Режим дня | Дүйсенбі
Понедельник-25 | Сейсенбі
Вторник-26 | Сәрсенбі
Среда-27 | Бейсенбі
Четверг-28 | Жұма
Пятница-29 |
Прием детей
Беседы с родителями
Игры(настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин) | Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы о родной земле, о Родине. Создание хорошего настроения у детей. Создание доброжелателной атмосферы. |
Утренний круг
«Казахстан – земля родная
Очень любим мы тебя.
Море, горы, даль степная-
Это Родина моя!
Беседа с детьми о Казахстане, рассматривание иллюстраций. Формировать представление о республике, представления об истории, традициях и обычаях.
Чтение стихотворения Кабдыкарима Идрисова «Мой край»
Стихотворение недели
Моя земля!
Мой Казахстан!
Люблю твои просторы – Твои бескрайние поля, Твои холмы и горы. | Утренний круг
«Казахстан – земля родная
Очень любим мы тебя.
Море, горы, даль степная-
Это Родина моя!
Строительные игры «Мебель для дома», «Дом для кукол». Продолжать учить детей выполнять постройки и обыгрывать их.
Стихотворение недели
Моя земля!
Мой Казахстан!
Люблю твои просторы – Твои бескрайние поля, Твои холмы и горы. | Утренний круг
«Казахстан – земля родная
Очень любим мы тебя.
Море, горы, даль степная-
Это Родина моя!
Домино «Герои из мультиков»
Закрепить умение детей соблюдать правила игры, развивать внимание.
Стихотворение недели
Моя земля!
Мой Казахстан!
Люблю твои просторы – Твои бескрайние поля, Твои холмы и горы.
| Утренний круг
«Казахстан – земля родная
Очень любим мы тебя.
Море, горы, даль степная-
Это Родина моя!
Пальчиковая игра «Моя семья». Развитие мелкой моторики рук.
П.и. «Карусель». Продолжать учить детей водить хоровод, выполнять действия в соответствии со словами игры.
Стихотворение недели
Моя земля!
Мой Казахстан!
Люблю твои просторы – Твои бескрайние поля, Твои холмы и горы. | Утренний круг
«Казахстан – земля родная
Очень любим мы тебя.
Море, горы, даль степная-
Это Родина моя!
П.и. «Курочка и цыплята».Учить детей выполнять действия по сюжету.
Стихотворение недели
Моя земля!
Мой Казахстан!
Люблю твои просторы – Твои бескрайние поля, Твои холмы и горы. |
Комплекс упражнений |
Завтрак | Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот — тарелка, вот — еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД) | Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОУД |
Игр.упр.«Найди детенышей и назови их». Закреплять названия детенышей домашних животных. | Д.и. «Чудесный мешочек». Учить детей узнавать знакомые игрушки на ощупь. Развивать тактильную память. | Рассматривание иллюстраций о зимних забавах. Учить рассматривать картинки, развивать речь детей. | Насольная игра «Мозайка» Развивать мелкую моторику рук
| Игр.упр. «Найди игрушку».
Учить детей находить игрушку, развивать внимание. |
ОУД по расписанию ДО | 1. Ән күй -Музыка.
По плану муз.рук.
2. Жапсыру - Аппликация
«Новогодняя елка с игрушками»
Закрепить понятия геометрических форм - круг, треугольник; Закрепить умение соотношения величины и цвета, воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
| 1.Дене шынықтыру -Физическая культура.
«Будь здоров!»
Ходьба в разных направлениях. Подпрыгивание до касания - «Поймай бабочку». Катание мяча из положения стоя.
2. Кұрастыру - Конструирование
«Бәйтерек»
Учить детей выполнять постройку из строительного материала. Называть цвет, фигуру.
| 1.Дене шынықтыру -Физическая культура.
«Мы ловкие»
Ходьба, огибая предметы. Перепрыгивание через веревку. Перебрасывание мяча через веревку, натянутую на уровне груди ребенка, на расстояние 1 м. Развитие физических качеств.
2. Көркем әдебиет –
Художественная литература
«Мой Казахстан»
Познакомить детей с Первым Президентом и символикой Казахстана.
| 1.Дене шынықтыру -Физическая культура.
«Играем с Дедом Морозом» продолжить учить выполнять ходьбу по шнуру, положенному прямо, развивать умение сохранять равновесие, ровную осанку.
2.Сурет салу -Рисование
«Зажжем на елке огоньки» продолжить формирование умений и навыков рисования пальцами рук, подручными материалом.
| 1.Ән күй -Музыка.
По плану муз.рук.
2.Жаратылыстану - Естествознание
«Дикие животные»
Различать и называть животных — обитателей леса. (Лиса, заяц, медведь, волк, белка и т.д.).
|
Подготовка к прогулке | Отбор игрового материала для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.
Одевание: закреплять последовательность одевания вещей. |
Прогулка | Карточка №4
Наблюдение за паданием снега
Уточнить и расширить представления детей о снеге; обратить внимание на то, как падает снег (снежинки или
хлопьями, много или мало выпало снега, как он опускается на землю). Вызвать интерес к зимним явлениям неживой и природы. Любоваться красотой природы.
Опыт. Снежинка на площадке.
Цель. Закрепить знания о свойствах снежинки (белая, холодная); уметь делать вывод от увиденного (от тепла рук снежинка тает).
Художественное слово
Загадка
Он летает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездной прохладой тает
На ладони и во рту. (Снег)
Стихотворение
«Снегопад», В.Берестов
День настал.
И вдруг стемнело.
Свет зажгли. Глядим в окно.
Снег ложится белый-белый.
Отчего же так темно?
Подвижная игра
«По ровненькой дорожке»
Учить передвигаться друг за другом по дорожке: присесть, согнуть колени, затем встать и выполнять прыжки. Выполнять упражнения только после произнесенных слов воспитателя.
Трудовая деятельность
Работа на участке
Собрать снег для рисования. Воспитывать желание участвовать в совместных действиях с товарищами и взрослыми, поощрять попытки к самостоятельности.
Самостоятельная игровая деятельность
Рисование на снегу
Привлечь детей к рисованию на снегу, вызвать интерес. Учить совместной деятельности в небольших группах. |
Возвращение с прогулки | Последовательное раздевание, складывание одежды в шкафчики, мытье рук. Развивать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу.
потешка при умывании «Чище умойся, воды не жалей. Будут ладошки от мыла белей» |
Обед | Закрепить правила поведения за столом: Пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости. НА ТОГО КТО ЕСТ ОПРЯТНО, И СМОТРЕТЬ ВСЕГДА ПРИЯТНО, МЫ ЕДИМ ВСЕГДА КРАСИВО, ПОСЛЕ СКАЖЕМ ВСЕ «СПАСИБО». |
Сон | Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей Закреплять умения детей аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. |
Постепенный подъем, закаливающие процедуры | Ходьба по дорожке «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия:; умывание прохладной водой после сна
потешка при расчёсывании «Чешу, чешу волосоньки, Расчесываю косоньки! Что мы делаем расческой? Тане делаем прическу». |
Полдник | Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды ( есть аккуратно, пользоваться салфеткой после приёма пищи) Вот и полдник подошел,Сели дети все за стол. Чтобы не было беды, Вспомним правила еды:Наши ноги не стучат,Наши язычки молчат. За столом не сори,Насорил — так убери. |
Игры, самостоятельная деятельность | Игр.упр. «пройди по дорожке» учить детей ходить между предметами.
Игр.упр. «Напоим куклу чаем». Продолжать учить детей играть сообща, называть предметы столовой посуды. | Чтение сказки «Теремок» с показом иллюстраций. Учить слушать сказку.
| Игры с куклами «Уложим спать». Продолжать учить детей играть сообща, называть постельные принадлежности.
| Рассматривание предметных картинок «Что это такое?» учить детей называть предметы изображенные на картинке.
Д.и. «Чего не стало». Учить детей называть игрушку, которой не стало. Развивать память и внимание.
| Игр.упр. «Найди такой же кубик». Учить детей по показу находить определенный цвет.
Самостоятельные игры детей со строительным материалом. |
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка | Рассматривание иллюстраций к сказкам. Развивать речь и память детей.
| Игры детей со строительным материалом «Построим теремок». Учить детей строить постройки и обыгрывать их.
| Рисование карандашами. Учить детей правильно держать карандаш, оставлять след на бумаге. | Игр.упр. «Догони мяч». Продолжать учить детей катать мяч на расстояние, рассчитывать силу и траекторию движения. | Игр.упр. «Проползи под веревочкой» учить детей подползать под натянутую веревку.
|
Подготовка к прогулке | Одевание: учить последовательно одевать вещи.
А сейчас пойдем гулять.Будем с детками играть. |
Прогулка | Развитие интереса к прогулке. Индивидуальная беседа с детьми на тему: «Как зовут твоих маму и папу?» |
Уход детей домой | Беседа с родителями о профилактике гриппа. |
Оспанова Жумабике Амержановна