Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Сенсорика
  3. Занятие по сенсорике в детском саду «Семицветик»

Занятие по сенсорике в детском саду «Семицветик»

Переплетчикова Ольга Васильевна
Переплетчикова Ольга Васильевна
DOCX
491
2

В данном документе представлено занятие, проведенное в детском саду «Семицветик», посвященное развитию сенсорного восприятия у детей через использование Монтессори-материалов. Основной целью данного занятия является формирование и закрепление у детей навыков группировки, сравнения и различия предметов по цвету.

Воспитатель Ольга Васильевна подготовила занятие для I младшей группы, где использовались различные материалы, такие как колокольчик, волшебный мешочек и цветные таблички. Основное внимание уделяется тому, как важно развивать у детей мелкую моторику рук, а также их активную речь и словарный запас.

Методические приемы, использованные в занятии, включают художественное слово, частичную помощь и поощрение. Воспитатель создала дружескую атмосферу, позволяющую детям сосредоточиться и вовлечься в процесс обучения. Занятие началось с физкультминутки, что принесло радость и активность в группу.

Во время занятия дети взаимодействовали друг с другом, передавая колокольчик, и повторяли предложенные движения. Воспитатель задавала вопросы о цветах, тем самым помогая детям запомнить названия цветов. Дети выполняли задания, используя цветные таблички и контейнеры, что способствовало развитию координации и внимательности.

Завершилось занятие успокаивающей минуткой, во время которой дети задували свечу, что символизировало окончание занятия. Этот процесс завершил занятие на позитивной ноте и позволил детям почувствовать себя благодарными за проведенное время.

Предпросмотр

ДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 21 «Семицветик»
ООО «Озон»




Занятие по сенсорике
с использованием Монтессори-материалов
«Волшебный круг»
(I младшая группа)




Подготовила
воспитатель класса Монтессори
Переплетчикова
Ольга Васильевна



Оренбург 2014
Программное содержание:

  • Формировать и закреплять знания детей группировать, сравнивать, различать предметы по цвету.

  • Формировать умение следовать поставленной задаче, не отвлекаясь при ее выполнении.

  • Развивать мелкую моторику рук.

  • Пополнять словарный запас, развивать активную речь детей.

  • Воспитывать внимательность и усидчивость.

  • Поддерживать радостное настроение в процессе работы.


Методические приемы:

  • Художественное слово.

  • Поощрение.

  • Частичная помощь.

  • Показ и объяснение.

  • Использование наглядного материала.


Материал:
Колокольчик, обруч, волшебный мешочек, цветные таблички № 1 и контейнеры трех цветов, салфетка, обруч, аудиозапись, волшебная палочка, свеча, Монтессори – материал.
Предварительная работа:

  • Подготовка аудиозаписи.

  • Наглядного материала


Ход занятия:
Воспитатель: Дети, проходите пожалуйста и поздоровайтесь с гостями.
(Звучит тихая музыка и дети ходят по кромке ковра, повторяя движения за воспитателем.)
Физкульминутка
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой,
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем.
И ходим мы по кругу.
(Движения по тексту.)
Посмотрите, какой большой круг у нас получился. Теперь присаживайтесь вокруг обруча.
Давайте мы сегодня поздороваемся при помощи колокольчика.
Воспитатель: Здравствуй, Саша …
Воспитатель начинает, а дети передают друг другу колокольчик.
Давайте, ребята, приготовим наши пальчики и повторяйте за мной.
Здравствуй.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю-
Всех я вас приветствую!


Воспитатель: Посмотрите, дети, что я сегодня для вас приготовила. Давайте вспомним как называется этот материал.
Дети: Это цветные таблички.
Воспитатель: Правильно. Это какой цвет?
Дети: Красный …
Воспитатель на белую салфетку раскладывает таблички трех цветов (красный, желтый, синий).
Посмотрите, я положила в волшебный мешочек предметы красного, синего, желтого цветов.
Ваша задача достать один контейнер, назвать его цвет и положить к табличке такого же цвета.
Мои пальчики волшебные достали коробочку красного цвета и я положу ее к красной табличке. Правильно?
Дети: Да.
Воспитатель: А теперь попробуй ты, Саша.
Дети передают волшебный мешочек по кругу, выполняя задание.
Воспитатель: Давайте с вами еще раз повторим. Это предметы какого цвета?
Дети: Красного…
Воспитатель: Вы помните наши правила, каждый из вас пусть подумает с каким материалом будет работать. Можете приступить к работе.
Свободная работа с Монтессори-материалом.
(Звучит спокойная музыка, дети убираю материал и начинают ходить по линии.)
Когда все дети убрали за собой материал, воспитатель в центр ковра кладет обруч и предлагает всем посмотреть на пламя свечи и послушать тишину. Через несколько минут дети задувают пламя свечи.
Воспитатель: Сегодня вы все очень хорошо занимались, теперь закройте глаза и волшебная палочка хочет поблагодарить вас.
После того, как воспитатель дотронется до каждого ребенка, дети возвращаются в группу.