Познание хороших и плохих поступков через игру
В этой увлекательной образовательной сессии под названием «Что такое хорошо и что такое плохо» мы приоткроем детям мир нравственных ценностей. Используя слова «нельзя», «можно» и «надо», будем учить их оценивать свои поступки и сопоставлять их с понятиями добра и зла. Обсуждая важность добрых дел, разберем каждую добродетель в доступной и занимательной форме.
На занятии нас будет сопровождать персонаж — человечек с цилиндром по имени «Разреши противоречье». Он станет проводником для малышей в мире моральных уроков, через стихи и игровые моменты. Дети будут пересекаться с различными приключениями, что станет основой для их понимания того, что значит делать хорошие и плохие поступки.
Дети изучат, что человечек улыбается, когда происходит что-то хорошее, и сердится, когда сталкивается с плохими действиями. Каждый этап занятия непременно будет сопровождаться весёлыми заданиями и увлекательными рисунками, что сделает процесс обучения ещё более интересным и запоминающимся.
С помощью цветных кружочков и картинок с героями, ребята самостоятельно оценят поступки, применяя полученные знания на практике. А в заключение занятия человечек выразит свою благодарность детям, которые помогут ему вернуться домой после всех приключений. Данный процесс обучения позволит детям не только развивать креативность, но и укрепить важные моральные ценности, что станет основой для их дальнейшего формирования как личностей.
Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
Цель: раскрыть детям значение слов «нельзя», «можно», «надо»,учить оценивать поступки и соотносить их со словами хорошо и плохо.
Цилиндр (человечек “Разреши противоречье”), сюжетные картинки, цветные кружочки (желтого и синего цвета), карточки с изображением человечка с не раскрашенным цилиндром (на каждого ребенка), цветные карандаши (на каждого ребенка), плоскостной домик, шапочки вагончики.
Ход занятия
- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел человечек-цилиндр.
- Вы знаете как его зовут?
- Его зовут человечек “Разреши противоречье”
- Послушайте про него стихотворение:
Он по свету прошел
Видел, что хорошо.
Он по свету ходил
Плохо тоже находил
Вот он стал такой
С двусторонней головой.
Если встретит он добро
Улыбается лицо,
А если зло он увидит,
Он сердит, всех ненавидит.
- Ребята, вы поняли, что это за человечек?
- Если совершаются хорошие, добрые поступки, то что он делает? (Улыбается, радуется)
- А если совершаются плохие поступки, то что он делает? (Сердится, хмурится).
- Ребята, человечек заблудился и не может найти дорогу домой. Давайте вместе с ним отправимся в путь к его домику. Это путешествие длинное и полно удивительных приключений и заданий. И если справитесь со всеми заданиями. То человечек обязательно доберется до своего домика.
Как весело, как весело,
Отправиться с друзьями
В загадочное путешествие
Поедем вместе с нами!
- А поедем мы с вами, ребята, на поезде.
- Поехали! (Дыхательная гимнастика “Паровоз”)
Станция “Рассуждайка”
- Ребята, возьмите цветные кружочки. Я вам буду показывать картинки. Если герои совершают хорошие поступки – вы показываете кружочки желтого цвета, если плохие – показываете кружочки синего цвета.
- Посмотрите, ребята, человечек улыбается.
- Все знают, что поступать нужно только хорошо.
- Вы правильно справились с заданием и наш поезд отправляется дальше.
- Поехали! (Дыхательная гимнастика “Паровоз”)
Станция “Рисования”
- Здесь нужно выполнить задание. Раскрасить цилиндр человечка “Разреши противоречье”. Если человечек улыбается закрасьте цилиндр карандашом желтого цвета, если сердится – карандашом синего цвета.
- Выполняйте задание. (Закрашивайте ровно, в одном направлении, не выходя за контур изображения)
- Все справились. Молодцы!
Физминутка
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
Мы глазами миг- миг,
Мы плечами чик-чик.
Раз – сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали,
Руки кверху все подняли,
Раз – два, раз – два,
В путешествие пора!
- А теперь наш поезд отправляется дальше!
- Поехали! (Дыхательная гимнастика “Паровоз”)
Станция “Игровая”
- Сейчас мы поиграем в игру “Хорошо – плохо”.
- Я вам буду читать отрывки из стихов, а вы решайте хорошо или плохо поступают герои. Если хорошо – хлопайте в ладоши, если плохо – топайте.
Любят дети утром рано
Глазки мыть водой из крана.
Моют детки носик чисто.
Ну и зубки любят чистить.
Любят собирать игрушки.
Прыгать на своей подушке.
Сказки с мамою читать.
Листики у книжки рвать.
Капризничать, кричать.
Лечь в ботинках на кровать.
- Молодцы, ребята! Все справились с заданием правильно.
- Ой, посмотрите, да вот домик человечка!
Чудо – дом? И в самом деле
В доме чудо происходит.
С каждым часом все добрее
Всякий, кто сюда приходит.
- Ребята, посмотрите, человечек улыбается, он благодарит вас, что вы помогли ему добраться до дома.
- Вы совершили какой поступок, хороший или плохой?
- Правильно, нужно совершать всегда только хорошие поступки.
- А сейчас давайте споем песенку кота Леопольда. (Песня “Если добрый ты”)
Занятие окончено.
