- Главная
- →
- Коррекционная педагогика
- →
- Логопедия
- →
- Сценарий проведения досугового мероприятия по логопедии
- →
Сценарий проведения досугового мероприятия по логопедии
Сценарий проведения досугового мероприятия по логопедии, под названием «Путешествие в мир сказки», предназначен для молодых педагогов и специалистов, работающих с детьми. Основной целью данного мероприятия является обеспечение всестороннего развития речевых функций у детей через игровую деятельность и взаимодействие со сказочными персонажами. Участники мероприятия не только познакомятся с упражнениями, способствующими развитию речи, но и погрузятся в атмосферу волшебного мира сказок.
В рамках сценария предусмотрены увлекательные задания, которые помогут организовать процесс обучения в игровой форме. Dошкольники будут развивать не только свою мелкую моторику, но и навыки артистизма, эмоционального общения, а также ритмического восприятия. Специальные упражнения, такие как драматизация с пальчиковыми игрушками и артикуляционная гимнастика, позволят детям укрепить свою способность к самовыражению и развить фонематический слух.
Сценарий начинается с появления грустного зайца, который нуждается в помощи участников, и постепенно разворачивается в интерактивный сюжет, где каждый ребенок становится активным участником. На протяжении всего мероприятия дети сталкиваются с различными персонажами сказок, такими как Баба-Яга и Лиса, которые требуют их творческого участия и подхода в решении задач. Это не только создает атмосферу волшебства, но и обогащает языковую практику детей.
Сценарий проведения досугового мероприятия по логопедии.
Тема: «Путешествие в мир сказки»
Цель: дать представление детям о взаимодействии и взаимосвязи различных упражнений, развивающих речевую функцию.
Задачи:
Развивать ориентирование в пространстве, кинестетические ощущения, развивать праксис (целенаправленные законченные действия);
работать над развитием чувства ритма, просодического компонента речи (работа над обогащением интонаций, темпо-ритмическим рисунком речи);
развивать мелкую моторику путем драматизации с пальчиковыми игрушками;
развивать мимическую мускулатуру путем артикуляционной гимнастики;
ознакомить детей с работой над направленностью воздушной струи, работать над внеречевым дыханием;
развивать фонематический слух работой с неречевыми звуками (1 этап).
СЦЕНАРИЙ
Ведущий: Ребята, послушайте, по-моему, кто-то плачет, слышите? Кто же здесь может плакать, интересно?! (Подходит то к одному, то к другому шкафу, прислушивается. Появляется зайчик, горько плачет).
Ведущий: Зайчик, почему ты плачешь?
Заяц: Лисичка-сестричка выгнала меня из моего домика и обратно не пускает, что же мне делать теперь? Кто мне поможет?
Ведущий: Ребята, может, поможем зайчику справиться с лисой? Вот только мы же не знаем, где ты зайчик живешь, в каком лесу твой домик?
Зайчик: Я бы рад, конечно, спасибо вам ребята! Живу вот только я очень далеко. Да и лес мой волшебный. Ведь в волшебном лесу все сказки живут. А попасть в этот волшебный лес могут далеко не все. Только тот, кто храбрый, сильный, умный может справиться с такой длинной и трудной дорогой. А вы, ребята, не боитесь, а? Мало ли кого на пути мы можем встретить?
Ведущий: Не боитесь, ребята? Кто храбрый? Все? Вот это да! Кто первый пойдет? Кто ничего не боится? …Идем (по маленькой травке), по высокой травке, пошел дождь, через лужи перепрыгиваем, подошли к пещере, тесно! Протискиваемся. И вот, наконец, мы на опушке волшебного леса.
Ведущий: Тише, тише, а вот и избушка зайчонка, смотрите-ка, кто из домика выглядывает? (появляется лиса)
Лиса: Кто это? Зачем пришли, а? Моя избушка, никому не отдам!
Ребята: Уходи лиса из избушки!
Зайчик: Уходи, уходи!
Лиса: Да ни за что, не уйду!!! И зайца на порог не пущу! Вот разве съем его, да и вас заодно! Заходите!!! (задумывается) Вот только если вы мне новый дом построите, лучше этого, тогда еще подумаю!
Ведущий: Лиса, а ты знаешь, ведь тебя уже давно все в другой сказке заждались! Там и дом замечательный, и жителей много, вот догадайся–ка, лиса, где тебя ждут?
Мы тебе героев этой сказки сейчас с ребятами покажем. Ну-ка, зайчик помоги мне, пожалуйста, показать всех героев сказки нашей.
Стоит в поле теремок,
На двери висит замок,
Медведь замок: дерг-дерг,
Волк замок: дерг-дерг,
Лиса замок: дерг-дерг,
Зайчик замок: дерг-дерг,
Мышка замок: дерг-дерг,
Пришел Петя-петушок
И ключом открыл замок!
Ну что, лиса, догадалась, что это за сказка? (лиса задумывается, отвечает).
Ведущий: Теремок, правильно.
Лиса: Ой, а и правда, дом-то там большой, побежала я, в теремок, пока все места там не заняли! Спасибочки, вам! Заходите, если что!
Зайчик: Спасибо, ребята, что меня выручили, от лисы спасли!
Ведущий: Пожалуйста, зайчик. Ну что, ребята, погуляем по лесу, авось и еще кому-нибудь помощь нужна!
(Появляется Баба-Яга)
Баба-Яга: Помощь! Да кому вы тут помогать-то собрались? Ишь какие жирненькие, хорошенькие. Вот я вас съем! Как дуну, как плюну, у-у-у!
Ведущий: Баба-Яга, да мы сами можем дунуть, да еще как!
Баба-Яга: Как я? Да не может быть такого! Только я и Змей Горыныч дуть и плеваться умеем! Да чтой-то я, проверю сейчас, как вы дышать умеете, небось хиленькие все? А кто не умеет – съем! (проводит дыхательную гимнастику)
Баба-Яга: Ну, молодцы, молодцы. В охрану Кощея Бессмертного вас возьму, а то у него вся сила вымерла, ага. А вы как раз сможете! Ну как, напугала вас? А то мне пужливые-то не нужны! Слыхали, как мой волшебный лес разговаривает, а ну-ка отгадайте, кто говорит? (дети слушают неречевые звуки, отгадывают)
Баба-Яга: Да, ребята, какие вы смелые, да отважные, отпущу-ка я вас, а то я сама таких боюсь! Идите-ка вы дальше!
Ведущий: Ну, что ж, отправляемся дальше, может, проверим добралась ли лиса до теремка-то? Пойдемте, посмотрим! (Появляется мышка)
Мышка командует: 1. Строим домик: выше – выше,
Добрались уже до крыши,
Прорубили мы окошко,
И дверку для кошки: (мяу)
И дырочку для мышки: (пи-пи)
2.Стоит в поле теремок,
На двери висит замок:
Кто его открыть бы мог?
Повертели, повертели!
Постучали, постучали!
Потянули, потянули!
И открыли!
Мышка: Открыли замок. Смотрите-ка, кто-то еще в теремок просится? (Раздает роли: медведь, лиса, зайчик, лягушка и т.д. Все просятся жить в теремок по сказочной очереди.)
Как на горке, на крутой
Стоит терем расписной
Терем-терем-теремок.
Он ни низок, ни высок,
Есть крылечко и окно,
Только пусто в нем давно!
(Бежит лягушка-квакушка и т.д. Собираются в теремке и рассаживаются. Лягушка проводит артикуляционную гимнастику.)
Ведущий: Засиделись мы, ребята с вами в теремке, пора нам в путь-дорогу, нас еще герои других сказок ждут, смотрите-ка, что-то из-за деревьев выглядывает. Да это репка! Такая огромная выросла, кто ж ее посадил-то сюда, знаете? (Шуточная инсценировка сказки «Репка»)
Ведущий: Ну вот, ребята, пора нам и честь знать. Пора домой возвращаться! (Все герои выходят провожать). А как много сказок мы сегодня вспомнили, да и нашей сказке конец! А кто слушал, молодец!
