Логопедический досуг по правилам дорожного движения

Медведева Светлана Сергеевна
воспитатель старшей группы
детского сада №106 ОАО «РЖД»

Логопедический досуг по правилам дорожного движения«Произносим правильно и запоминаем правила»
Задачи:

• закрепить умение дифференцировать звуки [С-3], [С-Ш], [Ч-Щ], [Р-Л];

• упражнять в произношении слов сложной слоговой структуры;

• упражнять в умении ориентироваться на местности по плану;закрепить в речи пространственные понятия «справа», «слева», «впереди», «сзади».

• уточнить и расширить представления детей о правилах дорожного движения, о культуре поведения на улице;

• развивать слуховое и зрительное внимание;

•привлечь родителей к совместному проведению развлечения; подарить детям радость общения с родными.
Место проведения занятия:
автогородок на участке детского сада.
Действующие лица:
Ведущий — учитель-логопед
Зайчик — ребенок или взрослый (по выбору ведущего)
Четыре водителя - дети
Регулировщик - воспитатель
(Дети стоят на тротуаре. Вбегает Зайчик. Он плачет и испуганно озирается вокруг.)
Зайчик:Ой! Ой! Куда я попал? Мне страшно.
Ведущий: Заинька, что с тобой? Почему ты плачешь?
Зайчик:Язаблудился, мне страшно. У меня в лесу деревья и трава, а здесь какие-то картинки и вся земля разрисована.
Ведущий(смеется):Ведь это город, а не лес. Мы тебе все расскажем и покажем. Вставай вместе с ребятами и делай, как мы.
Ведущий: Раз, два, три, четыре, пять.
(Дети загибают пальцы правой руки, начиная с большого, соответственно
словам ведущего)
Ведущий: Будем
Мы
Запоминать
Правила
Движения.(Дети держат пальцы растопыренными.. Соответственно словам ведущего начинают поочередно соединять одноименные пальцы рук, начиная с больших пальцев.)
Ведущий:
Правила для дедушки,
Правила для бабушки,
Правила для папы,
Правила для мамы,
Правила для меня,
(Дети поочередно, соответственно словам ведущего разъединяют одноименные пальцы рук, начиная с больших пальцев.)
Ведущий:
Правила для автомобилиста,
Правила для мотоциклиста,
Правила для водителя,
Правила для родителя.
(Ведущий делит детей на водителей и пешеходов. Пешеходы стоят на переходе. Загорается зеленый свет для машин. Зайчик пытается перебежать дорогу. Раздается свисток регулировщика.)
1-й ребенок: Заинька. Постой!
«С-с-с», — свистит нам постовой.
Стой! Ни с места!
Свет не твой!
Воспитатель:(обращаясь ко всем детям): Дети, подскажите Зайке, на какой свет светофора можно переходить дорогу. (Ответы детей.)
Ведущий:
Запомни, Заинька, нельзя переходить дорогу на красный свет.
1-й водитель:
Зашумели шумно шины,
И поехали машины.
Пешеходы не идут,
А сигнал неспешно ждут,
Зайчик(капризно):Мне скучно, я хочу играть.
(Берёт мяч и начинает с ним играть, незаметно оказывается на проезжей
части дороги)
2-й ребенок:
Что ты, Зайка, опасно играть на дороге.
Знает Зоя, Знает Зина
Здесь забавам
Места нет!
Ведущий: Дети, а чем же опасны игры на дороге?
(Ответы детей)
Воспитатель:
На проезжей части, дети,
не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке.
(Загорается зеленый свет, дети и Зайчик переходят дорогу и идут на спорт­
площадку)
3-й ребёнок:
Нынче с самого утра
Веселится детвора.
Раз - два - три - внимание!
Начнём соревнование.
(Проводится игра с мячом «Кенгуру», затем все возвращаются на автодром.
Дети, изображающие машины, «едут» по дороге. Одна из машин останавливается)
2-йводитель:
Все. Пропал!
Бензина совсем мало осталось.
Да-та-да, да-та-да,
Без бензина никуда!
Тут и там смотри,
Знак не пропусти.
Воспитатель:
Водителям в пути помогают дорожные знаки. Ребята, какой знак нужен сейчас водителю?
(Ответы детей.)
(2-й водитель сворачивает на заправку. Другая машина резко
останавливается, 3-й водитель осматривает свой автомобиль.)
3-й водитель: Мотор чихнул — чих-чих-чих
И зачах — чах-чах-чах.
Не кричи и не пищи —
Автослесаря ищи.
(На дороге образуется "пробка".)
4-йводитель: Рычит мотор, ревет мотор,
И ругается шофер:
«Перегреется мотор!»
Вот так «пробка»,
Вот «затор». {Подходит регулировщик и регулирует движение, машины едут дальше)
Дети делятся на две команды, разбиваются на пары. Проводится игра-соревнование «Дальнобойщики»
К игре привлекаются родители)
Зайчик(кашляет):Голова болит, горло болит.
4-й ребенок:
Простыл ли в дороге,
Болит голова,
По телу волной,
Пробежит ломота—
Смотри знак дорожный, И помощь близка!
(Дети с Зайчиком идут к знаку медицинской помощи.)
Задание для родителей:
— Объясните детям следующие понятия: ДПС, жезл, АЗС, шоссе, регулировщик, ГИБДД, тротуар, сирена.
Зайчик(хнычет):Я устал, я домой хочу, только я не знаю, в какой стороне мой дом.
Воспитатель:Не переживай, Зайка, я тебе дам карту нашего микрорайона, а дети помогут в ней разобраться.
Задание «Помоги Зайке найти дорогу домой»
(Дети по карте объясняют Зайке, как ему найти дорогу домой: «Выйдешь из ворот и пойдёшь прямо, около ларька «Мороженое» повернёшь направо ...)
Зайчик(продолжает хныкать): Очень есть хочется, даже в животе бурчит.
Сил нет, не дойду до дома.
5-й ребенок:
Путь далекий,
Путь тяжелый,
Ты устал и хочешь есть.
Не грусти, сверни с дороги
Там, где указатель есть.
(Дети идут дальше по направлению к знаку «Пункт питания»)
Ведущий:Конечно, всем уже пора подкрепиться.
(Раздаёт угощение.)
6-й ребенок:
Знают мальчики и девочки,
Знают бабушки и дедушки,
Что есть правила движения,
Что их надо соблюдать
Что дорожное движение
Надо знать и уважать.
Воспитатель:Соблюдайте правила движения!
(Дети прощаются с Зайкой)
Ведущий: Спасибо всем за участие.

Литература:Г.А. Лапшина «Праздники в детском саду», Волгоград, 2004,Справочник старшего воспитателя №6, 2009.