Ұйымдастырылған оқу қызметі сурет салу: Зымыран

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Сәлеметсіңдерме балалалар
Шаттық шеңбері;
-Жарайсыңдар балалар!

Сәлеметсізбе.
Шаттық шеңберін орындайды.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

Балалар сендер қандай әуе көліктерін білесіңдер ?
-Ұшақтар қай жерден ұшады?
-Ғарышкерлер немен ұшады?
-Ой жарайсыңдар балалар.
-Билингвальды компонент: қәне қайталайық.
-Зымыран-Ракета.
-Ғарыш-Космос.
-Ғарышкер-Космонавт.
-Ұшқыш-Летчик.
-Педагог аспанға ұшатын тік ұшақтардың,зымырандардың түрлерін,көрсетіп,әңгімелейді.
-Балалар онда бүгін біз зымыран жасап үйренейік.
-Ең бірінші зымыранның жоғарғы бөліктерін қиып алайық.
-Қандай геометриялық пішіндерге ұқсайды.
-Енді сары,қызыл, түсті зымыранның астыңғы бөліктерін қиямыз.Педагог зымыранның бұл бөліктерін қиғанда балалардың асықпай, ұқыпты болуларын ескертеді.
-ең алдымен тіктөртбұрышты корпусын,
-үшбұрышты тұмсығын,
-тік үшбұрыштарды қанаттары,
-сары, қызыл бөліктерді түтіні,оты,
Мұнда алдымен сары түсті бөлікті,оның үстіне қызыл бөлік жапсырылады.
Жұмыс жасау барысында көмек қажет болған балаға педагог көңіл бөледі.

-ұшақ,зымыран,тік ұшақ



-Балалар қайталайды..


-Балалар мұқият тыңдайды.

-Тапсырманы орындайды.
-Дөңгелек, тіктөртбұрыш,үшбұрышқа ұқсайды.




-Педагогтің айтқан реті бойынша қиып алған бөліктерін үлгіге жапсырады.

Рефлексиялық-түзетушілік

Балалардың жасаған жұмыстарынаан Ғажайып аспан әлемі көрмесі ұйымдастырылады.Балаларды мадақтайды.

Балалар көрмені тамашалайды.