Проект «Научные забавы» для детей старшего дошкольного возраста
В рамках реализации проекта «Научные забавы» в муниципальном казённом дошкольном образовательном учреждении «Детский сад «Аленушка» поселка Апраксино» был создан уникальный опыт по организации опытно-экспериментальной деятельности для детей старшего дошкольного возраста. Данный проект реализовался с октября 2013 года по апрель 2014 года и содержал множество интересных и познавательных мероприятий, направленных на развитие познавательного интереса и исследовательской активности у детей.
Проект был ориентирован на внедрение научного подхода в образовательный процесс. Воспитатель проекта, Елена Александровна Борисова, разработала технологическую карту, которая включала основные этапы реализации, от диагностики до формирующего и заключительного этапов. Основное внимание уделялось тому, как привить детям интерес к экспериментированию и научным исследованиям, а также как развивать их творческие способности и умение исследовать окружающий мир.
Каждый этап проекта был тщательно разработан и включал в себя использование различных методов и подходов, таких как проблемные ситуации, эксперименты на прогулках, индивидуальная работа с детьми, а также взаимодействие с родителями. В результате в группах были созданы условия для активного детского экспериментирования, обеспечиваемые необходимыми материалами и оборудованием, что способствовало формированию интереса к природным явлениям и объектам.
Результаты мониторинга, проведённого в начале и конце проекта, показали значительные улучшения в познавательной активности детей. Уровень знаний и умений повысился: дети стали самостоятельно выдвигать гипотезы, планировать свои действия и получать позитивные результаты в ходе экспериментов. Это подтверждает важность внедрения экспериментальной деятельности в дошкольное образование.
Проект «Научные забавы» стал не только успешным, но и актуальным, так как позволяет детям познавать мир через практическую деятельность, что способствует формированию их активной исследовательской позиции и развития самостоятельности. Данный подход к обучению является настоящим прорывом в мире дошкольного образования и открывает новые горизонты для дальнейшего изучения и развития познавательных навыков у детей.
