Педагогический проект «Удивительный мир Корнея Ивановича Чуковского»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №13 «Колосок»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
"УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР
КОРНЕЯ ИВАНОВИЧА ЧУКОВСКОГО»
СРЕДНЯЯ ГРУППА

Воспитатель:
Пирожкова И.В.

п. Октябрьский, 2016г.
Актуальность темы
Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К.И. Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою».
Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими сложней­шими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и ковар­ство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.
Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку запомнить сказку.
Гипотеза:

1. Целенаправленное общение дошкольника с книгами К.И. Чуковского доставляющее ребенку удовольствие, будет:

• вызывать интерес, помогающий приобретать знания, стимулирующий работу ума и души;

• способствовать формированию литературного вкуса;

• расширять кругозор ребенка и обогащать спектр личностных особенностей.

1. Показывая ребенку смысл и глубину содержания произведений К.И. Чуковского, увлекая его процессом общения с книгой, можно сделать так, чтобы чтение постепенно становилось ведущей деятельностью.

2. Родители воспитанников, наряду с детьми, станут активными действующими лицами.

Цель:
Создание условий для совместной проектной деятельности детей, педагогов и родителей по ознакомлению с творчеством К.И. Чуковского.

Задачи:

• Познакомить детей с произведениями К.И. Чуковского.

• Мотивировать детей и родителей на развитие традиции семейного чтения, а так же на выполнение творческих работ по прочитанному материалу.

• Создать условия в группах для поддержания интереса детей к творчеству К.И. Чуковского (создание мини - музея)

• Организовать совместную деятельность педагогов, детей и родителей.

Условия реализации проекта:

• интерес детей и родителей;

• методические разработки;

• интеграция со специалистами детского сада.

Предполагаемые результаты:

• формирование разносторонних знаний о произведениях автора;

• формирование умения воспринимать книгу не только как развлечение, но и как источник знаний;

• развитие у детей умения воспринимать текст на слух, узнавать знакомые произведения по отрывкам из них;

• развитие способности детей делать выводы, умозаключения, умение высказывать идеи и предположения;

• развитие интереса к творчеству К. Чуковского;  к художественной литературе;

• развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

• развитие эмоциональной отзывчивости;

• совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей;

• популяризация семейного чтения.

Результат: презентация проекта, участие в конкурсах, выставках, театрализованных постановках.
Тип проекта: информационно-творческий
Продолжительность: краткосрочный
Презентация проекта: участие в конкурсах, выставках, театрализованных постановках.
Участники проекта: дети, родители, педагоги
Этапы проведения и реализации проекта:
I. Подготовительный этап:
1. Информационно-накопительный:

• обсуждение проекта с воспитателями и родителями, составление плана-схемы проекта;

• подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике проекта;

• разработка плана проведения мероприятий проекта.

2.Анкетирование родителей:

• анкета для родителей с целью выявление мотивации познавательно-речевого развития детей с использованием детской литературы  «Организация домашнего чтения в семьях».

3. Подготовка наглядного и дидактического материала:

• подбор литературных произведений К. Чуковского для детского чтения;

• подбор  материала для изобразительной и продуктивной деятельности;

• консультации для родителей: «Мир сказок К. Чуковского. Что надо знать родителям»,  «Мама, папа, я – читающая семья», «Чтение в жизни ребенка», «Роль родителей в приобщении детей к чтению», «Ребенок и книга»;

Продуктивный этап:
1. Организационно-практический

• оформление уголка чтения «Сказочная страна К. И. Чуковского»;

• беседы о жизни и творчестве К.И. Чуковского;

• оформление ширмы-передвижки «Добрые сказки К. Чуковского»;

• создание мини – музея «В гостях у дедушки Корнея»;

• оформление картотеки загадок по сказкам К. Чуковского;

• слушание музыкальной сказки композитора М. Красева «Муха - Цокотуха»;

• организация выставок творческих работ.

2. Совместная деятельность с детьми:

• слушание различных сказок К.И. Чуковского;

• словесное рисование детьми характеров героев, обстановки и т.д.;

• разучивание и выразительное чтение отрывков из сказок К.И. Чуковского;

• пересказ прочитанных сказок, их инсценировка;

• рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам К.И. Чуковского;

• просмотр мультфильмов с использованием видео и компьютерной техники: «Муха-Цокотуха», «Доктор Айболит», «Бармалей», «Путаница», «Федорино горе»;

• игровая деятельность: Игры-драматизации по сказкам «Телефон», «Мойдодыр», «Котауси и Мауси»;

• игры: «Угадай, к какой сказке иллюстрация», «Узнай героя сказки по описанию», «Опиши, чтобы узнали дети», «Расскажи, что видишь на картинке», «Доскажи словечко», «Испорченный телефон»; сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная лечебница»;

• иллюстрирование прочитанных сказок в процессе совместной деятельности «Нарисуем сказку»;

• продуктивные виды деятельности: лепка, оригами, работа с природным материалом, рисунок различной техники исполнения и т.д.
  3. Совместная деятельность с родителями:

• знакомство с проектом;

• чтение сказок с детьми дома;

• помощь в организации литературно-творческой среды в группе;

• наглядная информация для родителей (стенды, выставки и т.д.):
  советы родителям «Почитайте сказки детям»;

• составление памяток для родителей «Как научить ребенка любить и беречь книги?», «Какие вопросы задавать ребенку во время чтения книг?», оформление папок-передвижек и наглядного материала  по теме «Роль сказок К. Чуковского в воспитании ребёнка»;

• совместная деятельность родителей и детей в изготовлении поделок, рисовании иллюстраций к сказкам;
  III. Итоговый этап:
  1. Презентационно - завершающий

• обобщение материалов проекта в виде мини – музея семейных работ по произведениям К. Чуковского «В гостях у сказки»;

• оценка реализации проекта (подведение итогов проекта, награждение активных участников).

 
Используемая литература:
1.«От рождения до школы» Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.:  Мозаика – Синтез, 2014
2. Ивич А. «Сказки и заповеди Корнея Чуковского» (в кн. Ивич А. «Воспитание поколений»). Москва: «Детская литература», 1969 г.
3. Кудрявцева Н.Ю. «Готовимся к празднику» Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля. Москва: Школьная Пресса, 2011г.
4. Новиковская О.А. «Конспекты занятий по сказкам с детьми 4-5 лет». СПб.: «Паритет» 2007г.
5. Петровский М. «Книга о Корнее Чуковском». Москва: Советский писатель, 1966
6. Чуковский К.И. «Сказки, стихи, песенки». Москва: АСТ, 2012 г.
7. Чуковский К.И. «От двух до пяти». Собрание сочинений в 15 т. Т. 2: - От двух до пяти, М., Терра - Книжный клуб, 2001

Цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою».
К.И. Чуковский