Конспект совместной деятельности по детскому творчеству на тему: Расшиваем салфетки цветами

Конспект совместной деятельности по детскому творчеству «Расшиваем салфетки цветами».
Составила и провела воспитатель Старовойтова С.И
Цель: формирование у детей интереса к занятиям ручным трудом, ознакомление с материалами для вышивки и выработка умений и навыков их практического использования.
Задачи:
Дать художественные знания, умения:
• Знание следующих техник: работа с текстильными материалами, вышивание;
• Знание терминов: пяльцы, заготовка, шов, стежок, петля и др. ;
• Знание возможностей материалов используемых на занятиях: нитки, ткани, атласные ленты, пяльцы;
Развивать практические творческие навыки:
• Умение натягивать ткань на пяльцы;
• Умение выдергивать ленту через нить;
• Умение делать ленточный узелок;
• Умение закрепить ленту на изнаночной стороне ткани;

• Умение доводить работу до конца;

• Мелкой моторики рук.

Воспитывать эстетическое отношение к действительности:
• Умение видеть, понимать и ценить прекрасное вокруг себя;
• Формирование способности к созидательной и творческой деятельности;
• Развитие образной фантазии;
• Воспитание художественного вкуса;
• Проявляет самостоятельность при выполнении трудового задания.

Оборудование:
Наглядный материал – картинки, скатерть, оформлена горница
Раздаточный материал - пяльцы, атласные ленты шириной 2.5 см., 5 см., ткань.

Структура :
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы занятия.
3.Индивидуальная работа воспитанников.

Ход образовательной деятельности:

Входят краски в горницу , где сидит за столом Хозяюшка и вышивает цветы на праздничных салфетках. Увидев гостей , их встречает.

Хозяюшка:
-Проходите, гости дорогие, желанные, долгожданные! Гостю - почет, хозяину - честь! Рассаживайтесь кому как удобно! Да только тесновато у меня немного.
Дети –краски вошедшие к хозяюшке ей говорят:
-А мы хозяюшка, краски ищем. Злая Клякса украла их у нас, мы не можем найти. Может быть ты встречала краски?
Хозяюшка:
- Нет, не встречала. Я вот к вашему приходу избу прибрала, стол накрыла, скатерть постелила.
Дети:
- Как здесь уютно, сколько вещей красивых….
(Дети рассматривают вещи в горнице и говорят о них: о полотенце, покрывалах, подушках…)
Хозяюшка:
- Посмотрите , всё это народная вышивка.
Дети: -Основное значение вышивки- охранительное! Охранительным узором вышивались полотенце, покрывало и подушки…И поэтому считалось помещение непроницаемое для злых духов!
Дети:
-А почему скатерть не украшена!
Хозяюшка:
- Да вот начала салфетки вышивать для скатерти, да не закончила... У меня даже есть ленты нужного вам цвета!- показывает краскам лежащие на столе ленты трех цветов ,шириной 2,5 см., и 5 см.
Дети:
- Какие ленты разные и широкие и узкие.
Хозяюшка:
-Времени совсем не осталось, а салфетки еще не готовы. Юные друзья, поможете мне в работе?
Дети:
-Конечно поможем. А что нужно сделать?
Хозяюшка:
-Нужно расшить салфетки к скатерти красивыми цветами.
Дети:
-Это мы с радостью!
Хозяюшка:
-Ну тогда за дело ты берись, помогай и не ленись.
Хозяюшка провожает детей к столику, на котором лежат пяльцы, канва, ленты указанной ширина и цвета.
Дети проходят выбирают все что им необходимо, и усаживаются там, где будет им удобно.
Во время работы звучит негромко спокойная музыка, на мотив русской народной песни . Когда салфетки готовы дети их берут и раскладывают на скатерти расстеленной на столе. Прикрепляют и анализируют результат своей работы.
Инд.работа: некоторые дети украшают край скатерти (кисти, бантики, строчка-полоска) некоторые- вышивают цветы, некоторые- завитки, некоторые- листья, сливы, виноград.
Хозяюшка:
-Вот какие молодцы! А теперь мы с вами можем растелить скатерть на столе и напоить всех наших гостей вкусным чаем.