- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конструкт НОД по речевому развитию в старшей группе: Согласные звуки [в] и буква В
- →
Конструкт НОД по речевому развитию в старшей группе: Согласные звуки [в] и буква В
В данном документе представлен конструкт НОД, направленный на речевое развитие детей старшей группы. Основное внимание уделяется знакомству с согласными звуками [в] и [в’], а также буквой В. Занятия нацелены на развитие слухового восприятия и навыков фонематического анализа.
Цель конструирования НОД заключается в том, чтобы дети смогли не только запомнить звук [в], но и различать его в начале и середине слов. Особое внимание уделяется методам активного обучения, позволяющим детям самостоятельно находить букву среди других. Мы предлагаем не только традиционные подходы, но и интерактивные методы, такие как использование интерактивной доски.
В ходе занятия предусмотрены различные задания, например, «Вращающаяся буква» и «Найди букву», которые помогают детям лучше понять, что такое звук и как он соотносится с графическим изображением буквы. Таким образом, мы развиваем не только речь, но также внимание и память, важные для общего развития.
Физическая активность также включена в занятие: чтение стихотворения во время физминутки помогает сохранить интерес и активность детей. Использование стихотворения, в котором упоминается буква В, сделает занятие более увлекательным и запоминающимся для детей. Таким образом, мы формируем не только разнообразные навыки, но и положительное отношение к учебному процессу.
Конструкт НОД по речевому развитию в старшей группе
Тема: «Согласные звуки [в], [в’], буква В»
Цель: познакомить детей с согласными звуками [в], [в’] и буквой В.
Задачи:
- учить слышать звук [в] в словах, находить букву среди других;
- учить определять место звука в словах в двух позициях – в начале и в середине слова;
- развивать внимание, память;
- воспитывать уважительное отношение к взрослым.
Материалы: интерактивная доска, маркер, очки.
Ход НОД:
ИД:
Знакомство со звуком [в] и буквой В. ( звук может быть твердым [в] /вкус, вдруг/ и мягким [в’] /вьюга, вилка/).
Задание «Вращающаяся буква».
Задание «Найди букву».
Задание «Звук и буква».
ФИЗМИНУТКА.
Чтение стихотворения: Опять отправились подружки,
Взяли пышные подушки.
«Ф» - одну, а буква «В» - две.
Вот ведь горе у старушки:
На очках сломались душки!
(показать очки в вертикальном положении, рассмотреть букву В)
- Из каких элементов состоит буква В?
- Пропишем ее в воздухе.
6. Задание «Конструирование буквы».
7.Картинки на доске (вата, павлин, волк, сова, верба, соловей, ванна, вилка):
определите место звука [в] в словах;
хлопните в ладоши столько раз, сколько слогов услышите в слове.
Итог:
- С какими звуками сегодня познакомились? ([в], [в’]).
- С какой буквой познакомились? (В).
- Звук [в] какой? (согласный, звонкий).
- Чем отличается звук от буквы?
