Технологическая карта организованной учебной деятельности по экологии "Путешествие в лес"

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно- побудительный

- Здравствуйте дети! Проходите. Поздоровайтесь со взрослыми.
Садитесь на стульчики. У меня прекрасное настроение, я хочу подарить вам свою улыбку. Вы тоже улыбнитесь мне и тогда, в чудесном настроении мы отправимся на прогулку. А вот куда мы пойдем, вы узнаете, отгадав загадку.
Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт
Заходи в зеленый дом
Чудеса увидишь в нем.

- Здравствуйте!

Улыбаются



- Лес

Организационно-
поисковый
- обратить внимание на:
а) способы узнавания;
б) умение добывать знания;
в) делать вывод;
- использовать эксперименты
опыты, поисковую
деятельность.

Но прежде, чем отправиться на прогулку, мы с вами вспомним, чего нельзя делать в лесу, если вы его друзья.
Дидактическая игра «Угадай правила»
Воспитатель показывает детям карточки-схемы с запрещающими знаками. Спрашивает, что они обозначают:
- Что обозначает этот знак? Почему?
- О чем говорит этот знак?

- Верно, дети. Теперь, когда мы вспомнили правила поведения в лесу, мы можем прогуляться по лесу.
- А здесь нас ждут разные приключения и задания.

Выставляются картинки деревьев.
- Дети, посмотрите, какие красивые деревья растут в лесу.
- Вам было дано задание: узнать что-нибудь интересное про деревья.
- Кто хочет рассказать?

- Кто еще подготовил выступление?

- Молодцы ребята! Спасибо, за то, что рассказали нам так много нового и интересного.
- Деревья – это основа леса, жилье и убежище для зверей и птиц.

- А мы идем дальше, в лесу нас ждут задачки. Попробуем их решить.
Экологические задачи.
1. Вова с мамой пошли в лес собирать грибы.
- Смотри, мама, птичка летает так низко, что я могу поймать ее. Пусть она поживет у нас дома.
- Нет, этого нельзя делать, - сказала мама.
Почему она так ответила Вове?

- Да, действительно птицы могут погибнуть, мы не сможем создать им такие условия, как в лесу.

2. Алеша и Андрей рыхлили землю возле куста роз.
- Смотри, как много тли на стебле! Погибнет наша роза, - огорчился Алеша.
- А я знаю, кто может уничтожить тлю и спасти нашу розу, - сказал Андрюша и куда-то убежал.
Кого он пошел искать?
- Кто такая тля?

- Да, дети, есть такие насекомые, которые поедают мелких вредителей.

3. В лесу можно венок сплести, букет нарвать. Не жалко растений – еще вырастут! Правда же?

- Если мы будем рвать много цветов, то их станет меньше и они совсем исчезнут.

4. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных червяков можно прогнать, а лучше бы их совсем не было. Вы согласны?

- Вы много знаете о природе, знаете, какие страшные последствия могут произойти на земле, если нарушить незримые нити, которыми связано всё в природе. И поэтому вы будете всегда беречь, любить и защищать природу.

- Пора немного размяться! Вставайте!

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю, всех я вас приветствую!
- Ой, дети слышите, кузнечики трещат, а кто знает такую примету? К какой погоде трещат кузнечики?
- А давайте вспомним, какие приметы еще мы знаем?

- А сейчас, давайте посмотрим, какие приметы знают герои мультфильма, Крош и Бараш?

Мультфильм Смешарики «Холодная война»

- Сыграем в игру. Вставайте в круг.
Подвижная игра «Земля, вода, воздух, огонь»
Играющие становятся в круг, в середине – ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырех слов: земля, вода, воздух, огонь. Если водящий сказал «земля», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать того, кто обитает в этой среде; на слово «вода» играющий отвечает названием рыб, на слово «воздух» - названием птиц. При слове «огонь» - все должны повернуться крутом, помахивая руками. Затем мяч возвращают водящему.

- Дети, посмотрите, да это же доска объявлений, давайте почитаем, о чем пишут животные. Отгадайте, кто написал эти объявления.

Загадочные объявления.
1. «Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе». (Улитка)
2. «Друзья! Кому нужны иглы, обращайтесь ко мне». (Еж)
- Как по-казахски ёж?
3. «Помогу всем, у кого сломался будильник». (Петух)
4. Прошу разбудить меня весной. Приходить лучше с медом». (Медведь)
- Как будет по-казахски?
5. «Что-то стало очень скучно одному выть на луну». (Волк)
- Назовите по-казахски?
6. Тому, кто найдет мой хвост. Оставьте себе на память. Я отращу новый!» (Ящерица)
7. «Всем! Всем! Всем! У кого возникла надобность в рогах, раз в год обращайтесь ко мне». (Олень)
8. «Учу всем наукам! Из птенцов за короткое время делаю птиц. Прошу учесть, что занятия провожу ночью». (Сова)
9. «Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь, обману, вокруг пальца обведу. Учитывая все это, настоятельно прошу называть меня по имени-отчеству. На Патрикеевну больше не откликаюсь». (Лиса)
10. «Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье. Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желая счастья в личной жизни!» (Кукушка)

- Все объявления прочитали! Какие вы молодцы!

Дети рассматривают карточки-схемы, отвечают, что нельзя делать в лесу: разводить костер, ломать ветки, разрушать гнезда, разорять муравейники, ловить насекомых, рвать цветы.

Тополь – высокое, стройное дерево с зеленовато-серым стволом. У него густая зеленая крона тополь прекрасно очищает воздух от пыли и выделяет в атмосферу кислород больше, чем другие деревья.

Береза – очень любит солнечный свет и поэтому растет на светлых полянках. На белой бересте выделяются черточки и полоски, через которые береза дышит: в жару они открываются и пропускают воздух к корням деревьев.

Клен – высокое стройное дерево. Ствол у него прямой, покрытый гладкой тонкой корой. Растет клен быстро, за год вырастает почти на метр. Клен любит свет и тепло.

Ива – любит влажную почву и поэтому растет по берегам рек, озер и ручьев. Люди ценят ее за ивовый мед, за цветы, из которых готовят лекарство для лечения ран, за гибкие ивовые ветви, из которых плетут корзины и короба.

Дикие птицы любят свободу, жить в клетке они не смогут. В лесу у птицы могут остаться птенцы, которые погибнут без своей мамы.

Андрюша убежал за божьей коровкой – она поедает тлю. Тля – это мелкое насекомое, которое высасывает сок из растения и оно засыхает и погибает.

Если вырвать растение с корнем, на следующий год оно уже больше не вырастет. Можем сорвать исчезающее, редкое растение занесенное в красную книгу.

Нет, лягушки и жабы поедают насекомых – мух, комаров. Червяки – рыхлят землю.

Описывают руками круг.
Поднимают руки вверх.
Покачиваются с поднятыми руками.
Приседают.
Разводят руки в стороны.
Машут рукой.
К ясной погоде.
Ласточки летают низко – к холодам.
Одуванчики закрываются днем – к дождю.
Рябина цветет – жди тепла.
Весной много березового сока – к дождливому лету.
Комары поздней осенью – к теплой зиме.
Соловьи много поют – к ветряной погоде.
Паук плетет сети – к хорошей погоде.
Дети встают в круг, ловят мяч. При слове «земля» называют того, кто обитает в этой среде; на слово «вода» отвечают названием рыб, на слово «воздух» - названием птиц. При слове «огонь» - поворачиваются крутом, помахивая руками. Затем мяч возвращают водящему.
Дети отгадывают загадки, ответ ищут на доске, читают.
Дети выходят к доске, читают объявление ищут отгадку.

Рефлекторно-
корригирующий
(Итог или анализ)

- Ну что ж, наша прогулка подошла к концу. Мы сегодня побывали в лесу, решали задачи, вспоминали народные приметы, читали объявления животных, говорили о деревьях и о том, как нужно вести себя в лесу. Выходите к доске, давайте все вместе прочтем стихотворение Бориса Заходера «Про всех на свете».

Дети по цепочке читают наизусть стихотворение из сказки Б. Заходера «Про всех на свете».
Все-все, Все На Свете,
На свете нужны,
И мошки
Не меньше нужны
Чем слоны…
Нужны все на свете!
Нужны все подряд – Кто делает мед
И кто делает яд.
Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников –
Злых и свирепых!
Плохие дела
У кошки без мышки,
У мышки без кошки
Не лучше делишки.
Да если мы с кем-то
Не очень дружны,
Мы все-таки очень
Друг другу нужны,
А если нам кто-нибудь
Лишним покажется,
То это, конечно,
Ошибкой окажется…
Все-все, Все На Свете,
На свете нужны,
И это все дети запомнить должны!