Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Макет аналитической справки по итогам тематического контроля "Создание условий для развития игровой деятельности"

Черногузова Елена Васильевна Черногузова Елена Васильевна
DOCX
4
0
Предпросмотр

Справка
по итогам тематического контроля«Организация работы по созданию условий формирования полноценных знаний и навыков в игровой деятельности дошкольников в течение дня»
Цель проверки: изучение системы организации работы педагогов по созданию условий для развития полноценных знаний и навыков в игровой деятельности дошкольников в течении дня.
Основание проверки: план работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «________________________________» на 2016-2017 учебный год, раздел «Тематический контроль».
Сроки проверки: 21.12.2016 г. по 26.12.2016г.

Методы контроля:

  • Наблюдение за детьми во время самостоятельной и организованной игровой деятельностью.

  • Анализ предметно-развивающей среды, обеспечивающей развитие полноценных знаний и навыков в игровой деятельности дошкольников в течении дня.

  • Изучение календарно- тематических планов воспитателей.

  • Анализ наглядной информации для родителей в группе.

Вид контроля: тематический
Проверке подлежало:

  • Оценка профессионального мастерства воспитателей.

  • Создание условий для игровой деятельности детей в группе.

Проверку осуществляли:старший воспитатель Е.В Черногузова


Получены следующие результаты :

Содержание контроля

Методика организации контроля

групп

№1

№2

1.

Выявление интегративных качеств по изученному разделу

- наблюдение
- дидактические игры
- беседы с детьми





2.

Знание воспитателем программы и возрастных особенностей воспитанников. Анализ методов, приемов и форм работы с детьми

- анализ условий организации
-беседы с педагогами

А.Д.-
Н.В.-

Е.А.-
О.А. -

3.

Система планирования работы с детьми

- анализ календарных планов работы

А.Д.-
Н.В. -

Е.А.-
О.А. -

4.

Создание условий
для воспитательно-образовательной работы с детьми

- анализ условий организации по всем видам деятельности ♦
- беседы с детьми☺

А.Д.-
Н.В.-

Е.А.-
О.А. -

5.

Работа с родителями

- собеседование с воспитателями
-беседы с родителями

А.Д.-
Н.В. -

Е.А.-
О.А. -

☼ - хорошая организация; ☺ - слабая организация; ▲ – отсутствие работы или работа проводится не достаточно
Анализ системы работы педагогов по созданию условий для формирования полноценных знаний и навыков в игровой деятельности дошкольников в течении дня показал, что педагоги соблюдают основные требования к организации и амплификации предметно-развивающей среды в группах с учетом возрастных особенностей и интересов детей. Зонирование организовано таким образом, что в процессе организации самостоятельной игровой деятельности дети находятся в зоне внимания педагога. Все режимные моменты организованы в соответствии с программными требованиями и организованной образовательной деятельностью. Во всех группах организация пространства состоит из нескольких центров развития таких как :

  • уголок для ролевых игр;

  • книжный уголок;

  • зона для настольно-печатных игр;

  • уголок природы;

  • уголок сенсорного развития;

  • игровой уголок ( с игрушками и строительным материалом);

  • уголок экспериментирования (старший возраст);

  • уголок для самостоятельной деятельности детей ( конструктивная, изобразительная, музыкальная)

Анализ планов воспитательно-образовательной работы показал, что педагоги в системе планируют работу по организации игровой деятельности детей, организуют различные виды игр в течении дня. Собеседования с воспитателями групп по вопросу организации и проведению игр было выявлено, что многие педагоги соблюдают особенности руководства и планирования игр с учетом ФГОС ДО и образовательной программой дошкольного образования МБОУ «НОШ №5».
В процессе наблюдения за организацией и проведением воспитательно-образовательной работы педагогов с детьми было выявлено, что игры организуются и проводятся:
- в процессе образовательной деятельности в форме индивидуальной игры, совместной игры с воспитателем, со сверстниками, в парной, в малой группе;
- в ходе режимных моментов;
- в самостоятельной деятельности детей в форме индивидуальной игры и совместной со сверстниками игре.
Воспитатели ____________Е.А. и ___________А.Д. хорошо владеют методикой проведения различных игр с учетом образовательной программы ДО.
В то же время молодые специалисты: ________О.А. и ________Н.В.испытывают трудности в особенностях руководства и планирования, слабо владеют методикой организации сюжетно-ролевых игр, в связи с этим им было рекомендовано изучить литературу по данному разделу авторов: Панова Е.Н. «Дидактические игры – занятия в ДОУ»; Губанова Н.Ф – «Игровая деятельность в детском саду. Система работы»
В процессе наблюдения за игровой деятельностью детей, необходимо отметить умение детей играть дружно, бесконфликтно. Дети умеют использовать накопленный опыт для развития игрового сюжета, большинство детей 6-7 лет в группе №1 умеют организовывать сюжетно-ролевые игры совместно с детьми 3-4 лет, договариваясь, распределяя роли, планируя действия всех играющих, расширяя состав ролей. А также согласовывая собственный игровой замысел с игровыми замыслами других детей.
В рамках тематического контроля была проанализирована работа воспитателей с родителями по развитию игровой деятельности детей, изучение данной работы показало что, в группах №1 и №2 были подготовлены: консультации, памятки, рекомендации по формированию знания и навыков в игровой деятельности детей.
Выводы:


1.Анализ системы работы педагогов по созданию условий для формирования полноценных знаний и навыков в игровой деятельности дошкольников в течении дня показал, что педагоги соблюдают основные требования к организации и амплификации предметно-развивающей среды в группах с учетом возрастных особенностей и интересов детей.
2. Анализ планов воспитательно-образовательной работы показал, что педагоги в системе планируют работу по организации игровой деятельности детей, организуют различные виды игр в течении дня. Однако молодые специалисты: _______О.А. и ______Н.В.. слабо владеют методикой организации сюжетно-ролевых игр, в связи с этим им было рекомендовано изучить методическую литературу по данному разделу.
3.В каждой группе имеется консультативный материал для родителей. Форма подачи материала: папки с файлами, информационные стенды. Материал разнообразен, направлен на формирование игровых умений и навыков у дошкольников.


Рекомендации:


1.Педагогам групп продолжить работу по созданию условий для развития полноценных знаний и навыков в игровой деятельности дошкольников в течение дня.




Старший воспитатель МБОУ «________»:________