданиях и учреждениях, трудовой деятельности людей, знаменитых земляках.
Цель:формирование и расширение знаний детей о городе Шарыпово его истории и географии «малой Родины».
Задачи:

• вызвать интерес детей к истории города Шарыпово, важным историческим событиям своей малой Родины;

• расширять представления об особенностях быта коренного народа города Шарыпово; о разных видах национальностей, проживающих в городе в настоящее время;

• формировать представления об основных профессиях жителей города;

• воспитывать гордость за свою малую родину, желание сделать ее лучше..

"Красноярский край частица Сибири":
Красноярский край – частица нашей огромной великой Родины, но он и часть славной Сибири, его вторая столица. Любовь к родному Красноярскому краю, его истории, природе – одно из проявлений патриотизма. В процессе совместной образовательной деятельности воспитанники изучают уникальную природу Красноярского края, его природные богатства, узнают о людях, прославивших родной край и город Шарыпово); об их творчестве и т.д.
Цель: знакомство воспитанников с достопримечательностями и природными особенностями Красноярского края;
Задачи:

• расширять представления о природных богатствах Красноярского края: растительном и животном мире; полезных ископаемых;

• воспитывать любовь к природе родного края и чувства сопричастности к ее сбережению;

• познакомить детей с заповедниками Красноярского края;

• познакомить детей с именами тех, кто прославил родной Красноярский край (писателей и поэтов, спортсменов и актеров, художников и музыкантов), рассказать об их творчестве и т.д.

«Широка страна моя родная»
Гордость за свою Родину, понимание неповторимости и богатства культурных традиций играет огромную роль в становлении личности ребенка, в воспитании его нравственно-патриотических качеств.
В ходе организованной образовательной деятельности дети получают знания об истории своего Отечества, знакомятся с символами России. У детей формируется общее представление о народной культуре страны, ее богатстве, красоте и гордость за принадлежность к нации «россияне».
Цель: формирование самосознания ребенка, связанное с овладением элементарными знаниями по истории, культуре России.
Задачи:

• знакомить детей с историей русского народа, его бытом, обычаями;

• расширять и углублять знания детей о природе России, ее достопримечательностях;

• прививать чувство гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации – герба, Гимна, Флага;

• воспитывать любовь и уважение к своей стране, гордость за принадлежность к гражданам России.

Программно-методический материал регионального компонента в образовательной программе дошкольного учреждения
выстраивается по разделам:

Чем разнообразнее способы, формы и приёмы познания мира и его отражения, тем выше уровень не только информированности, но и любознательности, увлечённости.
Сотрудничество с родителями по данному направлению имеет существенное значение. Отношения с родителями строятся на основе партнерства, развивается тесное взаимодействие с семьей, включающее в себя следующее:

• установление с родителями деловых контактов, общей позиции по отношению нравственно-патриотического воспитания ребенка;

• создание условий для совместной деятельности детей, родителей, педагогов детского сада;

• обеспечение родителей психолого-педагогической информацией об особенностях развития, воспитания детей дошкольного возраста, совместное наблюдение за динамикой нравственно-патриотического воспитания и развития ребенка.

III. Комплексно-тематическое планирование
Младший возраст: 2 группа раннего возраста (от 2 до 3 лет); младшая группа (от 3 до 4 лет)

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная к школе группа

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования по ознакомлению с региональными особенностями Красноярского края и городом Шарыпово:

• ребёнок имеет первичные представления о своей семье, родном крае, (ближайшем социуме);

• ребёнок проявляет заботу о своей семье; знает название детского сада, микрорайона, в котором он расположен, название родного города; домашний адрес; какие значимые здания находятся вблизи дома, детского сада;

• ребёнок имеет первичные представления об истории родного края; о людях, прославивших родной край и город Шарыпово (писателей и поэтов, спортсменов и актеров, художников и музыкантов, и т.д.); об их творчестве;

• ребёнок знает государственную символику города Шарыпово и Красноярского края; наиболее значимые исторические события истории родного города и края;

• ребёнок знает типичных представителей растительного и животного мира Красноярского края, охраняемые растения, занесённые в «Красную книгу»; особенности природы родного края (характерные признаки сезонов); природные богатства города Шарыпово и Красноярского края (полезные ископаемые);

• ребёнок знает профессии работников детского сада, основные профессии рабочих БГРЭС, Разреза «Березовский -1»;

• ребёнок имеет представление о карте родного края; о национальном составе жителей Красноярского края и города Шарыпово, их обычаях и традициях, видах жилищ и предметах быта, элементах народного творчества и народных играх.

Уровни усвоения программы
Низкий
Объем представлений о растениях и животных Красноярского края незначителен. Ребенок знает некоторые признаки внешнего строения, яркие особенности поведения движения, отдельные части растений. Интерес к природе не постоянен, эмоциональные реакции в общении с ней слабо развиты. Знает домашний адрес. Умеет ориентироваться в помещении детского сада и на территории детского сада.
Средний
Ребенок узнает и называет несколько растений, некоторых животных, опираясь на отдельные признаки. Интерес и желание ухаживать за растениями и животными не устойчивы. Имеет представление о природных богатствах недр Красноярского края. Знает, что такое «Красная книга»; какие растения и животные Красноярского края занесены в нее. Знает понятие «улица» «город», знает название прилегающих к детскому саду улиц. Знаком с достопримечательностями города Шарыпово. Знакомство с именами тех, кто прославил родной край и город Шарыпово (писателей и поэтов, спортсменов и актеров, художников и музыкантов, и т.д.) и их творчеством.
Высокий
Ребенок знает достаточно большое количество растений и животных Красноярского края, их характерные признаки. Правильно определяет их принадлежность к живым существам на основании выделения у конкретных объектов признаков живого. Проявляет интерес к особенностям их жизни, радость от общения, сочувствие попавшим в беду. Знаком с проблемой загрязнения окружающей среды. Знает свой полный адрес, памятные места и историю города Шарыпово. Знает о городах края, их достопримечательностях, символике. Знает обычаи, традиции русского народа, других народов Красноярского края. Знает имена тех, кто прославил родной край и город Шарыпово (писателей и поэтов, спортсменов и актеров, художников и музыкантов, и т.д.) и их творчество.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Пантелеева Н.Г. Знакомим детей с малой родиной: Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2015.
2.Баринова Е.В.Я и моя семья: пособие по детскому этикету для воспитателей детских садов и школ раннего развития.-Ростов н/Д. Феникс, 2015.
3.Шорыгина Т.А. Беседы о правах ребенка. Методическое пособие для занятий с детьми 5-10 лет. М.:ТЦ Сфера, 2015.
4.Шорыгина Т.А. Беседы о мире морей и океанов. Методические рекомендации М.:ТЦ Сфера, 2015.
5.Шорыгина Т.А. Наша Родина – Россия. Методическое пособие. М.:ТЦ Сфера, 2013.
6.Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2012.
7.Косарева В.Н. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет.-Волгоград: Учитель, 2012.
8.Данилина Г.Н. Дошкольнику – об истории и культуре России.- М.: АРКТИ, 2004.
9.Вишневская В.Н. Программа духовно-патриотического воспитания детей 5-7 лет «Свет Руси». -М.: АРКТИ, 2004.
10.Антонов Ю.Е. Как научить детей любить Родину. М.: АРКТИ, 2003.
11.Куприна Л.С., Бударина Т.А., и др. знакомство детей с русским народным творчеством. СПб: «Детсво-пресс», 2003.
12.Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М.: Линка-Пресс, 2003.
13.Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа, Учебно-методическое пособие.-СПб: «Детсво-пресс», 2002.
14.Н.А.Миненко«История Красноярского края». Красноярское книжное издательство 1981.
15.Константин Захаров., «Берёзовская ГРЭС 20 ярких лет». Типография «Платина» Красноярск, 2007.
16.Анатолий Зябров., «Канско–Ачинский». М: «Советская Россия» 1983.
17.А.Н.Комиссаренко., « Город у подножья Алатау» г.Зеленогорск Красноярского края 1996.
18.А.Н.Комиссаренко «Моя милая родина малая: Шарыповский район. 65 лет». Красноярск: Поликор, 2006.
19.«Мой город». Редакция газеты Огни Сибири, 2001.
20.И.Могилюк, А. Комиссаренко «Город нашей судьбы», Красноярск 2011.