Проект «Семья»: исследуя корни и традиции
Проект «Семья» представляет собой уникальное исследование взаимосвязей и традиций, которые формируют личность ребенка с раннего возраста. В его основе лежит понимание важности семейных ценностей, любви и уважения к родным. В ходе работы над проектом воспитанники смогут глубже осознать, что значит быть частью своей семьи, а также узнать о традициях, обычаях и семейных реликвиях, которые передаются из поколения в поколение.
Актуальность этого проекта трудно переоценить: в мире, где дети все чаще отвлекаются на гаджеты и развлечения, исследование своей истории должно занять центральное место в их воспитании. Мы зададим ключевые вопросы, касающиеся знаний детей о своих предках и о том, как они видят роль своей семьи в современном обществе. На протяжении двух месяцев участников проекта ждут увлекательные занятия, направленные на развитие познавательных способностей и связной речи.
В рамках данного проекта будет использоваться множество подходов: чтение художественной литературы, театрализованные игры и беседы, что сделает обучение не только полезным, но и увлекательным. Совместная деятельность родителей и детей позволит укрепить эмоциональную связь в семье и создать атмосферу взаимопонимания. Мы уверены, что благодаря нашему проекту у воспитанников появится возможность не только узнать свои корни, но и гордиться ими.
Значительная часть работы будет посвящена традициям различных семей. Занимаясь исследованием, дети смогут соотнести свои семейные обычаи с русскими традициями, что раскроет перед ними разнообразие культурного наследия. Итогом данного проекта станет фотовыставка, на которой участники смогут представить свою историю и отразить в ней все ценности, которые они усвоили на протяжении всего периода работы.
Проект «Семья»
Актуальность выбранной темы.
Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной, русских и семейных традиций и обычаев – основное содержание этой работы. Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.
Тип проекта.
Информационно - практико - творческий.
Цель проекта.
Знают ли современные дети свои корни, своих бабушек и дедушек, историю и традиции своей семьи? Каковы взаимоотношения в семьях воспитанников? Дать представление о понятиях: “род”, “родители”, “родословная”, “семья”, “родные”, “близкие”…Дать понятие о русских семейных традициях, семейных реликвиях, о распределении семейных обязанностей. Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь. Укреплять детско-родительские отношения.
Задачи.
Воспитание уважительного отношения к истории своей семьи. Укрепить привязанность к членам своей семьи, формировать нравственное отношение к семейным традициям, научить гордиться достижениями членов своей семьи, развивать творческие способности воспитанников, вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность.
Участники проекта.
Воспитанники (дети подготовительной группы) – родители – воспитатели. Продолжительность. 2 месяца (октябрь, ноябрь).
План достижения цели.
ОО «Чтение художественной литературы».
1. Чтение о взаимоотношениях в семье: О.Осеева «Честное слово», «Просто старушка», Е. Благинина «Посидим в тишине» «Волшебное слово», «Хорошее», «Сыновья», «Отомстила», В. Катаев «Цветик-семицветик», татарская народная сказка «Три дочери», русские народные сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди» и др. 2. Заучивание пословиц и поговорок о семье, дружбе. 3. Загадывание загадок, словотворчество.
4. Театрализованная деятельность: бибабо, настольные, пальчиковые театры «Волк и семеро козлят», «Репка», «Теремок», «Три медведя», «Маша и медведь». ОО «Познание».
1. Беседы «Моя дружная семья», «Папа – мой лучший друг», «Что я люблю когда мама делает.», «Что такое семья», «Моя родословная» и др. 2.Рассуждения воспитанников. «Какой я буду мамой». «Каким я буду папой». 3. Составление рассказов «Традиции моей семьи», «Мои истоки».
4. Просмотр видеофильмов и мультфильмов: «Маша больше не лентяйка», «Встречайте бабушку», «В яранге горит огонь», «Самый маленький гном», «Непослушный медвежонок», «Разноцветная семейка», «Осторожно, обезьянки!», «Мама для мамонтёнка». «Золушка», «Кошкин дом», «Теремок», «Морозко», «Марья – искусница».
ОО «Социализация». 1.Дидактические игры: «Моя квартира», «Салон одежды для дома», «Кому, что нужно для работы», «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны».
2. Сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Семья», «День рождения», «Поездка на пикник».
ОО «Физическая культура».
1. Пальчиковые игры «Наша семья», «Пальчик-мальчик», «Игрушки».
2. Подвижные игры: «На водопой», «Стадо», «Гуси-гуси». ОО «Здоровье». 1. Беседы: «Сохрани свое здоровье сам», «Витамины укрепляют организм», «Закаливание в моей семье». ОО «Художественное творчество».
1. Рисование: оформление групповых альбомов «Как я провел лето», «С чего начинается Родина?», «Моя семья». 2. Аппликация «Подарок маме» 3.Раскраски на тему «Семья». 3. Рассматривание репродукций картин Ф.П. Решетникова «Опять двойка», З. Серебряковой «За завтраком», «Дочка Катя с куклами», К. Брюллова «Портрет графини Ю.П. Самойловой, удаляющейся с бала с дочерью Амалией»
Взаимодействие с родителями воспитанников.
1. Составление шежере (родословной). 2. Фотовыставки: «Моя дружная семья», «Как я помогаю маме», «Моя мама лучше всех», «Папа в армии служил». 3. Анкетирование родителей «Права родителя и ребёнка».
4.Развлечения «В гостях у бабушки Матрены», «День матери». 5.Консультации: «Права ребенка», «Шежере».
Итог проекта. Презентация фотовыставки «Мои истоки: история моей семьи».
