Конспект занятия «Птицы – наши друзья» в старшей логопедической группе

Конспект интегрированного занятия в старшей логопедической группе.
Тема: «Птицы – наши друзья».

Цель: продолжать знакомить детей сптицами родного края.
Задачи.
Образовательные:
1) закреплять с детьми характерные признаки осени;
2) упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи;
3) расширять представления детей о перелетных и зимующих птицах, о их жизни в осенний период;
4) дать сведения о звуковых сигналах птиц;
5) формировать активный интерес к художественному слову.
Развивающие:
1) развивать мелкую моторику рук путем различных движений и упражнений;
2) развивать логическое мышление и внимание;
3) развивать разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться;
4) обогащать словарь детей новыми понятиями;
5) развивать связную речь детей, умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Воспитательные:

1. воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам;

2. воспитывать умение работать рядом.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы о птицах, рассматривание иллюстраций с изображением времени года - осень; наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание иллюстраций с изображением птиц, рисование птиц, отгадывание загадок о перелетных и зимующих птицах.
Интеграция образовательных областей:
«Коммуникация» - развитие свободного общения между взрослым и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах деятельности.
«Познание» - развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
«Социализация» - приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам поведения в природе.
«Здоровье» - сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Материал к занятию: фонограмма «Пение птиц»; дерево; иллюстрации зимующих и перелетных птиц; 2 разрезные картинки - игра «Собери птичку»; картинки - раскраски, цветные карандаши и мелки; картинки: снежинка и солнышко, конверт с письмом и загадками, картинка Бармалей, силуэты птиц, цветная бумага, карандаши.

Ход:
Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живёт.
То куда-то вдруг уйдёт,
То внезапно возвратится.
Грусть-тоска её боится.
Что это? (улыбка).
- Давайте подарим улыбку друг другу и нашим гостям. Мы очень рады видеть вас. И с хорошим настроением продолжим.
- Ребята, скажите, какое сейчас время года? (осень, поздняя осень).
- Назовите признаки осени? (солнце не так сильно греет, небо хмурое, желтеют на деревьях листья и опадают, отцветают цветы, улетают птицы).
- А какие птицы улетают (ласточки, аисты, скворцы, соловьи и т. д.)
- А как одним словом они называются? (перелётные)
- А почему они так называются? (потому что делают перелёты).
- А почему они улетают? (не хватает корма).
- Чем же питаются перелётные птицы? (насекомыми).
- Каких птиц вы знаете ещё (воробей, синица. голубь, дятел и т. д.)
- Как этих птиц можно назвать одним словом (зимующие).
- Почему они так называются (остаются с нами зимовать).
- Чем же они питаются? (семечками, крошками хлеба и. д.).
- Как люди заботятся о птицах зимой?
- Ребята, посмотрите, сколько птиц прилетело к нам! Давайте рассмотрим их и определим к какой группе они относится.
- Если зимующая птица, то положите её к снежинке, а если перелётная птица - то к солнышку.
- Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание? (молодцы)
- А теперь пусть каждый из вас назовёт ласково свою птичку
(Сова - совушка, воробей - воробушек, скворец - скворушка, т. д.)
- Давайте поиграем с вами в игру « Птички».
Маленькие птички по лесу летают, песни распевают
(машут руками, как птицы)
Буйный ветер налетел, птичек унести хотел
(руками машут над головой)
Птички спрятались в дупло, там уютно и тепло.
(присесть, руками обхватить голову.)
- Дети, посмотрите, а кто это к нам прилетел? (голубь)
- Обратите внимание, у него какой-то конверт. Давайте посмотрим, что лежит в нём. А здесь лежит письмо. Кто же его прислал? Давайте прочтём.
« Ребята, всех ваших птиц я посадил в клетки. Теперь они всю зиму будут петь для меня песни. А ключик от клетки кроется в загадке. Если отгадаете загадки, то птичек я освобожу! А если не отгадаете, то они останутся у меня навсегда!»
(Бармалей)
- Ой, что же нам делать ребята? Попробуем отгадать загадки, чтобы освободить птиц? (да).
- Готовы? Слушайте загадку:
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика? (синичка).
- Слышите, синичка пропела. Значит, освободил её злодей.
Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке.
Словно кошки не боится
Собирает крошки,
А потом на ветку прыг,
И чирикнет: «Чик-чирик?» (воробей).
Доносится чириканье воробьёв.
На шесте весёлый дом с круглым маленьким окном,
Чтоб уснули детки, дом качает ветер.
На крыльце поёт отец - он и лётчик и певец (скворец).
Слышится пение скворца.
Нос у него чёрный, очень проворный.
Друг садов и полей, поедает всех червей (грач).
Слышится крик грача.
В красной шапке расписной, в чёрненьком кафтане.
Знаменит в семье лесной песенкой смешной.
Что за песня - красота? Тук-тук-тук, да тра-та-та (дятел).
- Слышите, где-то раздаётся стук дятла. Значит, мы правильно отгадали все загадки и Бармалей выпустил птиц на свободу. Мы такие молодцы!
- Где же наши пальчики?
« Пой-ка, подпевай-ка 10 птичек стайка:
Эта птичка - соловей, эта птичка - воробей, эта птичка – совушка, сонная головушка, эта птичка - свиристель, эта птичка - коростень, эта птичка – скворушка, черненькое пёрышко, это - зяблик, это - стриж, это - развесёлый чиж, ну, а это - злой орлан. Птички, быстро по домам» (руки спрятать за спину).
- Молодцы, ребята!
А наш голубь почему-то загрустил. Давайте его немного развеселим - сделаем для него птичек - друзей!
- Посмотрите у вас на столах лежат силуэты. На кого они похожи? (на птиц, только без хвоста и крыльев).
- Вот мы и сделаем из бумаги, путём сгибания гармошкой, крылья и хвост.
- Настя, покажи, как надо делать.
Работа детей в паре (один ребёнок делает крылья, а другой хвост).
- Чего не хватает у птиц? (глаз)
- Вот с помощью карандаша нарисуйте птицам глаза.
- Посмотрите, какие красивые птички у вас получились. Давайте посадим их на дерево. Теперь у нашего голубя будут друзья! (раздаются птичьи голоса)
- На этом наше занятие закончено. О ком мы с вами говорили? Какие две группы птиц вы знаете? Как надо относиться к птицам?
-Молодцы! Спасибо!

Приложение.
Зимой на ветках яблоки
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это. (Снегири)
Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю. (Воробей)
На сосне, в лесу густом
Сидит плотник с долотом:
В пестренькой рубашке,
В красненькой фуражке. (Дятел)
Он прилетает каждый год
Туда, где домик ждёт.
Чужие песни петь умеет,
А всё же голос свой имеет. (Скворец)