План-конспект по логике "Волшебная мозаика"

Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования Республики Крым
«Дворец детского и юношеского творчества»

План – конспект занятия
Группа: 10
Объединение: клуб «Знай-ка»
Педагог: Карташова Наталья Николаевна
Тема занятия: «Волшебная мозаика» (установление последовательности событий, анализирования) (логическое развитие – 1 час)
Цель: формировать у детей умение устанавливать последовательность событий, их анализировать.
Задачи:

• образовательная – продолжить развивать логическое мышление, умение решать логические задачи;

• развивающая – развивать аналитические способности детей, умения находить верное решение, используя метод исключения; развивать слуховое и зрительное восприятие, ориентировку на листе, речь, внимание;

• воспитательная – воспитывать сосредоточенность, умение слышать других детей.

Тип занятия: совершенствование ЗУН
Вид занятия: традиционное
Форма обучения: коллективная, индивидуальная
Оборудование: рабочие тетради, канцтовары
Дидактический материал: учебная программа, интернет-ресурсы
Методы обучения: словесный, практический, контролирующий, стимулирующий
Место проведения: 304 кабинет
Дата проведения: 15.12.2017
Время проведения: 17.30 – 18.00
План занятия

1. Организационная часть.

2. Основная часть.

3. Подведение итогов.

Ход занятия

1. Организационная часть (1 мин.)

Проверка д/з. Сообщение темы и задач урока.

1. Основная часть (27 мин.)

1. Игра «Назови слова, противоположные по смыслу».

2. Игра «Продолжи ряд и назови общим словом».

3. Игра «Какое слово лишнее и почему?».

4. Работа в рабочих тетрадях (с. 8).

5. Логические загадки-шутки.

6. Решение логических задач.

3. Подведение итогов занятия (2 мин.)
1. Над какой темой мы сегодня работали?
2. Что было для вас лёгким заданием?
3. Что вызывало трудности?
4. Что понравилось делать?