Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. Музыка
  4. Технологическая карта занятия «Где живёт Снегурочка?»

Технологическая карта занятия «Где живёт Снегурочка?»

Лежава Наталья Гиоргиевна
Лежава Наталья Гиоргиевна
DOC
318
2

Данная технологическая карта организованной учебной деятельности предназначена для всех, кто стремится развивать творческие способности детей через музыку. Тема занятия «Где живёт Снегурочка?» погружает детей в волшебный мир зимних праздников и помогает развивать их музыкальное восприятие. Используя разнообразные музыкальные произведения, воспитатели могут создать атмосферу, способствующую творчеству и воображению. Эта действенная разработка сможет привести к активному вовлечению детей в процесс урока.

На первом этапе занятия воспитатель предлагает детям разминку, которая включает легкий бег и упражнения для всего тела. Это способствует не только физическому развитию, но и настраивает детей на активное восприятие музыки. Затем, используя такие произведения, как «Сани с колокольчиком» и «Птичка и птенчики», воспитатель формирует у детей навыки слушания и распевания, что усиливает ощущение музыкального образа.

В ходе занятия дети будут выполнять музыкально-ритмические движения, что позволяет им ощутить музыкальный ритм и улучшить координацию. Варируя разные виды деятельности, воспитатель поможет детям научиться различать настроение музыки — от веселого до грустного. Практика игры на детских музыкальных инструментах, таких как бубен, становится отличным способом развития их музыкального слуха и мелкой моторики.

К окончанию занятия ожидается, что дети не только воспроизведут навыки совместного творчества, но и глубже поймут музыкальный образ и его настроение. Это поможет им научиться применять свои творческие способности не только на уроках музыки, но и в повседневной жизни, становясь более выразительными и артистичными личностями.

Предпросмотр

Технологическая карта организованной учебной деятельности
Область: «Творчество».
Раздел: Музыка.
Тема: «Где живёт Снегурочка?».
Программное содержание: Развивать восприятие музыкального образа, характера, настроения, выраженного средствами музыки, развивать музыкальный слух, творческие способности в продуктивной деятельности.
Этапы

Действия воспитателя

Деятельность детей

М - П.

Легкий бег по круг, ходьба с выполнением движений для разминки всего тела.

Дети выполняют бег по кругу, ходьбу с движениями.

О - П.

Слушание музыки.
«Сани с колокольчиком», В.Агафонникова.
Распевка голоса.
«Птичка и птенчики» Е.Тиличеевой


Пение.

  1. «Зимушка», М.Красева.

  2. «Снег идет», А.Новикова.

Музыкально-ритмические движения.

  • Упражнения.

Воспитатель упражняет детей в бодром шаге, легком беге с ленточками.

  • Пляски.

«Найди себе пару», Т. Ломовой.

  • Игры.

Игра на детских музыкальных инструментах.
«Кернегей», в ладоши на бубне..

Дети слушают музыку. Различают разное настроение музыки (грустное, веселое, злое).


Дети вместе с воспитателем с помощью произведения «Птичка и птенчики» распевают свои голоса.


Дети поют уже знакомую им песню.
Дети слушают, как поёт воспитатель, затем вместе с ним разучивают её.



Дети, вместе с воспитателем выполняют упражнения.



Дети с воспитателем разучивают танец.



Дети с помощью воспитателя пробуют играть в ладоши на бубне.

Р – К.

Ходьба по кругу с маховыми движениями платочков.

Дети ходят по кругу, выполняют маховые движения платочками.

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: навыки совместного творчества.
Понимает:восприятие музыкального образа, характера, настроения, выраженного средствами музыки.
Принимает: желание использовать творческие способности в продуктивной деятельности.