Оформление учебного конспекта для группы детского сада
Учебный конспект, разработанный для ГАПОУ «Городецкий Губернский колледж», является примером эффективной организации образовательной деятельности в детском саду. Он направлен на художественно-эстетическое развитие детей и включает в себя основные элементы, которые помогают педагогам структурировать свои занятия и сделать их более продуктивными.
Конспект содержит актуальные цели и задачи, в соответствии с программой «От рождения до школы», что обеспечивает максимальную целесообразность образовательного процесса. В данном документе выделены ключевые моменты, касающиеся содержания занятий, методов и приемов, используемых воспитателями, и подхода к анализу детских работ в рамках изобразительной деятельности.
Важным аспектом учебного конспекта является предварительная работа, которая включает наблюдения, беседы и активные игры, что позволяет создать комфортную атмосферу для детей и повысить их вовлеченность в процесс обучения. Также особое внимание уделяется оборудованию и материалам, которые необходимы для успешного проведения занятий по рисованию, лепке и аппликации.
Кроме того, конспект предлагает структурированный подход к анализу детей и оценке их работ. Использование таблиц позволяет провести комплексную оценку, что помогает воспитателям делать выводы и рекомендации по улучшению образовательной деятельности. Этот документ станет незаменимым инструментом для педагогов, стремящихся повысить качество своего преподавания и развить творческие способности детей.
ГАПОУ «Городецкий Губернский колледж»
(Образец оформления учебного конспекта)
Конспект организации и проведения ОД:
ОО «Художественно-эстетическое развитие»
Изобразительная деятельность (рисование)
в … группе
МБДОУ «Детский сад № …» г. …
обучающейся ….. группы
Ф.И.О.
Тема:_______________________________________________________
Дата проведения: число, месяц, год.
( В учебном конспекте должно быть 8 пунктов)
1. Программное содержание: из Программы «От рождения до школы»
2. Цель: способствовать созданию детьми в (рисунке или лепке или
аппликации ) выразительного образа ….(см. тему)
3. Задачи:
- образовательная: обеспечить уточнение знаний детей о:…(перечень
знаний);
-(обеспечить запоминание…
- обеспечить понимание…)
- развивающая: содействовать развитию у детей умений:…(перечень
умений);
- воспитательная: вызвать у детей желание создать в (рисунке или лепке
или аппликации )выразительный образ…(см. тему)
- (пробудить чувства…).
4. Предварительная работа: (наблюдения за…, рассматривание…, беседа
о…, чтение… и т.д.)
5. Оборудование:
- демонстрационный материал (у воспитателя)…
- раздаточный материал(у детей)…
6. Подготовка к образовательной деятельности:расстановка мебели
(схема), проветривание,
влажная уборка,
организационная игра и т.д.
7. Организация и методика проведения
(длительность ОД, например, 20 минут)
Структура | Деятельность воспитателя | Деятельность |
1-я часть 1.1.Мотивация детской деятельности (10 секунд) 1.2. Обследование игрушки ( изучение свойств для изображения) -индивидуальное обследование, -индивидуальный показ способов деятельности, -индивидуальное указание. -индивидуальный совет
|
|
|
8. Образовательные ресурсы:
Таблица 1. Анализ ОД по изобразительной деятельности (рисованию) в … группе детского сада
Критерии анализа | Содержание анализа | Рекомендации |
1. Соответствие поставленных задач требованиям программы (указать полное название Программы), возрастным особенностям детей | ||
2. Структура занятия, содержание каждой части, ее целесообразность и соответствие поставленным задачам | ||
3. Методы и приемы, используемые воспитателем в ходе непосредственно образовательной деятельности дошкольников | ||
4.Наглядный материал: правильность подбора, грамотность использования, эстетичность; роль наглядности в решении поставленных задач | ||
5.Активность детей на занятии, методические приемы, способствующие ее поддержанию | ||
6.Осуществление индивидуальной работы с детьми в ходе занятия, ее эффективность | ||
7. Подведение итогов занятия воспитателем, оценка деятельности детей на занятии; | ||
8. Речь воспитателя: правильность, точность использования терминологии; | ||
9. Длительность занятия, его частей, соответствие методическим требованиям. |
Описание оформить в следующей таблице
Таблица 2. Подбор материала в …группе МБДОУ г….
Показатели описания | Содержание материалов | Оценка подбора материалов | Рекомендации по обогащению материалов |
1. Перечень материала для реализации программных задач раздела | |||
2. перечень материала для реализации программных задач раздела | |||
3. перечень материала для реализации программных задач раздела |
Общие выводы о подборе материала:
Таблица 3. Самоанализ организации ОД: ОО «Художественно –эстетическое развитие» «Изобразительная деятельность» (рисование) в … группе детского сада
Критерии самоанализа | Содержание самоанализа | Рекомендации |
1. Длительность занятия его частей | ||
2. Соответствие поставленных задач требованиям программы, возрастным особенностям детей; | ||
3. Структура занятия, содержание каждой части, целесообразность и соответствие поставленным задачам | ||
4. Методы и приемы, используемые на занятии; | ||
5. Наглядный материал: правильность подбора, грамотность использования, эстетичность, роль наглядности в решении поставленных задач; | ||
6. Активность детей на занятии, методические приемы, способствующие ее поддержанию, использование физкультминутки; | ||
7. Осуществление индивидуальной работы с детьми в ходе занятия, ее эффективность; | ||
8. Подведение итогов занятия, оценка деятельности детей на занятии. |
Общие выводы об организации и руководстве ОД:…
