Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Логопедический досуг по правилам дорожного движения

Логопедический досуг по правилам дорожного движения

Медведева Светлана Сергеевна
Медведева Светлана Сергеевна
DOC
94
0

Воспитание безопасных привычек у детей — важная задача для каждого образовательного учреждения, особенно для детского сада. Данный логопедический досуг по правилам дорожного движения предлагает уникальную возможность объединить обучение и игру, что делает процесс изучения увлекательным и познавательным. Под руководством воспитателя дети будут не только учиться правильно произносить звуки, но и осваивать основные правила безопасного поведения на улице.

Занятие проходит в формате увлекательного спектакля с участием ведущего и детей, которые становятся водителями и пешеходами, выполняя различные задания. Сюжет вовлекает детей в процесс обучения через игру, что позволяет усвоить материал значительно легче и быстрее. Структура занятия включает практические упражнения, ориентированные на дифференциацию звуков и развитие чувства безопасности.

Особое внимание уделяется привлечению родителей, которые совместно с детьми принимают участие в конкурсах и играх. Это создает уникальную атмосферу единства и поддержки, в которой родители могут помочь своим детям освоить правила дорожного движения. Занятие проходит на территории автогородка детского сада, создавая реальную атмосферу городской среды, что дополнительно погружает детей в изучение темы и делает обучение более осмысленным и доступным.

Каждый ребенок становится активным участником процесса, что способствует формированию экологического сознания и уважительного отношения к окружающей среде. Участие в таких мероприятиях развивает слуховое и зрительное внимание, что имеет большое значение для общего развития дошкольников. Логопедический досуг формирует у детей практические навыки, которые будут полезны в повседневной жизни, а также укрепляет связь между воспитателем, детьми и их родителями.

Предпросмотр

Медведева Светлана Сергеевна
воспитатель старшей группы
детского сада №106 ОАО «РЖД»


Логопедический досуг по правилам дорожного движения«Произносим правильно и запоминаем правила»
Задачи:

  • закрепить умение дифференцировать звуки [С-3], [С-Ш], [Ч-Щ], [Р-Л];

  • упражнять в произношении слов сложной слоговой структуры;

  • упражнять в умении ориентироваться на местности по плану;закрепить в речи пространственные понятия «справа», «слева», «впереди», «сзади».

  • уточнить и расширить представления детей о правилах дорожного движения, о культуре поведения на улице;

  • развивать слуховое и зрительное внимание;

привлечь родителей к совместному проведению развлечения; подарить детям радость общения с родными.
Место проведения занятия:
автогородок на участке детского сада.
Действующие лица:
Ведущий — учитель-логопед
Зайчик — ребенок или взрослый (по выбору ведущего)
Четыре водителя - дети
Регулировщик - воспитатель
(Дети стоят на тротуаре. Вбегает Зайчик. Он плачет и испуганно озирается вокруг.)
Зайчик:Ой! Ой! Куда я попал? Мне страшно.
Ведущий: Заинька, что с тобой? Почему ты плачешь?
Зайчик:Язаблудился, мне страшно. У меня в лесу деревья и трава, а здесь какие-то картинки и вся земля разрисована.
Ведущий(смеется):Ведь это город, а не лес. Мы тебе все расскажем и покажем. Вставай вместе с ребятами и делай, как мы.
Ведущий: Раз, два, три, четыре, пять.
(Дети загибают пальцы правой руки, начиная с большого, соответственно
словам ведущего)
Ведущий: Будем
Мы
Запоминать
Правила
Движения.(Дети держат пальцы растопыренными.. Соответственно словам ведущего начинают поочередно соединять одноименные пальцы рук, начиная с больших пальцев.)
Ведущий:
Правила для дедушки,
Правила для бабушки,
Правила для папы,
Правила для мамы,
Правила для меня,
(Дети поочередно, соответственно словам ведущего разъединяют одноименные пальцы рук, начиная с больших пальцев.)
Ведущий:
Правила для автомобилиста,
Правила для мотоциклиста,
Правила для водителя,
Правила для родителя.
(Ведущий делит детей на водителей и пешеходов. Пешеходы стоят на переходе. Загорается зеленый свет для машин. Зайчик пытается перебежать дорогу. Раздается свисток регулировщика.)
1-й ребенок: Заинька. Постой!
«С-с-с», — свистит нам постовой.
Стой! Ни с места!
Свет не твой!
Воспитатель:(обращаясь ко всем детям): Дети, подскажите Зайке, на какой свет светофора можно переходить дорогу. (Ответы детей.)
Ведущий:
Запомни, Заинька, нельзя переходить дорогу на красный свет.
1-й водитель:
Зашумели шумно шины,
И поехали машины.
Пешеходы не идут,
А сигнал неспешно ждут,
Зайчик(капризно):Мне скучно, я хочу играть.
(Берёт мяч и начинает с ним играть, незаметно оказывается на проезжей
части дороги)
2-й ребенок:
Что ты, Зайка, опасно играть на дороге.
Знает Зоя, Знает Зина
Здесь забавам
Места нет!
Ведущий: Дети, а чем же опасны игры на дороге?
(Ответы детей)
Воспитатель:
На проезжей части, дети,
не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке.
(Загорается зеленый свет, дети и Зайчик переходят дорогу и идут на спорт­
площадку)

3-й ребёнок:
Нынче с самого утра
Веселится детвора.
Раз - два - три - внимание!
Начнём соревнование.
(Проводится игра с мячом «Кенгуру», затем все возвращаются на автодром.
Дети, изображающие машины, «едут» по дороге. Одна из машин останавливается)
2-йводитель:
Все. Пропал!
Бензина совсем мало осталось.
Да-та-да, да-та-да,
Без бензина никуда!
Тут и там смотри,
Знак не пропусти.
Воспитатель:
Водителям в пути помогают дорожные знаки. Ребята, какой знак нужен сейчас водителю?
(Ответы детей.)
(2-й водитель сворачивает на заправку. Другая машина резко
останавливается, 3-й водитель осматривает свой автомобиль.)
3-й водитель: Мотор чихнул — чих-чих-чих
И зачах — чах-чах-чах.
Не кричи и не пищи —
Автослесаря ищи.
(На дороге образуется "пробка".)
4-йводитель: Рычит мотор, ревет мотор,
И ругается шофер:
«Перегреется мотор!»
Вот так «пробка»,
Вот «затор». {Подходит регулировщик и регулирует движение, машины едут дальше)
Дети делятся на две команды, разбиваются на пары. Проводится игра-соревнование «Дальнобойщики»
К игре привлекаются родители)
Зайчик(кашляет):Голова болит, горло болит.
4-й ребенок:
Простыл ли в дороге,
Болит голова,
По телу волной,
Пробежит ломота—

Смотри знак дорожный, И помощь близка!
(Дети с Зайчиком идут к знаку медицинской помощи.)
Задание для родителей:
— Объясните детям следующие понятия: ДПС, жезл, АЗС, шоссе, регулировщик, ГИБДД, тротуар, сирена.
Зайчик(хнычет):Я устал, я домой хочу, только я не знаю, в какой стороне мой дом.
Воспитатель:Не переживай, Зайка, я тебе дам карту нашего микрорайона, а дети помогут в ней разобраться.
Задание «Помоги Зайке найти дорогу домой»
(Дети по карте объясняют Зайке, как ему найти дорогу домой: «Выйдешь из ворот и пойдёшь прямо, около ларька «Мороженое» повернёшь направо ...)
Зайчик(продолжает хныкать): Очень есть хочется, даже в животе бурчит.
Сил нет, не дойду до дома.
5-й ребенок:
Путь далекий,
Путь тяжелый,
Ты устал и хочешь есть.
Не грусти, сверни с дороги
Там, где указатель есть.
(Дети идут дальше по направлению к знаку «Пункт питания»)
Ведущий:Конечно, всем уже пора подкрепиться.
(Раздаёт угощение.)
6-й ребенок:
Знают мальчики и девочки,
Знают бабушки и дедушки,
Что есть правила движения,
Что их надо соблюдать
Что дорожное движение
Надо знать и уважать.
Воспитатель:Соблюдайте правила движения!
(Дети прощаются с Зайкой)
Ведущий: Спасибо всем за участие.


Литература:Г.А. Лапшина «Праздники в детском саду», Волгоград, 2004,Справочник старшего воспитателя №6, 2009.