Зима: изучаем зимнюю природу и виды спорта

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды деятельности

Познавательно- исследовательская деятельность:

Д/и«Когда это бывает»,
(Цель:Закреплять знания детей о временах года (зима), ее характерных признаках;
развивать связную речь, внимание, находчивость.)

Д/и «Отгадай, сколько»,
(Цель:Учить детей слышать и различать количество звучащих звуков (один, два или три, четыре, пять и т.д.). Отличать их друг от друга. Знакомить детей с природой.)

Д/и «Чудесный мешочек»,
(Цель: учить определять, что за предмет, по характерным внешним признакам, то есть по форме находиться в мешочке. Также ее можно использовать для развития речи и воображения.)

Эксперименты «Из воды-лед, изо льда-вода»,
(Цель: формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой 
и льдом; закреплять знания о свойствах снега и льда.)

Экспериментирование
«Откуда берутся снежинки»,
(Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами снега: белого цвета, холодный, в тепле тает.
2. Познакомить детей с образованием снежинок, используя опыт, показать образование пара, дать знания о пользе снега.)

Наблюдение «Лед на лужах»,
(Цель: продолжать знакомить детей со свойствами льда на лужах. Учить устанавливать взаимосвязь природных явлений.)

Наблюдение «Снегопад»,
(Цель:учить детей выделять наиболее характерные изменения в природе зимой. Развивать познавательный интерес, учить отражать в речи полученные впечатления.)

Экспериментальная деятельность: опыт «Куда исчез снег?», «Погода и свойства снега2
(Цель: расширять представления детей о свойствах снега. Организовать наблюдение за его таянием. Учить рассказывать о «превращениях» снега. Подвести к пониманию связи свойства снега с состоянием погоды.

Обогащать словарный запас детей. Учить правильно называть наблюдаемые явления.)

Настольно-печатная игра «Лото» по теме «Зима»,
(Цель: учить детей подбирать картинки в соответствии с заданной логикой, соотносить изображения на карточках с картинками. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие. Формировать умение сравнивать, делать выводы.)

Д/и «Кто во что одет»,
(Цель: развивать у детей наблюдательность. Зрительную память. Познакомить с различными приемами запоминания. Учить рассказывать о ходе игры, игровых действиях.)

Мультзал: мультфильм «Первый снег», серия «Лунтик»,
(Цель: расширять

представления детей о временах года. Формировать желание вести здоровый образ жизни. Дать представление детям о закаливании и его влиянии на здоровье.)

Мультфильм «Опасные сосульки»,
(Цель: формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих; осторожность и осмотрительность по отношению к потенциально опасным для человека ситуациям.)

Мультфильм «Мороз»,серия «Лунтик»,
(Цель: расширять представления детей о временах года. Актуализировать понятие «мороз». Дать представление о зависимости одежды человека от температуры на улице и погодных условий.)

Компьютерная презентация «Спорт, спорт, спорт»,
(Цель: познакомить детей с различными зимними видами спорта, российскими спортсменами. Рассказать о значении спорта в жизни человека. Вызвать интерес к спорту. Желание заниматься зимними видами спорта.)

Коммуникативная деятельность и социализация

Игра-ситуация «Сон мишки»,
(Цель: расширять представления о зиме; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы; развивать умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.)

Игровая ситуация «Наш день»,
(Цель: закрепить

представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».)

С/р игра «Моряки», сюжет «Отправляемся на Север»,
(Цель: учить детей готовить обстановку для игры, распределять роли, воспитывать доброжелательное взаимоотношение со сверстниками.)
С/р игра «Шоферы»: сюжет «Экскурсия по праздничному городу»,
(Цель: продолжать знакомить детей с играми, требующими исполнение нескольких ролей. Формировать умение объединяться в игре, распределять роли. Учить вести ролевые диалоги в процессе игры, договариваться о взаимодействии. Учить детей применять в игре знания о родном

городе, о тех, кто в нем живет, трудиться, о том, как украшен город.)
С/р игра «Шоферы»: сюжет «Зимний рейс»,
(Цель: учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, считаться с интересами товарищей. Учить детей применять в игре свои знания о правилах дорожного движения, зимних явлениях природы, о безопасности на зимней дороге.)

С/р игра «Семья»: сюжет «Зимние виды спорта»,
(Цель: учить детей развивать сюжет игры, привносить в нее свои впечатления, знания, опыт. Формировать умение согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.)

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Практическое упражнение «Ровная спинка»,
(Цель: формировать у детей основы культуры поведения за столом. Учить правильно сидеть за столом, не наклоняться к тарелке во время пищи. Учить осознанно выполнять правила этикета за столом.)

Практическое упражнение «Веселый веник»,
(Цель: умение очищать одежду и обувь от снега, пользоваться инвентарем для чистки дорожек от снега.)

Изобразительная деятельность:
Рисование «Маленькой елочке холодно зимой»,
(Цель:Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок, дать ему эмоциональную оценку.)

«Нарисуй какую хочешь игрушку»,
(Цель:Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что нравится. Воспитывать

самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным )

«Украшение платочка»,
(Цель: Знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни), учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Учить равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувства ритма, композиции, цвета.)

«Развесистое дерево»,
(Цель: Учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие, воображение, творчество.)

Лепка
«Птичка»,
(Цель: Учить детей лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв,

хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им.)

«Девочка в длинной шубке»,
(Цель: Учить детей передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умение раскатывать глину между ладонями; лепить пальцами, придавать фигуре нужную форму; соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживать места скрепления.)

«Мы слепили снеговиков»,
(Цель:  Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Закреплять усвоенные приемы лепки.)

«Вылепи какое хочешь игрушечное животное»,
(Цель:Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы лепки. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, умение рассказывать о созданном образе.)

Аппликация
«Автобус»,
(Цель: Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта). Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса). Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.)

«В магазин привезли красивые пирамидки»,
(Цель: Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить подбирать цвета, развивать цветовое восприятие. Учить располагать круги от самого большого к самому маленькому.)

Музыкальная деятельность
Музыкальная игра«По заснеженной полянке», «Белый снег»,
(Цель: Побуждать детей к интонационной выразительности,
учить разыгрывать сказку в театре; развивать артистические способности. Учить детей эмоционально – образно исполнять музыкально – игровые упражнения. Способствовать дальнейшему развитию основ музыкальной культуры. )

Музыкальный концерт для кукол «Звонко песни мы поем»,
(Цель:учить детей эмоционально и выразительно исполнять знакомый песенный репертуар, выступать перед зрителями, развивать уверенность в себе. Способствовать формированию интереса к музицированию, создавать радостную атмосферу, желание выступать.)

Пение песни «Снежинки», муз. О.Берта,обр. Н.Метлова, сл. В. Антоновой, « Санки», муз. М.Карасева, сл.О.Высоцкой,
(Цель:познакомить детей с новой песней, учить точно передавать мелодию, прислушиваясь к пению педагога. Учить четко пропевать слова, смягчая окончания фраз.)

Чтение художественной литературы
Стих-е Познанской «Снег идет»,
(Цель:Продолжать закреплять знания детей о времени года «зима» и зимующих птицах. Познакомить с произведением М. Познанской «Снег идет», продолжать учить внимательно, слушать, понимать речь воспитателя, отвечать на вопросы и задавать их. Способствовать запоминанию художественного произведения. Развивать активную речь.)

Чтение отрывка из поэмы А.С.Пушкина «Евгений Онегин» «Мороз и солнце», С Есенина «Поет зима-аукает»,
(Цель: формировать эстетический вкус. Развивать у детей любовь к русской поэзии, учить видеть красоту художественного слова. Учить понимать поэтические образы, видеть их красоту.)

Суриков «Зима»,
(Цель:  помочь детям почувствовать лирический характер поэтического произведения. Закреплять представления детей о зиме и ее приметах. Обогащать словарь детей, упражнять в подборе эпитетов, сравнений; Стимулировать познавательную активность детей и адекватное понимание смысла художественного текста. Воспитание любви и бережного отношения к природе. Любовь к художественной литературе.)
Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»,
(Цель:  Помочь детям вспомнить русские народные сказки и познакомить со сказкой "зимовье зверей".Учить детей пересказывать сказку близко к

тексту. Развивать умение слушать художественный текст и реагировать на его содержание, следить за развитием сюжета; формировать эмоциональное восприятие сказки и интерес к ней; умение отвечать на вопросы по его содержанию; учить выполнять игровые действия, соответствующие тексту сказки, развивать память, внимание, мышление. Воспитывать умение соблюдать при чтении мимику, не мешать друг другу, слушать текст до конца)

Чтение рассказа Г.Скребицкого и В.Чаплиной «Как белочка зимует»,
(Цель: систематизировать и дополнить знания детей о зиме. Рассказать, как готовятся к зиме и зимуют в лесу белки. Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию рассказа.)

Заучивание стихотворения А.Барто «Я знаю, что надо придумать»,
(Цель: познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто.
Задачи: учить детей запоминать стихи по схеме; закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением; вызвать у детей желание интонационно выразительно рассказывать

наизусть знакомые стихи А. Барто; формировать положительное отношение к поэзии; тренировать зрительную память детей

Театрализованная деятельность

Театрализованная игра по сказке «Лисичка-сестричка и волк»,
(Цель: поддерживать и развивать интерес детей к театрализованной игре, способствовать приобретению детьми более сложных игровых умений и навыков. Учить воспринимать художественный образ, следить за развитием сюжета и взаимодействием персонажей.)

Двигательная деятельность:
П/и с имитацией движений «Выпал беленький снежок»,
(Цель: Развивать чувство равновесия, координацию движений.)

П/и «Мороз-Красный нос»,«Два Мороза»,
(Цель:развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умение согласовывать игровые действия со словами.)

П/и «Зайка беленький сидит и ушами шевелит»,

(Цель: развивать у детей
умение согласовывать
движения со словами,
-бегать, подпрыгивать на
двух ногах;
-игра способствует
развитию речи.)

Имитация движений спортсменов,
(Цель: познакомить с зимними видами спорта; формировать представления 
о безопасном поведении зимой)

Спортивные упражнения: катания на санках,
(Цель: напомнить детям правила обращения с санками. Правила безопасного поведения. Учить катать друг друга, держась за шнур. Способствовать вовлечению в работу крупных мышц, активации обмена веществ.)

Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам,
(Цель: актуализировать двигательный опыт детей, знания о правилах безопасного поведения на льду. Учить выполнять скольжение при поддержке воспитателя. Обогащать двигательный опыт, развивать координацию движений, воспитывать решительность.)

Игра в снежки,
(Цель: учить детей лепить снежки разного размера, организовать игру в снежки на ограниченной территории. Создавать радостное настроение , помочь детям ощутить атмосферу зимнего настроения.)

Игровое упражнение «Пингвины»,
(Цель: упражнять детей в ходьбе приставными шагами вправо и влево, учить двигаться с изменением темпа движения. Развивать творчество в двигательной деятельности, формировать правильную осанку.)

Спортивные упражнения: ходьба на лыжах,
(Цель: закреплять умение детей ходить ступающим шагом, учить сохранять равновесие при движении маленькими и большими шагами. Напомнить детям технику скользящего шага. Развивать интерес к занятиям спортом, выносливость, воспитывать смелость.)

Развитие речи:
Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза»,
(Цель: Учить детей внимательно
рассматривать картину, понимать ее содержание, отвечать на вопросы полными ответами.
Учить детей
составлять небольшой рассказ, состоящий из нескольких предложений,  
отражающий содержание картины.
Закрепить названия зимней одежды.

Развивать у детей внимание, память, логическое мышление, творческое воображение.
Воспитывать любовь к родной природе, к русской зиме.
Активизировать словарь.)

Беседа«Кто живет в Арктике и Антарктике»,
(Цель: Знакомство с Арктикой и Антарктикой, с особенностями природных условий Арктического края, с животными Арктики, их внешнем виде, образе жизни и повадках.)

Отгадывание загадок о зиме, о животных,
(Цель: закрепить знания детей о времени года-зима, по технике безопастности. Продолжать учить отмечать характерные

признаки зимы. Упражнять в отгадывании загадок о зиме и о животных. Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательних слов, однокоренных слов. Развивать фонематический слух, силу голоса, связную речь, логическое мышление. Воспитывать уважение друг к другу, умение работать сообща.)

Составление рассказа на тему «Снегопад»,
(Цель: учить детей составлять описательные рассказы. Передавать в них красоту зимней природы во время снегопада. Отражать в речи и творческой деятельности полученные впечатления, использовать сравнения и образные выражения.)
Беседа «Птичья столовая»,
(Цель: обсудить с детьми, зачем нужно подкармливать птиц зимой, почему людям приятно помогать пернатым, какую пользу они приносят, как радуют людей. Предложить детям покормить птиц.)

Наблюдение, познавательный рассказ «Голубь»,
(Цель: предложить детям рассмотреть птицу, помочь составить коллективный описательный рассказ о ней. Учить внимательно слушать и дополнять высказывания товарищей. Рассказать детям о местах обитания голубей, особенностях их жизнедеятельности зимой.)

Беседа «Зимние месяцы»,
(Цель: учить детей называть зимние месяцы, давать им характеристику, составлять краткие рассказы по картинкам. Продолжать знакомить детей с пословицами и поговорками о месяцах зимы, учить понимать их смысл.)

Создание условий для самостоятельной деятельности

Выкладывание произведений художественной лит. по теме «Зима», сюжетных картинок по теме. Выложить фигурки животных Арктики и Антарктики.

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды деятельности

Познавательно- исследовательская деятельностьРассматривание моделей военной техники и фигурок военных разных родов войск на макете «Армия России»,
(Цель:расширить знания детей о Российской армии; уточнить представления о родах войск, военной технике; воспитывать уважение к людям военных специальностей.)

Д/и «Найди столько же»,
(Цель: учить детей сравнивать две группы предметов и устанавливать соотношения между группами: «больше», «меньше», «поровну».)

Д/и «Собери богатыря в дорогу»,
(Цель:  Закрепить знания детей об элементах костюма русского богатыря. Закрепить в речи их названия.)

Д/и «Домино», «Что кому?»,
(Цель: актуализировать и систематизировать знания детей о военной технике и военных, для которых эта техники принадлежит, учить отмечать их особенности. Формировать умение играть со сверстниками, подчиняться правилам игры.)

Д/И «Ищем следы»,
(Цель: учить детей ориентироваться на территории детского сада, «читать» найденные следы, передавать в речи свои рассуждения и выводы. Развивать наблюдательность, логическое мышление.)

Мультзал: мультфильм «Кому нужна зарядка», серия «Смешарики»,
(Цель: продолжать знакомить детей с физическими

упражнениями для укрепления различных органов и систем организма. Обогащать представления детей о составляющих здорового образа жизни, о значении физических упражнений для организма человека. Формировать представления о качествах солдат-защитников родины.)

Рассматривание открыток «Представители родов войск»,
(Цель: учить детей различать и называть представителей разных родов войск. Рассказать о том, какими качествами необходимо обладать. Поддерживать познавательный интерес, обогащать словарный запас.)

Конструирование:
«Корабли»,
(Цель: закрепление умения конструирования из геометрических фигур.
Закрепление знания геометрических фигур, повторение транспорта. 

Задачи: Развитие внимания, развитие памяти)

«Самолеты»,
(Цель:- развивать умение находить строительные формы среди другого материала;
- закреплять представления детей о транспорте;
- умение выделять части самолета;
- совершенствовать умение ориентироваться в пространстве;
- воспитывать доброжелательное отношение друг  к  другу, приходить на помощь в нужный момент;
- развивать умение имитировать «движение» самолета

Коммуникативная деятельность:
Игры на макете «Армия России»,
(Цель:уточнить понятие «защитники Отечества» (воины, которые охраняют, защищают свой народ, свою Родину;
Задачи: дать детям представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; у каждого народа, в каждой стране, в том числе и в России, есть армия, Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков). Познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки,

танкисты, летчики, пограничники). Воспитывать гордость за наших воинов.)

С/р игра «Помощники»,
(Цель: Научить и закрепить навыки выполнения той или иной работы по дому, показать, что домашняя работа не только нужная, но и интересная)

С/р игра «Моряки»,
(Цель: учить детей готовить обстановку для игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.)

С/р игра «Мореходы»,
(Цель: используя метод косвенного руководства игрой, предложить детям игровые ситуации, требующие согласованных коллективных действий. Ориентировать детей на реализацию

игрового замысла. Обсудить с детьми, почему мореходам так важно действовать дружно, согласованно.)

С/р игра «Космонавты»,
(Цель: учить детей творчески преобразовывать свои знания и опыт, использовать их при организации игры. Формировать взаимоотношения сотрудничества и взаимопомощи, умение справедливо разрешать спорные ситуации.)

С/р игра «Семья»: сюжет «К нам дедушка приехал»,
(Цель: совершенствовать умение детей создавать игровые ситуации, учить разворачивать сюжет игры, использовать в игре свои знания и опыт, связанные с приемом гостей. Активизировать диалогическую речь.)

С/р игра «Армия»: сюжет «Солдаты в карауле», «Солдаты в дозоре»
(Цель: совершенствовать умение детей обговаривать замысел игры, использовать различные атрибуты, игрушки, распределять роли. Развивать диалогическую форму речи.)

С/р игра «Детский сад»: сюжет «Будущие защитники Родины»,
(Цель: учить детей обыгрывать реальные действия, ситуации. Использовать в игре свои практические умения, объединять различные сюжеты, считаться с интересами товарищей. Формировать в сознании детей образ защитника отечества, стремление воспитывать в себе лучшие физические и личностные качества.)

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Протираем полки шкафов,
(Цель: учить детей договариваться о совместной работе, выступать в качестве ее организаторов, контролировать правильность выполнения и качество работы. Формировать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться, начала ответственного отношения к порученному заданию)

Изобразительная деятельность:

Аппликация
Коллективная аппликация «Летящие самолеты»,
(Цель: Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.)

Рисование
«Украсим полоску флажками»,
(Цель:Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм

изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции.)

«Красивая птичка»,
(Цель:
Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.)

«Укрась свои игрушки»,
(Цель: Развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора: круги, кольца, точки, полосы. Закреплять представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек. Закреплять приемы рисования кистью.)

Лепка
«Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки»,

(Цель:Учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.)

«Хоровод»,
(Цель: Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по величине, их расположение по отношению к главной или самой большой части. Учить объединять свою работу с работами других детей. Развивать образное восприятие. Продолжать развивать образные представления. Познакомить с дымковской куклой.)

Музыкальная деятельность:
Песня «Бравые солдаты»,
(Цель: Формировать чувство патриотизма у детей дошкольного возраста при ознакомлении их сразличными  родами войск Российской армии. Прививать патриотические чувства к

своей родине посредствам музыкальных заданий.)

Музыкальная игра «Барабанщики», муз. Д.Кабалевского и С.Левидова.,
(Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с музыкой, выполнять ритмичные движения имитирующие игру на барабане. Учить детей выразительно, легко и непринужденно выполнять образные движения «барабанщика».)

Чтение художественной литературы:

Стихотворение Малкова «Будем в армии служить», А.Ошнурова «В нашей армии»,
(Цель:знакомство со стихотворениями об армии,расширение кругозора;
 - прививать любовь и уважение к защитникам Отечества, интерес к   армии;
- воспитывать чувствопатриотизма.)

Разучивание отрывка из
стих-я Маршака «Февраль»: «Поднимаясь, мчатся вдаль самолетов звенья…»,
(Цель: Обобщить знания детей о поэте, его произведениях;
2. Продолжать учить детей заучивать наизусть стихотворения.
3. Развивать артистические способности детей;
4.Воспитывать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством Маршака.)

Разучивание стихотворений о защитниках Отечества,
(Цель: рассказать детям о том, что каждый народ защищает свою страну от разных бед, о том, какими качествами должен обладать защитник Отечества. Учить детей выразительно рассказывать стихотворения, передавать их смысл своими словами.)

Чтение былин о богатырях,
(Цель: дать детям знания о былинах, как жанре русского устного народного творчества;
Задачи
- сообщить элементарные исторические сведения об эпохе Древней Руси (в те

времена русский народ славился богатырской силой;
слава о богатырях Илье Муромце, Алеше Поповиче, Добрыне Никитиче дошла до наших дней; русские богатыри защищали родную землю от врагов) ;
-развивать связную речь, воображение;
- воспитывать интерес к истории России.)

Двигательная деятельность:

П\и «Самолеты»,
(Цель: учить детей по сигналу менять направление бега, маневрировать, избегать столкновений. Развивать способность распределять внимание.)

П/и «Море волнуется»,
(Цель: формировать у детей умение выражать в движении задуманный образ. Развивать невербальное

воображение, фантазию, учить применять свой двигательный опыт.)

П/и «Разведчики»,
(Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, определять направление движения, используя предлоги «От, около, рядом, над, за» и др. Учить передвигаться по площадке в группировке, развивать ловкость.)

Игровое упражнение «Взятие крепости»,
(Цель: упражнять детей в метании на дальность в неподвижную цель, развивать меткость, подвижность суставов, мышцы рук. Напомнить детям правила безопасной игры при метании снежками.)

Игровое упражнение «Мы-разведчики»,
(Цель: учить детей ходить и бегать вверх и вниз по наклонной поверхности. Развивать чувство равновесия, уверенность в себе, смелость, повышать двигательную активность.)

П/и «Найди, где спрятано»: сюжет «Разведчики»,
(Цель: учить детей ориентировать в пространстве в соответствии с речевым описанием местоположения предмета, действовать в соответствии с правилами игры. Учить детей следить за своей осанкой во время ходьбы, согласованностью движений рук и ног.)

П/и «Самолеты на задании»,

(Цель: учить детей согласованно действовать в составе команды. Использовать все игровое пространство площадки, следить за своей осанкой во время движения. Развивать внимание.)

«Найди свой домик», рус нар игры «Игры в холсты», «Змейка».

Развитие речи:

Беседа «Где мы живем»,
(Цель: Систематизировать у детей знания о стране  в которой они живут,
представления  о дружбе людей разных 
национальностей.
Закрепить названия крупных российских городов и рек.
Активизировать словарь)

Рассматривание и обсуждение картины М.В.Васнецова «Три богатыря»,

• (Цель:Формировать

• первоначальные представления об истории нашей страны, о былинных богатырях, об их оружии, снаряжении.

• Закрепление 

• представления детей о празднике День защитника Отечества, о военных профессиях.

• Развивать логическое мышление.Воспитывать уважение к защитникам Отечества. Развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства.)

Беседа «Папа может все, что угодно»,
(Цель: обсудить с детьми, что умеют делать их папы, что ребята любят делать вместе с ними. Учить детей уважительно и с гордостью говорить об отце, стараться быть похожим на него.)

Создание условий для самостоятельной деятельности

Пополнить центр книги былинами о русских богатырях, о военных профессиях, о военной технике;
выложить картины художников о богатырях, о военных. Пополнить игровой центр моделями военных, военной техники.