Технологическая карта обучения: Дикие и Домашние Животные
В данной технологической карте представлена организация учебной деятельности для детей предшкольного возраста по теме «Дикие и домашние животные». Этот материал станет надежным помощником для педагогов, желающих сформировать у детей понимание окружающего мира и его обитателей.
Основная цель занятия заключается в формировании у детей представлений о диких и домашних животных, а также в осознании важности их защиты и заботы. Урок начинается с мотивации, где воспитатель подчеркивает, как важно заботиться о настроении окружающих, и приглашает детей разделить свои пожелания на занятии. Учащиеся вовлекаются в активное взаимодействие, что способствует улучшению их социальных навыков.
В ходе урока детям предлагается изучить разрезные картинки, где они должны определить, какие из животных являются дикими, а какие - домашними. Это развивает их аналитическое мышление и способствует их вниманию к окружающему миру. Игры и дидактические задания позволяют детям не только запомнить названия животных, но и узнать о их среде обитания и необходимых условиях для жизни.
Также в карте предусмотрена презентация о жизни диких животных зимой, что помогает детям понять, как меняются условия существования животных в зависимости от времени года. Кроме того, дети учатся заботиться о животных, узнавая, как люди помогают диким зверям в зимний период. Так, в рамках занятия они могут подумать о том, как внести свой вклад в охрану природы.
Завершает занятие рефлексия, где дети могут поделиться своими впечатлениями и новыми знаниями о животных. Этот этап важен для закрепления материала и формирования положительного отношения к обучению. Таким образом, данная технологическая карта предлагает многофункциональный подход к образованию детей, используя игровые формы и активное вовлечение в процесс обучения.
Технологическая карта организационной учебной деятельности для класса предшкольной подготовки
_____________________________________________
(число, месяц)
Раздел: Экология
Тема: Дикие и домашние животные.
Цель:формирование у детей представления о диких и домашних животных.
Задачи:
-закрепить знания о диких и домашних животных, их особенностях и разнообразии;
-показать необходимость защиты животных в зимнее время;
- воспитывать любовь к природе.
Билингвальный компонент: волк – қасқыр, лиса – түлкі¸ корова – сиыр, собака – ит, заяц – қоян, лошадь - ат
Этапы | Действия воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно- | – Дети, всем приятно, когда окружающие нас люди находятся в хорошем, веселом настроении. Давайте возьмемся за руки и пожелаем всем людям хорошего настроения, доброго здоровья. | Дети произносят слова |
Организационно -поисковый | Собрать разрезные картинки (работа в группах) |
|
Рефлекторно- | Вам понравилось наше занятие? | Отвечают на вопросы. Получают похвалюшки зверят. |
Ожидаемый результат:
Знать:диких и домашних животных.
Иметь: элементарные знания о том, как животные живут зимой.
Уметь: заботиться о животных, наблюдать за ними.