- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- В гостях у брата льда – увлекательное занятие для детей в детском саду «Герел»
- →
В гостях у брата льда – увлекательное занятие для детей в детском саду «Герел»
В детском саду «Герел» прошло увлекательное занятие под названием «В гостях у брата льда». Дети старшей группы под руководством воспитателя Саранговой Т.И. погрузились в удивительный мир воды и льда, изучая их свойства и значение в нашем повседневном быту. Цель занятия заключалась в том, чтобы привлечь внимание детей к важности воды и познакомить их с тем, как она появляется в различных состояниях.
Занятие началось с поэтического приветствия, после чего воспитатель предложил детям ответить на вопросы о значении воды в жизни. Дети активно участвовали в обсуждении, вспоминая о том, как важна вода для природы и для них самих. Воспитатель представил детям весёлого снеговика, который хотел познакомиться со своим братцем льдом. Это вызвало у детей интерес и желание помочь снеговику узнать больше о льде.
После этого дети перешли к практическим занятиям, где с помощью различных опытов изучали свойства льда. Они наглядно увидели, как лёд плавает на поверхности воды и как он тает при нагревании. Каждый эксперимент был поучителен и вдохновлял детей на дальнейшие исследования. Дети пробовали лед на ощупь, изучали его запах и текстуру, что способствовало развитию их сенсорного восприятия и научного мышления.
В ходе занятия дети также знакомились с правилами безопасности при обращении с льдом, обсуждали, почему нельзя выходить на тонкий лед и как вести себя в зимних условиях. Интерактивные игры и подвижные занятия внесли в урок элементы веселья, что положительно сказалось на отношении детей к новым знаниям.
В завершение занятия воспитатель похвалил детей за их активное участие и внимательность. Дети с радостью делились своими впечатлениями и знаниями, которые они получили, и с нетерпением ждали следующего группового занятия. Таким образом, «В гостях у брата льда» стало не только образовательным, но и ярким событием в жизни детского сада, благоприятно влияющим на развитие маленьких исследователей.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ГЕРЕЛ»
В ГОСТЯХ У БРАТЦА ЛЬДА
НОД по познавательному развитию в старшей группе
Воспитатель: Сарангова Т.И.
г. Лагань
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Цель:
-обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни;
- закрепить знание о состоянии воды в зимнее время года;
- познакомить детей со свойствами льда: холодный, твердый, скользкий, прозрачный, хрупкий; плавает в воде, в тепле тает;
- обогащать практический, сенсорный опыт детей, развивать познавательные процессы: ощущение, восприятие; умение сравнивать, анализировать, делать выводы, на основе полученных знаний сформулировать правила безопасности;
- закрепить представление о зиме, развивать речь детей, мышление, внимание, память, наблюдательность.
Оборудование: кубики льда, игрушка «Снеговик», стаканы с воддой, салфетки, схемы для закрепления свойств льда и схемы для игры «Четвертый лишний»
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках полукругом.
Воспитатель:
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться
«Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам
И каждый становится
Добрым доверчивым
Пусть доброе утро
Длится до вечера
- Доброе утро, ребята, вам пришла СМСка. Написано от матушки Водицы.
- Давайте прочитаем его? Ребята ответьте, пожалуйста, для чего нужна вода?
Ответы детей
Воспитатель:Правильно. А еще матушка Водица пишет, что у неё большая семья.
Показ картинок
Воспитатель: Это её сыновья и дочери: туман, снег, иней, сосульки. У них у всех разный характер. Все любят разные времена года.
- А какое сейчас время года?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, зима (увл). Отгадайте загадку.
Меня растили, из снега слепили
Вместо носа вставили морковку
Глаза- угольки, руки – ветки
Холодный, большой
Кто я такой? (снеговик)
Ответы детей
Воспитатель:Правильно, снеговик – Цасн.
Звучит музыка, стук в дверь, передают игрушку Снеговик
Снеговик: Здравствуйте, ребята, помогите мне, пожалуйста. Я узнал, что у меня есть братец Лёд. Я очень хочу с ним познакомиться.
Воспитатель: Ребята, поможем Снеговику. Вода – настоящая волшебница. Она умеет превращаться в снег, лёд. А вы, ребята, видели лёд?
Ответы детей
Воспитатель: В этом году зима необычно теплая. Поэтому на нашей речке нет льда. Как можно дома воду превратить в лёд?
Ответы детей
Воспитатель: Посмотрите, Снеговик, как мы играем в игру «Сосулька»
Физминутка
Вниз головой висит сосулька,
От солнца насморк у неё
То от тепла она заплачет,
То платьице ушьет своё
Придет Мороз и закалеет,
Немного за ночь подрастет,
Окрепнет телом, потолстеет
Тяжёлый станет, упадет.
Воспитатель:Вот теперь, ребята, Снеговик познакомится с братцем Льдом. Лаборатория нас ждет.
Дети подходят к своим столикам. Воспитатель берет из холодильника кубик льда
Воспитатель:Знакомься, Снеговик, это братец Дед – Мосн. Посмотри, Снеговик, как мы с детьми знакомимся со льдом.
Какой он?
Ответы детей
Воспитатель:Проведите льдом по щеке. Какой он?
Понюхайте. Имеет ли он запах?
Давайте попробуем его на вкус. А как можно сказать, что лед сын матушки Водицы?
Ответы детей
Воспитатель:Что с ним происходит?
Делают вывод (в тепле тает, уменьшается, а если воду заморозить – получается лёд)
Опыт № 2
- что будет со льдом, если поместить его в стакан со льдом?
Ответы детей
- Положите лед в стакан с водой. Что с ним происходит?
(делают вывод с воспитателем: лед в воде не тонет, плавает, может растаять)
- Давайте оставим лед в стакане и посмотрим, что с ним произойдет?
- Ребята, возьмите салфетки и вытирайте руки.
Опыт № 3
- В нашем холодильнике есть ещё лед.
Достает из холодильника блюдце со льдом, берет в руки, ломает.
- Что с ним произошло?
Ответы детей
- Какой лед?
- Правильно, лед хрупкий и поэтому со льдом нужно обращаться осторожно.
- Лед нельзя брать в рот. Почему? (он холодный горло заболит)
-Лед нельзя бросать. Почему? (он твердый, может расколоться и причинить боль человеку)
- Нельзя ходить по тонкому льду (можно провалиться)
_ Вот, Снеговик, сколько интересно мы узнали о братце Льде. Ребчята, повторите какой лед?
Показ схем- пиктограмм
Снеговик: Молодцы, ребята, вы все умные, наблюдательные. Давайте поиграем в игру «Четвертый лишний зимой»
Воспитатель раздает карточки
Снеговик спрашивает каждого ребенка:
- Почему ты закрыл эту страницу?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Как много вы знаете о зиме. Вы сегодня все занимались хорошо. Спасибо вам. Пойдемте все со мной на прогулку.
