Наш веселый Снеговик
Этот документ предоставляет подробный конспект занятия для образовательной работы с детьми средней группы на тему «Наш веселый Снеговик». В основе занятия лежит аппликация, которая не только развлекает, но и способствует формированию элементарных математических представлений у детей. Занятие направлено на закрепление знаний о свойствах предметов, таких как форма, цвет и размер. Воспитатель будет использовать различные методики для того, чтобы дети научились изображать снеговика из подручных материалов, что развивает их творческие способности.
Особенное внимание уделяется развивающим задачам, таким как повышение логического мышления, улучшение слухового и зрительного внимания, а также развитие речи и тактильной чувствительности. В процессе занятия дети могут не только учиться, но и весело проводить время, взаимодействуя друг с другом, что создаёт атмосферу доброжелательности и дружбы.
Занятие также включает в себя активные виды деятельности — игровую и познавательную, что позволяет детям развивать свои совместные навыки и обучаться взаимоотношениям в группе. Используя дидактические пособия и наглядные материалы, воспитатель создает мотивационную базу для занятий, разнообразит процесс с помощью физкультминуток и музыкального сопровождения.
В результате занятия дети не только создадут своих собственных снеговиков из различных материалов, но и будут иметь возможность продемонстрировать свои творения, что укрепит их уверенность в себе и вдохновит на дальнейшие творческие достижения. Этот конспект идеально подходит для изучения новых форм деятельности в детском саду и отлично подходит для включения в общем образовательном процессе.
Конспект по аппликации с элементами формирования элементарных математических представлений в средней группе
Тақырыбы/ Тема: «Наш веселый Снеговик»
Қостілділік компонент / Билингвальный компонент: Снеговик – Аққала, морковь-сәбіз, ведро – шелек.
Возраст: Средняя группа
Цель: закрепление представлений о свойствах предмета: форма, цвет, размер.
Задачи:
Образовательные: Продолжать формировать представление детей о свойствах предмета: форма, цвет, размер; учить детей изображать снеговика из подручных материалов (из ватных дисков), дополняя работу деталями (нос-морковка, шляпа-ведерко).
Развивающие: Развивать логическое мышление, слуховое и зрительное внимание, мыслительные операции, тактильную чувствительность, образное и эстетическое восприятие, творческое воображение, чувство формы и композиции, память и развивать речевое общение детей.
Воспитательные: Воспитывать самостоятельность и инициативу, умение доводить начатое дело до конца, доброжелательность и отзывчивость.
Виды деятельности: игровая, познавательная.
Словарная работа: письмо, снеговик, морковь, ведро.
Методы и приёмы:
Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление и творческого характера, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала, физкультминутки, технических средств.
Средства реализации:
Письмо от снеговика, конверт с геометрическими фигурами, цветной картон, ватные диски, клей, готовые шаблоны (носа-морковки, шляпы-ведра), салфетка, аудиозапись фоновой музыки.
Ход занятия.
(слайд 1 с фоновой музыкой)
Воспитатель: Ребята, сегодня по дороге в детский сад я нашла письмо. Смотрите, какой красивый конверт и очень холодный, потрогайте.
- Ребята, как вы думаете, почему конверт такой холодный? (ответы детей)
Воспитатель: Давайте, посмотрим, что в конверте!
Воспитатель достает из конверта письмо и читает:
Красный нос, в руках метелка,
Проживает рядом с елкой,
К холодам давно привык
Наш веселый …….(Снеговик)
Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нем
Нос приделали и вмиг
Получился ….…….(Снеговик)
(слайд 2)
Воспитатель: Ребята, а кто такой Снеговик? (ответы детей) Как на казахском СНЕГОВИК?Аққала
- А как вы думаете, почему Снеговика называют Снеговиком? (ответы детей)
- Посмотрите, что еще лежит в конверте! Что это? (геометрические фигуры, разные по форме, цвету и размеру)
-Действительно! Какие фигуры вы здесь видите? (уточняя цвет и размер)
(ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем из этих фигур Снеговика! (из всех геометрических фигур дети должны выбрать круги разных размеров и выложит Снеговика)
- Какой волшебный Снеговик у нас получился! Может быть, мы его повеселим и поиграем.
(физминутка «Лепим мы Снеговика»):
Раз рука, два рука, лепим мы Снеговика.
Три-четыре, три-четыре, нарисуем рот пошире,
Пять морковь найдем для носа, угольки найдем для глаз,
Шесть наденем шляпу косо, пусть смеется он у нас.
Семь-восемь, семь-восемь, мы его плясать попросим.
Девять-десять Снеговик через голову…кувырк!
-Молодцы, ребята! Посмотрите, кто же это?
(слайд 3)
А вы знаете, что Снеговик помощник Деда Мороза?
-Как вы думаете, как помогает Снеговик Деду Морозу? (ответы детей)
Воспитатель: Сейчас, перед Новым Годом у Деда Мороза и Снеговика очень много дел. И Снеговик просит нас смастерить еще снеговиков, чтобы успеть приготовить подарки детям.
(слайд 4)
-Предлагаю помочь Снеговику и Деду Морозу, сделаем им помощников. Пройдемте в мастерскую(на столах приготовлен материал для изготовления снеговиков: ватные диски, клей, цветной картон, шаблоны носа и шапки и салфетка).
-Ребята, что лежит на столах? (ответы детей)
-Как из этого материала мы можем сделать снеговиков? (ответы детей)
-Из скольких комочков состоит снеговик? Какой формы комочки? (ответы детей)
-Поднимите вверх правую руку и нарисуйте в воздухе круг. А теперь левой рукой нарисуйте в воздухе круг.
-Молодцы! Как нужно расположить круги, чтобы получился снеговик? (друг над другом)
(слайд 5 с фоновой музыкой)
Воспитатель предлагает детям приступить к составлению композиции.
Воспитатель: Ребята, какие еще детали можно добавить?(совместное обсуждение, что еще можно добавить: нос-морковка (СӘБІЗ), шляпа-ведерко(ШЕЛЕК), глаза, флажоки т.д.) И давайте, Ребята, Добавим каждому снеговику флафок. Флаг, ребята, это символ Республики Казахстан.
өКакие еще символики РК знаете ? (Герб и Гимн)
Какие замечательные снеговики у нас получились!
Оформление выставки работ детей.
Рефлексия.
-Что необычного сегодня произошло?
-Что больше всего вам понравилось?
-Что расскажите своим родителям?
