Сценарий валеологического праздника "День здоровья" в старшей группе ДОУ
Монгуш Ноябрина Борисовна
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение – детский сад
«Аржаан» компенсирующего вида для детей с туберкулезной интоксикацией
с.Кызыл-Мажалык Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва
Сценарий валеологического праздника
«День Здоровья» в старших группах ДОУ
Выполнила воспитатель:
Монгуш Ноябрина Борисовна
с.Кызыл-Мажалык,
2017г
Сценарий валеологического праздника
«День здоровья» в старших группах ДОУ
Цель:Формирование интереса эмоционально положительного отношения к здоровому образу жизни, укрепление физического и психического здоровья воспитанников.
Задачи:
Обогащать и углублять представления детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье.
Обогащать представления детей о гигиенической культуре.
Заинтересовать родителей в сотрудничестве ДОУ по сохранению, укреплению здоровья детей.
Предварительная работа.
Работа с воспитателями: ознакомление, обсуждение и раздача по группам сценария праздника, схемы движения детей по детскому саду. Подготовка и украшение групп в соответствии праздника. Подготовка игрового и спортивного оборудования для проведения игр, репетиция с действующими лицами по сценарию. Подбор костюмов и реквизита.
Работа с родителями: ознакомление родителей о предстоящем празднике, вывешивать на информационном стенде о празднике «День здоровья». Дать поручения, принять активное участие.
Участники: дети младших, средних, старших и подготовительных к школе групп, воспитатели, родители.
Действующие лица: воспитатели групп, Здоровячок, Клоун, Ангина и Грипп, доктор Пилюлькин, Мойдодыр.
Утро. Приемная
Утром детей встречают воспитатели групп. Звучит веселая музыка в детском саду. Здороваются со всеми. Наблюдение за настроением пришедших.
Цель: учить детей обращать внимание на грустное настроение других и пытаться помочь, развеселить, улыбнуться. Объяснить взаимосвязь между хорошим настроением и здоровьем.
Психогимнастика «Поделись улыбкою своей»
Рано утром детский сад всех ребят встречает,
Там игрушки ждут ребят, в уголках скучают.
Ты по-доброму, очень весело улыбнись,
С тем, кто хмурится, своей радостью поделись!
В группе.
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в детском саду праздник -День Здоровья.
Улыбкой светлой,
Дружным парадом
День Здоровья начать нам надо.
Давайте все дружно крикнем
Дню Здоровью Ура! Ура! Ура!
Воспитатель: Кто скажет, что значит «быть здоровым?» (ответы детей)
Воспитатель: Да, вы правы, это значит не болеть, заниматься спортом и закаляться, есть побольше витаминов и полезных продуктов. А еще не сидеть на месте, чаще двигаться. Мы всегда перед завтраком делаем утреннюю зарядку. Давайте вместе сделаем утреннюю гимнастику, ведь так веселее.
Дети заходят в физкультурный зал и строятся в шеренгу.
Встречает их Здоровячок (физрук).
Здоровячок:Здравствуйте, ребята! Меня зовут Здоровячок. Начинаем утреннюю зарядку. Звучит веселая музыка.
Рано утром мы встаем,
По росе, друзья пройдем.
Солнышку мы улыбаемся,
И зарядкой занимаемся.
Ходьба друг за другом на носочках, обычная ходьба, ходьба со сменой направления (меняется 3 раза). Построение в звенья.
1. Стать прямо, сделать шаг левой ногой вперед, одновременно поднять руки вперед и развести ладонями вверх, прогнуться. То же с другой ноги.
2. Ноги поставить шире плеч, руки за голову. Согнуть правую ногу, туловище наклонить влево, левой рукой коснуться ноги. То же в другую сторону.
3. Поставить ноги вместе, руки вперед, немного в стороны. Носком правой ноги коснуться ладони левой руки. Колени не сгибать. То же с другой ноги.
4. Ноги врозь, руки на пояс. Повернуть туловище влево с одновременным отведением левой руки в сторону ладонью вверх. То же в другую сторону.
5. Ноги врозь, руки на пояс. Наклониться вперед, коснуться руками пола (колени не сгибать). Выпрямиться.
6. Медленно отвести прямую ногу назад, руки в стороны — «ласточка». Держать равновесие 3 с. То же с другой ноги.
7. Поставить ноги на ширину плеч, руки на пояс. Выполнять круговые движения туловищем поочередно в правую и левую стороны.
8. Ноги вместе, руки в стороны ладонями вниз. Прыжком вернуться в исходное положение, 30 с.
Здоровячок: Молодцы! Утреннюю зарядку заканчиваем ходьбой в группу и не забудьте помыть руки с душистым мылом перед каждой едой!
Затем все дети вместе отправляются на завтрак. После еды воспитатель объясняет детям, что они пойдут на прогулку по детскому саду с помощью «Маршрута здоровья». Вытаскивает карту.
Воспитатель:Первая наша остановка это визит к «Доктору Пилюлькину».
Дети заходят в медицинский кабинет, а их на пороге
встречают Ангина и Грипп.
Ангина и Грипп: Ага, угу, вот так добыча! (Потирают руки, кричат вместе). Сколько здесь мальчиков и девочек! Сейчас, сейчас начнем болезни распространять! (Чихают, кашляют).
Пилюлькин (медсестра): Дети, как вы думаете, стоит их бояться?
Дети: нет.
Пилюлькин: Правильно. Встанем на защиту нашего здоровья! По сравнению с вами, наши дети ловкие, быстрые, ни за что не справитесь. А ну-ка попробуйте их осалить! Дети, избегайте микробов, увертывайтесь от них. По моему сигналу «1-2-3 – беги!»
Подвижная игра «Перебежки»
Пилюлькин:Ну что, справились? Да не тут – то было! Наши дети быстрые, умелые!
Грипп: Доберемся мы до вас!
Дети топают, машут руками, прогоняют болезни.
После ухода болезней Пилюлькин ведет беседу о пользе здоровья и вместе с детьми делает упражнения для профилактики плоскостопия и гимнастику для глаз.
В конце Пилюлькин раздает детям витаминки, аскорбинки.
Пилюлькин:Вот за праздник ваш веселый
Я вас всех благодарю!
И подарок витаминный
На здоровье вам дарю!
Воспитатель: Вторая наша остановка психологическая гостиная «Наши эмоции».
Детей встречает веселый клоун.
Клоун: Здравствуйте, дети!
Дети: Здравствуйте.
Клоун: Давайте поиграем в игру «Тренируем эмоции»
Цель игры: тренировка детских эмоций, обучение саморегуляции, снятие напряжения.
Клоун просит ребенка нахмуриться, как:
осенняя тучка;
злой человек;
сердитый человек.
Просит улыбнуться, как:
Буратино;
кот на солнышко;
хитрая лиса;
солнышко.
Просит показать, как злится (злятся):
два барана на мостике;
ребенок, у которого забрали конфету;
человек, которого ударили.
Просит показать, как испугался:
заяц волка;
малыш, который заблудился в лесу;
котенок, на которого лает собака.
Просит показать, как устал:
папа после работы;
муравей, который тащил большую палочку;
человек, который поднял что-то тяжелое.
Просит показать, как выглядит:
турист, который поднял тяжелый рюкзак;
ребенок, который много помогал маме;
уставший воин после победы.
Клоун завершает игру мимическим набором улыбок (дети все улыбаются).
Клоун: У меня для вас есть ешё одна игра «Забавный клоун».
Цель: развивать творческое воображение, чувство цвета.
Инструкция: Наряди клоуна (в цвета радуги, в одной цветовой гамме).
На столе лежат 7 фигур клоунов и 7 комплектов
разноцветных предметов по цветам радуги (шляпы, бабочки, галстуки, туфли, одежда, обувь и другие).
Воспитатель: Третья наша остановка «Спортландия».
Здоровячок (физрук): Мы сейчас будем соревноваться. Для начала мы преодолеем полосы препятствий.
Прыжки через шнур боком.
Ходьба по рейкам лестницы, положенной на пол.
Ползание по туннелю.
Ходьба по гимнастической скамье с мешочком на голове.
Прыжки из обруча в обруч.
Ползание под дугой на ягодицах (или на животе).
Задание Эстафета. Дети делятся на 2 команды.
Здоровячок: Начинаем эстафету, вместо палочки – конфета!
Ее вместе понесем, вокруг стойки обойдем,
А затем назад бегом, ее команде мы вернем!
1 эстафета «С конфетой»
2 эстафета «Передай мяч» (дети строятся в колонну друг за другом и передают мяч над головой или прокатывают по полу между ног)
3 эстафеты «Мачеха и Золушка» (В каждой команде первый ребенок – Мачеха, берет корзину с кубиками, бежит до ориентира и высыпает кубики, а затем возвращается и передает корзину следующему игроку – Золушке. Он должен добежать до ориентира, собрать кубики и вернуться к команде).
4 эстафета «Сквозь игольное ушко» (Участник бежит, продевает себя через обруч, добегает до ориентира, обегает его, возвращается обратно и продевает снова через себя обруч, добегает до команды и передает эстафету).
5 эстафета «Бюро находок» (со всех участников команды снимается по одному «башмаку» и кладется в кучу у ориентира. По очереди каждый участник команды должен сбегать за своей обувью. Победит та команда, которая всех быстрее обуется).
Здоровячок: Все команды хорошо играли,
Все сразу здоровые стали.
Воспитатель:Четвертая остановка «В гостях у Мойдодыра»
В группу заходит умывальников начальник «Мойдодыр».
Мойдодыр:Здравствуйте, ребята! Я не люблю грязных детей, я люблю чистоту и порядок. Сегодня мы с вами научимся делать мыльные перчатки. От того, как мы правильно моем свои руки зависит наше здоровье.
Дети намыливают руки мылом, показывают как будто у них перчатки.
Воспитатель: В каких местах мы были? Кого встречали? Кто к нам в гостях был? Вам понравилось? А давайте отдохнем и посмотрим мультфильм.
Дети вместе с воспитателем смотрят мультфильм «Мойдодыр».
Воспитатель:Вам понравилось мультфильм «Мойдодыр»? О чем рассказывается в нем? Почему убежали все игрушки и одежда от грязнули?
Вы любите мыло? (ответы детей). А давайте, пускать мыльные пузыри!
В ладоши мы звонко хлопаем – раз, два, три,
Мыльные, разноцветные пускаем мы пузыри.
Дети вместе с воспитателем пускают мыльные пузыри.
Воспитатель: А сейчас я вас всех приглашаю на чаепитие.
На столе лежат настоящие фрукты и их муляжи.
Беседа о пользе для здоровья фруктов и овощей.
Цель: объяснить детям необходимость употреблять в пищу фрукты и овощи.
Воспитатель берет в руки муляжи фруктов и спрашивает у детей, можно ли их есть. Вместе с детьми моют фрукты, делают из них фруктовый салат и кушают. В фруктах есть много полезных витаминов, для укрепления здоровья.
Дидактическая игра «Узнай по вкусу»
Цель: учить детей различать знакомые фрукты и овощи на вкус (яблоко, морковь, банан, капуста, виноград).
Дети закрывают глаза, берут в рот кусочек фрукта или овоща, прожевывают и говорят, что они съели.
«Обед без овощей – праздник без музыки»
«В здоровом теле – здоровый дух!».
Материал подготовлен старшим воспитателем МКДОУ-д/с «Аржаан»
Монгуш Ноябрина Борисовной.