Технологическая карта занятия «Зима в лесу»
Данный документ представляет собой технологическую карту интегрированного занятия под названием «Зима в лесу», разработанную в ГУ «Станционная средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района». Этот материал предназначен для детского сада с акцентом на изучение диких животных, которые обитают в зимнем лесу. В процессе занятия дети познакомятся с различными зверями, их образами жизни и привычками в зимнее время года.
Цель данного занятия состоит в том, чтобы уточнить представления детей о диких животных, таких как лиса, волк, медведь и зайц, а также их пище и внешнем виде. Учебный процесс включает в себя как познавательные, так и игровые элементы, что способствует более глубокому усвоению знаний и формированию необходимых навыков общения.
Одним из наиболее значимых этапов занятия является активное вовлечение детей через диалог и взаимодействие с воспитателем. Важно развивать у детей умение отвечать на вопросы, давая развернутые ответы, что помогает им не только в обучении, но и в общем развитии. Занятие также вовлекает в себя элементы полиязычия, где дети изучают названия животных и термины на казахском языке, что способствует культурному обмену и расширению их кругозора.
Дополнительно представленный материал включает различные игровые ситуации, которые помогают создать атмосферу дружелюбия и сотрудничества. Например, игровые элементы, такие как «Гора дружбы» или «Путешествие в лес», активизируют детский интерес и вовлекают их в учебный процесс, что делает занятие более незабываемым и интересным.
В заключение, данная технологическая карта служит полезным инструментом для воспитателей и педагогов, желающих разнообразить свою учебную программу и создать для детей увлекательную и познавательную атмосферу. Занятие «Зима в лесу» не только развивает познавательные навыки, но и формирует у детей любовь и уважение к природе, что имеет важное значение в их душевном и нравственном воспитании.
«Қарабалық аудан әкімдігің білім бөлімнің Станционный орта мектебі» ММ
ГУ «Станционная средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района»
Технологическая карта
интегрированного занятия
«Зима в лесу»
мини- центр 2018 год
Воспитатель Равко Г.А.
Ұйымдастырылған оқыту қызметінің технологиялық картасы. «____»____20__ Вос- ль Равко Г.А.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім саласы / образовательная область: Познание – Коммуникация – Социум (интегрированное)
Тақырыбы / тема : «Зима в лесу»
Мақсаты/ цели:уточнить представления о диких животных, обитающих в наших лесах, их внешнем виде, питании, особенностях жизнедеятельности в зимнее время.
Учить детей давать полные ответы на вопросы воспитателя.
Содействовать развитию у детей умения общаться, обеспечить развитие монологической и диалогической речи.
Развивать мышление, расширять представления об окружающем мире.
Закрепить:
- понятия «Дикие животные», «Звери»;
- умение узнавать и называть цвета.
Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе.
Оснащение.
Динамическая модель зимнего леса: мольберт, мнемотаблица. «Звери»: игрушечные лиса, волк, белка, заяц, медведь. Коробка с подарками для зверей: веточки, игрушечные рыбка, шишки, баночка с медом, листки А-8 с изображением животных, составленным из геометрических фигур, преимущественно из треугольников. Уголок зимнего леса с «пеньками» по количеству детей. Проигрыватель и диск с записью музыки Чайковского «Времена года. Зима».
Предварительная работа.
Чтение художественной литературы о животных.
Дидактические игры «Кто, где живет?», «Чей хвост?», «Малыши и мамы». Беседа о зиме.
Полиязычие:түлкі – лиса, қасқыр – волк, аю – медведь,қоян – заяц, кірпі – ёжик, тиін – белка.
Словарная работа:
Тәсілдер | Мұғалімнің іс- әрекеті | Балалардың |
1 этап | Организационный момент «Гора дружбы». | Строят «Гору Дружбы» |
2 этап | Игровая обучающая ситуация «Загадочная коробка» | Дети и воспитатель располагаются на ковре. Дети: Нужно отдать деду Морозу или тем, кому она предназначена Дети: Эти картинки рассказывают про животных, они обозначают, что у всех животных есть 4 лапы, голова, 2 уха, хвост, туловище, тело животных покрыто шерстью. Дети: Зима! Дети: На улице холодно, лежит снег. Люди одеты в шубы, теплые шапки, на ногах одеты валенки или сапоги. Садятся на пеньки Рассматривают динамическую модель леса. Ребенок: Лиса. Дети: волку - это логово. Волк- на казахском языке : қасқыр Дети: Для медведя! Дети благодарят зверей, прощаются с ними. «Возвращаются» в группу, раскрывают конверт. Дети: Лиса. Дети: Звери! Дети рассматривают рисунки. |
3 этап | Подвожу итог занятия, спрашиваю, что больше всего понравилось на занятии | Отвечают на вопросы воспитателя, делятся впечатлениями. |
Күткен нәтеже/ожидаемый результат:
Жаңғыртады/воспроизводит: полные ответы на вопросы воспитателя, развитие монологической и диалогической речи, умения общаться
Түсінеді/понимает:особенности жизнедеятельности зверей в зимнее время
Қолданады/применяет: понятия «Дикие животные», «Звери», умение узнавать и называть цвета.