Комплексно-тематический план на январь февраль средняя группа
ЯНВАРЬ
Тема: «Зима»
Сроки:1-31 января(1.Что изменилось зимой; 2.Зимние виды спорта; 3.Зимние чудеса (эксперименты со снегом, льдом, водой; 4.Кто живет в Арктике и Антарктике).
Итоговое событие:Выставка детского творчества на тему «Зимний лес»
Задачирасширять представления о зиме; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы; развивать умение вести сезонные наблюдения. Замечать красоту зимней природы. Знакомить с зимними видами спорта; формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом; закреплять знания о свойствах снега и льда. Расширять представления о местах. Где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
Образовательные области | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое | Физическое развитие | Речевое развитие |
Виды деятельности | Познавательно- исследовательская деятельность: Д/и«Когда это бывает», Д/и «Отгадай, сколько», Д/и «Чудесный мешочек», Эксперименты «Из воды-лед, изо льда-вода», Экспериментирование Наблюдение «Лед на лужах», Наблюдение «Снегопад», Экспериментальная деятельность: опыт «Куда исчез снег?», «Погода и свойства снега2 Обогащать словарный запас детей. Учить правильно называть наблюдаемые явления.) Настольно-печатная игра «Лото» по теме «Зима», Д/и «Кто во что одет», Мультзал: мультфильм «Первый снег», серия «Лунтик», представления детей о временах года. Формировать желание вести здоровый образ жизни. Дать представление детям о закаливании и его влиянии на здоровье.) Мультфильм «Опасные сосульки», Мультфильм «Мороз»,серия «Лунтик», Компьютерная презентация «Спорт, спорт, спорт», | Коммуникативная деятельность и социализация Игра-ситуация «Сон мишки», Игровая ситуация «Наш день», представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».) С/р игра «Моряки», сюжет «Отправляемся на Север», городе, о тех, кто в нем живет, трудиться, о том, как украшен город.) С/р игра «Семья»: сюжет «Зимние виды спорта», Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Практическое упражнение «Ровная спинка», Практическое упражнение «Веселый веник», | Изобразительная деятельность: «Нарисуй какую хочешь игрушку», самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным ) «Украшение платочка», «Развесистое дерево», Лепка хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им.) «Девочка в длинной шубке», «Мы слепили снеговиков», «Вылепи какое хочешь игрушечное животное», Аппликация «В магазин привезли красивые пирамидки», Музыкальная деятельность Музыкальный концерт для кукол «Звонко песни мы поем», Пение песни «Снежинки», муз. О.Берта,обр. Н.Метлова, сл. В. Антоновой, « Санки», муз. М.Карасева, сл.О.Высоцкой, Чтение художественной литературы Чтение отрывка из поэмы А.С.Пушкина «Евгений Онегин» «Мороз и солнце», С Есенина «Поет зима-аукает», Суриков «Зима», тексту. Развивать умение слушать художественный текст и реагировать на его содержание, следить за развитием сюжета; формировать эмоциональное восприятие сказки и интерес к ней; умение отвечать на вопросы по его содержанию; учить выполнять игровые действия, соответствующие тексту сказки, развивать память, внимание, мышление. Воспитывать умение соблюдать при чтении мимику, не мешать друг другу, слушать текст до конца) Чтение рассказа Г.Скребицкого и В.Чаплиной «Как белочка зимует», Заучивание стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать», наизусть знакомые стихи А. Барто; формировать положительное отношение к поэзии; тренировать зрительную память детей Театрализованная деятельность Театрализованная игра по сказке «Лисичка-сестричка и волк», | Двигательная деятельность: П/и «Мороз-Красный нос»,«Два Мороза», П/и «Зайка беленький сидит и ушами шевелит», (Цель: развивать у детей Имитация движений спортсменов, Спортивные упражнения: катания на санках, Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам, Игра в снежки, Игровое упражнение «Пингвины», Спортивные упражнения: ходьба на лыжах, | Развитие речи: Беседа«Кто живет в Арктике и Антарктике», Отгадывание загадок о зиме, о животных, признаки зимы. Упражнять в отгадывании загадок о зиме и о животных. Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательних слов, однокоренных слов. Развивать фонематический слух, силу голоса, связную речь, логическое мышление. Воспитывать уважение друг к другу, умение работать сообща.) Составление рассказа на тему «Снегопад», Наблюдение, познавательный рассказ «Голубь», Беседа «Зимние месяцы», |
Создание условий для самостоятельной деятельности | Выкладывание произведений художественной лит. по теме «Зима», сюжетных картинок по теме. Выложить фигурки животных Арктики и Антарктики. |
Работа с родителями: изготовление макетов «Животные Арктики», «Животные Антарктики», принести книги для оформления выставки: «Книги, которые мы читаем дома»,
ФЕВРАЛЬ
Тема: «День защитника Отечества»
Сроки: 1-23 февраля (1.Военные профессии, техника; 2.Мы любим свою Родину; 3.Былинные герои)
Итоговое событие: Утренник, посвященный дню защитника отечества, Выставка рисунков: «Лучше папы друга нет».
Задачи:знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник), с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитывать любовь к Родине; осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильным, смелым, стать защитником Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.
Образовательные области | Познавательное развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое | Физическое развитие | Речевое развитие |
Виды деятельности | Познавательно- исследовательская деятельностьРассматривание моделей военной техники и фигурок военных разных родов войск на макете «Армия России», Д/и «Найди столько же», Д/и «Собери богатыря в дорогу», Д/и «Домино», «Что кому?», Д/И «Ищем следы», Мультзал: мультфильм «Кому нужна зарядка», серия «Смешарики», упражнениями для укрепления различных органов и систем организма. Обогащать представления детей о составляющих здорового образа жизни, о значении физических упражнений для организма человека. Формировать представления о качествах солдат-защитников родины.) Рассматривание открыток «Представители родов войск», Конструирование: Задачи: Развитие внимания, развитие памяти) «Самолеты», | Коммуникативная деятельность: С/р игра «Помощники», С/р игра «Моряки», С/р игра «Мореходы», игрового замысла. Обсудить с детьми, почему мореходам так важно действовать дружно, согласованно.) С/р игра «Космонавты», С/р игра «Семья»: сюжет «К нам дедушка приехал», С/р игра «Армия»: сюжет «Солдаты в карауле», «Солдаты в дозоре» С/р игра «Детский сад»: сюжет «Будущие защитники Родины», Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Протираем полки шкафов, | Изобразительная деятельность: Аппликация Рисование изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции.) «Красивая птичка», «Укрась свои игрушки», Лепка (Цель:Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.) «Хоровод», Музыкальная деятельность: своей родине посредствам музыкальных заданий.) Музыкальная игра «Барабанщики», муз. Д.Кабалевского и С.Левидова., Чтение художественной литературы: Стихотворение Малкова «Будем в армии служить», А.Ошнурова «В нашей армии», Разучивание отрывка из Разучивание стихотворений о защитниках Отечества, Чтение былин о богатырях, времена русский народ славился богатырской силой; | Двигательная деятельность: П\и «Самолеты», П/и «Море волнуется», воображение, фантазию, учить применять свой двигательный опыт.) П/и «Разведчики», Игровое упражнение «Взятие крепости», Игровое упражнение «Мы-разведчики», П/и «Найди, где спрятано»: сюжет «Разведчики», П/и «Самолеты на задании», (Цель: учить детей согласованно действовать в составе команды. Использовать все игровое пространство площадки, следить за своей осанкой во время движения. Развивать внимание.) «Найди свой домик», рус нар игры «Игры в холсты», «Змейка». | Развитие речи: Беседа «Где мы живем», Рассматривание и обсуждение картины М.В.Васнецова «Три богатыря»,
Беседа «Папа может все, что угодно», |
Создание условий для самостоятельной деятельности | Пополнить центр книги былинами о русских богатырях, о военных профессиях, о военной технике; |
Работа с родителями:Фотовыставка «Мой папа», оформление семейных газет: «Наши замечательные папы»