Технологическая карта занятия «Мыло-фокусник» для старшей группы детского сада

Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для старшей группы детского сада, посвящённую теме «Мыло-фокусник». Цель занятия — познакомить детей со свойствами мыла и его различными видами: туалетным, хозяйственным и жидким мылом. С помощью увлекательных опытов и интерактивных заданий, дети не только учатся различать виды мыла, но и закрепляют знания о его применении в повседневной жизни.

Занятие начинается с актуализации знаний, когда воспитатель предлагает детям разгадать загадку о мыле и делится письмом от сказочного персонажа Мойдодыра. Такой подход помогает пробудить интерес и вовлечь детей в процесс обучения с первых минут. Далее воспитатель организует поисковую деятельность, где дети имеют возможность рассмотреть мыло разных форм, цветов и запахов, а также узнать особенности его использования.

На протяжении занятия дети будут проводить эксперименты с мылом, наблюдая за его поведением в воде и изучая, как образуются пузырьки. Это не только развивает их исследовательские навыки, но и формирует представление о физических свойствах мыла. Основное внимание уделяется не только получению знаний, но и возможности детей высказать свои мнения, высказывать версии и делиться впечатлениями о том, что они узнали.

По завершении занятия, воспитатель проводит рефлексию, где с детьми обсуждается, какие виды мыла они изучили, как оно им помогает в повседневной жизни, и какие эмоции и открытия они испытали во время занятий. Этот этап помогает закрепить полученные знания и формировать осознанное отношение к гигиеническим процедурам. В итоге, занятие не только развивает познавательные способности детей, но и способствует развитию их эмоционального интеллекта.