Проект «В сказочном мире Пушкина» в подготовительной к школе группе

Проект «В сказочном мире Пушкина»в подготовительной к школе группе

Составил воспитатель Мартыновская Светлана Николаевна

2015 Тип проекта по доминирующей деятельности – исследовательский. Тип проекта по предметно-содержательной области – межпредметный. Тип проекта по характеру координации – скрытая координация. Тип проекта по количеству участников – коллективный. Тип проекта по продолжительности – среднесрочный (2 недели). Тип проекта по характеру контактов – внутригрупповой. Актуальность проекта: Искусство – одно из мощных средств воспитания чувств, поэтому надо учить детей понимать и любить произведения литературы, живописи, музыки. Каждый вид искусства уникален, но они тесно связаны между собой. Поэтому, когда мы знакомим ребенка с каким-либо видом творческой деятельности, это вызывает глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей, является А.С. Пушкин. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и  ребенка. Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку,  и задача взрослых познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его стихи, сказки, жизнь частью внутреннего мира растущего человека. Цель проекта – формирование познавательной активности дошкольников. Задачи проекта:

1. Образовательные: Формировать представление о жизни и творчестве великого русского поэта А.С. Пушкина. Знакомить со сказками А.С. Пушкина: "Сказка о попе и о работнике его Балде", "Сказка о рыбаке и рыбке", "Сказка о золотом петушке", "Сказка о царе Салтане...", "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях". Учить видеть в стихотворном тексте средства выразительности; придумывать загадки.

2. Развивающие: Развивать интерес к русской художественной литературе, к поэтическим произведениям; умение анализировать поэтический текст, сюжет сказки; внимание, память. Развивать мелкую моторику рук; чувство композиции; умение передавать художественный образ в рисунке, посредством лепки.

3. Воспитательные: Воспитывать любовь к художественной литературе, поэзии; культуру слушания.

1 этап проекта – проблематизация. Сказки вызывают у детей интерес и эмоциональный отклик, но мало кто из детей знаком со сказками великих русских писателей и поэтов. Мало кто из дошкольников знает, кто такой А.С. Пушкин и какие замечательные стихи он писал. 2 этап – целеполагание. Цель детей – знакомство со сказками А.С. Пушкина. Задачи:

1. Узнать, кто такой А.С. Пушкин, в какое время он жил и кем был, писателем или поэтом.

2. Познакомиться со сказками А.С. Пушкина.

3 этап – планирование деятельности.

1. Рассмотреть портрет А.С. Пушкина.

2. Побеседовать с родителями и воспитателями о жизни и творчестве А.С. Пушкина.

3. Прослушать сказки А.С. Пушкина.

4. Рассмотреть иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина и посмотреть мультфильмы.

4 этап – реализация проекта. Игровая деятельность: Д/и «Из какой сказки отрывок», "Угадай по описанию", "Угадай, кого загадал(а)". Настольная игра "Поймай рыбку". Театрализация отрывков по сказкам А.С. Пушкина. Речевая деятельность: Рассказ воспитателя о жизни и творчестве поэта. Беседы по сказкам А.С. Пушкина. Придумывание загадок о героях сказок А.С. Пушкина. Заучивание отрывков из сказок А.С. Пушкина. Познавательно-исследовательская деятельность: Оформление тематического уголка по сказкам А.С. Пушкина. Восприятие художественной литературы и фольклора: Выставка книг с произведениями А.С. Пушкина, рассматривание иллюстраций в книгах. Внесение в книжный уголок портрета поэта. Внесение в музыкальный уголок аудиосказок А.С. Пушкина, слушание. Просмотр мультфильмов по сказкам А.С. Пушкина. Чтение сказок А.С. Пушкина. Конструирование: Конструирование из бумаги (оригами) «Петушок». Разрезные картинки по сказкам А.С. Пушкина. Конструирование из строительного материала (конструкторов) "Дворец". Изобразительная деятельность: Рисование «Дворец», «Сказка о царе Салтане…». Лепка героев сказок А.С. Пушкина. Музыкальная деятельность: Игра на детских музыкальных инструментах "Подбери мелодию". Слушание: «Три чуда: Белка, Богатыри, Царевна Лебедь», «Полет шмеля», « Океан море» Н. Римского-Корсакова. Итоговое мероприятие – викторина по сказкам А.С. Пушкина. Форма продукта: Диск с аудиосказками А.С. Пушкина. Книги с произведениями А.С. Пушкина. Подборка детских работ и иллюстраций по сказкам А.С. Пушкина. Форма презентации проекта методическому совету по проектной работе: паспорт проекта с приложением (фотографиями хода реализации проекта и рисунками детей). 5 этап – рефлексия. "Круглый стол" участников проекта. 6 этап – перспективы. Продолжить изучать творчество великого русского поэта.